《将相和》教学设计一、教学目标：　　1．学会10个生字，能正确读写下列词语：召集、大臣、允诺、廉颇、抵御、侮辱、拒绝、战袍、完璧归赵、负荆请罪。2．感情朗读。　　3．了解故事内容。二、教学重点：了解故事内容，感情朗读，体会人物的美好品质。三、教学难点：正确理解将相不和的原因。四、课时：2课时。五、教学流程：第一课时　 一、初读课文，了解大意　　1．听课文朗读，导入新课，边听边想：　（1）“将、相”分别指谁？ （2）这篇文章写了他们之间的什么事呢？　　2．自由小声读课文，看看《将相和》是分哪几个小故事来写的？　　完璧归赵（1一10自然段） 渑池之会（11一15自然段） 负荆请罪（16－18自然段）　　教师小结：这篇课文通过完璧归赵、渑地之会、负荆请罪这三个小故事的记叙，写出了将相之间由和到不和又到和好的发生、发展和结果。　　3．小组学习　　（1）分别朗读每一部分，读准字音，把句子读通顺。互相纠正其中的错误。　　（2）小组长组织大家学习生字新词。 （3）质疑。　　二、了解时代背景　　1．齐读第一句话，你是怎么理解的？ 2．教师介绍时代背景。　　四、交流小组学习情况　　五、布置作业　　1．抄写生字新词。 2．有感情地朗读课文。　　3．思考：你最喜欢文中的哪个人物？为什么喜欢？并用具体事例来说明。第二课时一、导入新课第 1 页


座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。那时
候，秦国理屈，就没有动兵的理由。”（2）蔺相如到了秦国，
进宫见秦王，献上和氏璧……秦王听他这么一说，就把璧交
给了蔺相如。　　（3）蔺相如
捧着璧，往后退了几步靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看你并不想交
换十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎
在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞（看 。 图，抓住蔺相如的
动作、神态、语言描绘一下。）　　我们读这一部分的时
候，就要把蔺相如的大义凛然和勇敢机智的精神读出来。自由读，指读。　　（4）“蔺相如说和氏璧是
无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王
只好跟他约定了典礼的日期。”（5）从“大大方方”这个词可以看出蔺相如勇敢。结
合第九自然段，讲讲你对段话的理解？这　　2．理解最
后一句话：“秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。”第 2 页
　　上节课我们初读了课文，理清了文章的叙述顺序，知道这篇课文通过讲“完璧归赵”，“渑池之会”，“负荆请罪”这三个故事，记叙了廉颇和蔺相如由和到不和又到和好的故事。这节课我们一起深入地来学习这篇课文。　　二、交流自学情况　　引导学生讨论喜欢文中的哪一个人物。　　1．喜欢蔺相如。因为他机智勇敢，不畏强暴，顾大局，识大体，为国家的利益着想，深谋远虑。 板书：机智勇敢 不畏强暴　　2．喜欢廉颇。他知错就改。　　教师总结：这两个人物都具有美好的品质，大家都喜欢。但为了交流方便，下面我们就“完璧归赵”这个故事先交流一下你们的学习收获和体会。　　三、学习“完璧归赵”　　1．具体说明在“完璧归赵”中，从什么地方可以看出蔺相如是个机智勇敢，不畏强暴的人？（l）蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五


本想杀了他，本想愚弄赵国，可是反而被蔺相如捉弄了，他现在是哑巴吃黄连
有口说不出了。这句话仅仅是写秦王的心理吗？（突出蔺相如聪明机智）可
见作者用词是多么的巧妙。　　自
己练习读一读，体会蔺相如的聪明才智。　　3．蔺相如
所做的一切是为了什么？（为了赵国的利益和尊严）　　过
渡：为了国家的利益，为了国家的尊严，蔺相如铤而走险与秦王进行了机智勇敢的
斗争，既做到了完璧归赵，又使秦王处于被动的局面，为赵国立了大功，受到了赵王的重用，
封他为上大夫。我们看看蔺相如在几年之后的渑池之会上有什么表现
？　　四、学习“渑池之会”　　1．在渑池之会上蔺相如又有什么
表现？具体谈一谈你从哪里看出来的？ 　　（1）过了几
年，秦王约赵王在渑池会见。赵王和大臣们商议说：“去吧，怕有
危险；不去吧，又显得太胆怯。”蔺相如认为不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身
，让蔺相如随行。　　（2）
当秦王让赵王鼓瑟，并叫人记下来时。蔺相如非常生气，他走到秦王面前
，说：“请您为赵王击缶。”　　（3）“
您跟我现在只有五步远。您不答应，我就跟你拼了。”　　最
后秦王被逼无奈，只好为赵王击了一下缶。蔺相如也叫人记了下来，说在渑地会上，秦王为赵王
击缶。　　2．
同学们想一想，渑池之会这场政治斗争秦赵两国是打成了平局，还是决出了
胜负？为什么？　　（如果学生
争执不下时，老师可作两点提示：一、秦国比赵国力量强大；二是秦王是一国之王，
而蔺相如则是赵国的一名大臣。）师
补充：“瑟”是古代一种弦乐器，声音悦耳动听。“缶”是古代的一种打节奏的乐器
，形状像个瓦罐子，声音单调。这两种乐器比起来，秦王显得更丢人。　　3．教师小结：
同学们都能认真读书，积极思考，很好。的确，渑池会上的斗争
是赵国占了上风。那么这场斗争的胜利应该归功于谁？　　过
渡：蔺相如机智勇敢地与秦王进行针锋相对的斗争，又一次维护了国家的尊严
，为赵国立下了大功。可见蔺相如具有卓越的政治才能。蔺相如在这场斗争之后，被封
为上卿，职位比廉颇高。廉颇不服，廉颇和蔺相如开始不和，也就引出了课文的第三个故事“负荆请罪”。　　五、学习“负荆请罪”第 3 页
师小结：秦王


觉得廉颇是个什么样的人，说说为什么。　　2．你
觉得蔺相如是个什么样的人，说说为什么。　　
六、学了这篇课文，你有什么收获？第 4 页
　　1．你