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作者很懒没有写任何内容
道德与法治《我们有新玩法》说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《我们有新玩法 》（板书课题 ）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。一、说教材 我们有新玩法》一课，侧重通过引导学生把常玩的游戏玩出新玩法、新花样，来引导学生过有创意的生活。本课两个主题分别有两个不同的侧重点。“玩出新花样”旨在通过现场体验，打破学生对一些游戏玩法的固有认识，鼓励学生开动脑筋，玩出新花样，从而培育他们有创意的生活的意识。然后通过变换游戏的伙伴，或变换玩具的组合，或变换游戏规则，让常玩的游戏玩出新花样。“我们一起来创造”旨在引导学生自己动手，制作适合自己的新玩具。并且通过动手体验懂得：新的玩法，除了可以用制作新玩具来实现，还可以通过制定新的游戏规则来实现。学情分析 对于低年级学生来说，喜欢玩玩具是不言而喻的，但能玩的很有创意的并不多。多数学生只是把游戏当作放松或与小伙伴一起交往的方式，而不大会想到把游戏当作可以更改或者创新的项目。现代社会新型玩具越来越多，也越来越智能，但学生们好像越来越依赖玩具的设定，变得越来越不会玩。因此，借由这节课的学习，让学生学会有创意地玩，不仅可以丰富他们的娱乐生活，还可培养他们的创新意识与创造能力，是一件很有意义的事情。根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标： 1 / 4
模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手
段，使学生积极参与到教学活动中来。三
、说教学过程下 活动一：创设情境，导
入新课 导
语大今天，老师给：家带来了一首儿歌来，起一听一吧听出。PPT示：儿歌
《小游戏》 通过
歌曲营造游戏氛围，打开话题，教师继而出示一些学生玩游戏的图片。 出
示任务：聊一聊跳绳游戏，想一想跳绳还有哪些不一样的玩法？
反馈指导： 说一说：
你平常是怎么玩跳绳的？
预设：单跳，双跳，交叉跳，倒着跳。 想一想：
跳绳还有哪些不一样的玩法 呢？2 / 4
1.通过对简单玩具新玩法的探究，拓展学生的创新思维。 2.引导学生学会用简单的材料制作玩具，培养学生的动手动脑能力，树立保护环境、爱惜资源的意识。 3.引导学生给一些游戏重新制定规则，体验规则变化给游戏带来的新验。为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下： 重点：学习探究简单玩具及常玩游戏的新玩法。难点：感受创新新玩法、新玩具带来的快乐。二、说教法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学
预设两个：人用为一，组跳绳把两个人的膝关节绑在一起，变成两人三足，最先
到达目的地的组获胜。 小结：
看，，只要多动脑来一根简单的跳绳出可以玩也许多新花样。今天，我们
就来聊一聊常们经我玩的游戏怎么玩才玩能出新花样。（板书：玩出新花样） 活动二：
找找跳绳新玩法 导
语：请，学们打开课同本翻到第26页，看看书上的小朋友用们跳绳玩出了哪
新花样些？预设：把绳跳打个结，变成呼圈啦；两个玩人个一组，一人拉起跳绳
的一端在地上抖一抖，就变成了一条蛇，另一个人踩到蛇尾就算赢。 出
示任务：小组交流讨论：玩一玩，想一想怎样才能玩好这些新游戏？
反馈指1 导：.玩一玩：
请从图中选一个你最小欢的玩法在喜组内和小伙伴玩。然后想一想
怎样才能玩好这个游戏？ 2.表演
、交流：自己玩好这个游戏的小窍门。
预设：玩游戏之前要定好规则；轮流玩；要注意安全（强调安全性）。 小结：小
朋友们真聪明不，仅学会了许多跳绳的新花样，还明白了和小伙伴一起玩游戏时要
守规则、懂礼让，并且注意安全的道理。 活动
三：变换伙伴一起玩 导
语：其实,跳绳的新花样还有很多！如果把玩绳跳的人，变一变又会有哪些新花样
呢？ 出
示任务：观看视频，完成进阶练习，想想一视频中有几种跳绳新玩样，在相应
的栏目里打勾。
反馈指3: 导 / 4
视频中有哪些跳绳的新花样？然后完成进阶练习。 展
示进阶练习。 过
渡：跳绳的新花样可真多呀！下面请欣赏跳绳广播操。 小结：通过
刚才不活动我们的仅了解了跳绳换新花样的还变，跳绳出伙伴玩的了新花样。除了
跳绳，还有哪游些戏可以玩出新花样呢？换板书：变（游戏伙伴） 活动四：玩具
总动员 导
语家：天，老师给今大准备了许多玩具，瞧。（出示课件）你能动动脑，从中
选一些玩具组合在一起，玩出新花样吗？ 出
示任务：小组交流讨论：怎样组合玩具，就可以玩出新花样？
反馈指导: 1.想一想：
哪些玩具可以组合在一起玩？请在小组内说一说，试着玩一玩。 2.演
一演：学生代表上台展示新玩法。表现最组好小的被评为“金点子小组”。 3.说一说：
你还可以找到哪些玩具的新玩法和同学一起玩一玩简 小结：？简单单的玩具，只要同学们
勤动脑，多思，考就能找到许可新玩法，课后，同学们多以玩一玩我们今天发现的这些新玩法。也可以想一想还有
哪、玩具和游戏可以玩出新花样。四些说板书设计此板书力求让学生
抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。以
上是我的说课内容，谢谢各位 聆听！4 / 4
想一想：
模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手
段，使学生积极参与到教学活动中来。三
、说教学过程下 活动一：创设情境，导
入新课 导
语大今天，老师给：家带来了一首儿歌来，起一听一吧听出。PPT示：儿歌
《小游戏》 通过
歌曲营造游戏氛围，打开话题，教师继而出示一些学生玩游戏的图片。 出
示任务：聊一聊跳绳游戏，想一想跳绳还有哪些不一样的玩法？
反馈指导： 说一说：
你平常是怎么玩跳绳的？
预设：单跳，双跳，交叉跳，倒着跳。 想一想：
跳绳还有哪些不一样的玩法 呢？2 / 4
1.通过对简单玩具新玩法的探究，拓展学生的创新思维。 2.引导学生学会用简单的材料制作玩具，培养学生的动手动脑能力，树立保护环境、爱惜资源的意识。 3.引导学生给一些游戏重新制定规则，体验规则变化给游戏带来的新验。为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下： 重点：学习探究简单玩具及常玩游戏的新玩法。难点：感受创新新玩法、新玩具带来的快乐。二、说教法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学
预设两个：人用为一，组跳绳把两个人的膝关节绑在一起，变成两人三足，最先
到达目的地的组获胜。 小结：
看，，只要多动脑来一根简单的跳绳出可以玩也许多新花样。今天，我们
就来聊一聊常们经我玩的游戏怎么玩才玩能出新花样。（板书：玩出新花样） 活动二：
找找跳绳新玩法 导
语：请，学们打开课同本翻到第26页，看看书上的小朋友用们跳绳玩出了哪
新花样些？预设：把绳跳打个结，变成呼圈啦；两个玩人个一组，一人拉起跳绳
的一端在地上抖一抖，就变成了一条蛇，另一个人踩到蛇尾就算赢。 出
示任务：小组交流讨论：玩一玩，想一想怎样才能玩好这些新游戏？
反馈指1 导：.玩一玩：
请从图中选一个你最小欢的玩法在喜组内和小伙伴玩。然后想一想
怎样才能玩好这个游戏？ 2.表演
、交流：自己玩好这个游戏的小窍门。
预设：玩游戏之前要定好规则；轮流玩；要注意安全（强调安全性）。 小结：小
朋友们真聪明不，仅学会了许多跳绳的新花样，还明白了和小伙伴一起玩游戏时要
守规则、懂礼让，并且注意安全的道理。 活动
三：变换伙伴一起玩 导
语：其实,跳绳的新花样还有很多！如果把玩绳跳的人，变一变又会有哪些新花样
呢？ 出
示任务：观看视频，完成进阶练习，想想一视频中有几种跳绳新玩样，在相应
的栏目里打勾。
反馈指3: 导 / 4
视频中有哪些跳绳的新花样？然后完成进阶练习。 展
示进阶练习。 过
渡：跳绳的新花样可真多呀！下面请欣赏跳绳广播操。 小结：通过
刚才不活动我们的仅了解了跳绳换新花样的还变，跳绳出伙伴玩的了新花样。除了
跳绳，还有哪游些戏可以玩出新花样呢？换板书：变（游戏伙伴） 活动四：玩具
总动员 导
语家：天，老师给今大准备了许多玩具，瞧。（出示课件）你能动动脑，从中
选一些玩具组合在一起，玩出新花样吗？ 出
示任务：小组交流讨论：怎样组合玩具，就可以玩出新花样？
反馈指导: 1.想一想：
哪些玩具可以组合在一起玩？请在小组内说一说，试着玩一玩。 2.演
一演：学生代表上台展示新玩法。表现最组好小的被评为“金点子小组”。 3.说一说：
你还可以找到哪些玩具的新玩法和同学一起玩一玩简 小结：？简单单的玩具，只要同学们
勤动脑，多思，考就能找到许可新玩法，课后，同学们多以玩一玩我们今天发现的这些新玩法。也可以想一想还有
哪、玩具和游戏可以玩出新花样。四些说板书设计此板书力求让学生
抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。以
上是我的说课内容，谢谢各位 聆听！4 / 4
想一想：
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