单元第7单元面对错误教学内容迟到课时第1课时教学目标知识目标：学习生字5个；理解并积累本课重点词句，理解课文内容。 能力目标：理解课文内容，提高学生的阅读分析能力。 情感目标：通过阅读课文，使学生品味感悟对待错误要敢于面对，勇于改正，要善于反思和自省。教学重点难点通过阅读理解课文内容，培养学生以积极健康的心态对待错误 。教具学具资料准备教学课件课教师活动（教师导航）学生活动或师生互动（学程设计）第 1 页


记易混易错字4、识
记词语解释管教
制服 懒惰 罚站 恐惧 夹
袄 挪 动 混合 狼狈 撩起 红肿
耻笑 礼貌 鼻子 不禁 征
求 鸡毛掸子生
齐生字词。读5、整体
感知课文内容，说一说文章主要了讲一个什么故事。6、理解文
章层次第一部分：（第1自然段），总领全文，交代父亲既疼爱我，又对我管教很严。第二部分：（2-5自然段），写自己的毛病和错误。第三部分：（6-13自然段），写爸爸如何面对女儿的错误，如何管教的很严格。第四部分：（14-18自然段），写爸爸到校给我送来花夹
袄和两个铜板。第
五，分：（19部然段）自首尾呼应
，点名中心。1、学生交流：上学有没有迟到过？迟到的时候，父母和老师是怎么对待你的？你怎么看待迟到这一现象？2、学生读课题。3、识
袄和两个铜板。第
五1分：（部9自然段），首尾呼应点，名中心。作
业布置1、
抄。生字词。2、熟读课文写板书迟到第 2 页
堂教学设计一、谈话导入，激情诱趣。1．师：同学们，你们上学有没有迟到过？迟到的时候，父母和老师是怎么对待你的？你怎么看待迟到这一现象？2.师：俗话说“人非圣贤，孰能无过。”著名作家林海音小时候就是一个经常迟到的孩子，她写的《迟到》一文，让我们了解了她童年的故事，相信你们读后一定能受到启发。板书课题。二、速读梳理，理清思路1、教师对易读错的字进行检查2、师：读了课文，你读懂了什么？请用自己的语言概括全文内容。引导学生从“主要内容——所写事情——文中人物”等方面交流自己所读懂的内容。如，我读懂了，这是一位对我要求很严格的父亲，这是一位很疼爱我的父亲。教师评价，总结所读懂的内容是否正确，学生表达是否清楚，是否抓住了重点等。3、预计可能提出的疑难问题：父亲为什么要打我？打了我为什么还要给我送东西？三、熟读课文，理清课文脉络。第一部分：（第1自然段），总领全文，交代父亲既疼爱我，又对我管教很严。第二部分：（2-5自然段），写自己的毛病和错误。第三部分：（6-13自然段），写爸爸如何面对女儿的错误，如何管教的很严格。第四部分：（14-18自然段），写爸爸到校给我送来花夹


制服 懒惰 罚站 恐惧夹
袄 挪 动 混合 狼狈 撩起红肿
耻笑 礼貌 鼻子 不禁征
求 鸡毛掸子理解文
章层次第一部分：（第1自然段），总领全文，交代父亲既疼爱我，又对我管教很严。第二部分：（2-5自然段），写自己的毛病和错误。第三部分：（6-13自然段），写爸爸如何面对女儿的错误，如何管教的很严格。第四部分：（14-18自然段），写爸爸到校给我送来花夹
袄和两个铜板。第
五自分：（19部然段），首尾呼应点名中心。教学反思单元，第7单元面对错误教学内容迟到课时第2课时教学目标知识目标：学习生字5个；理解并积累本课重点词句，理解课文内容。 能力目标：理解课文内容，提高学生的阅读分析能力。 情感目标：通过阅读课文，使学生品味感悟对待错误要敢于面对，勇于改正，要善于反思和自省。教学重点难点通过阅读理解课文内容，培养学生以积极健康的心态对待错误 。教具学具资料准备教学课件课教师活动（教师导航）学生活动或师生互动（学程设计）第 3 页
设计管教


复习巩固上节语所学词课。熟读课文。二、
巩固上节读所学词语。熟课课文。。2、学生思
细读解疑，理解品悟个
性品读2—13自然段阅解疑，赏。1、读书
贵在有疑。刚才：同学问有父亲为什么要狠狠地
我？打狠地狠打，打吗狠得？浏览课文，
考父亲为什么要狠狠地
找出相关词句。A的打的动作：B打的
打我？狠狠地打，打得狠吗
？浏览课文，找出相关的词句。3、
声音：打咻C咻的过程：D作
者的伤痕，我们来读读这：话句体会一下父亲打我
究竟有多狠（出
示句子）我挨打了！你觉得这句话应该怎？读样2、就这
会体作挨者，打时的心情先读出这句话，
再把她没有说出口
的话讲出来。4、思
样，体会作挨者，打时的情心先读出这句话，
再把她没有说出口的话讲出来。3、小结：
注意学生关注的方面和运用的读书方法
考我挨打了，父亲狠狠地打了我，我
。4、我
委屈，我生气、我怨恨
挨打了，父亲狠狠地我打我，了委屈，我生气
，我不解，我竟究该不该打，
、我怨恨，我不解，我该究该不竟打，不打不行
不打不行吗？学生
吗请？同学们你们怎么看，？大家再读课文，能
讨论、汇报。流交5、体会
不能从文中找出有说服力的句子，抓住关键
的词，关键的字，甚至一个标点来谈谈你的看
分号的用法、作用和好处
法。可能
。6、理解过
关注的内容有：A不该
打：（1、
已经这么晚，等了起来，脸洗，扎辫子，换制服
渡：不去就不去吧，就一
，再走到学校去教准又是，进一室就罚站在门边
天，没什么吧？那父亲为什么还要
）那罚站的滋味可不好受呀。（2、同学们的
狠狠得打我呢？过
眼光会一个个像你投过来，我虽然很
渡句作用。7、学生
懒惰，可是也知道害羞呀对）。呀，多难为情的事
啊，让同学们当成笑柄了。（3、
最糟的是，爸爸是不许学小子上孩乘车的，他不
管你晚不晚 。）如果能去车乘，或许还来得及
体会：因为我的表现太令
，可爸爸偏偏不允许。（4、
生人气，更因亲为父怕我养成坏
在这夏天候时，还要的妈妈被打扮得穿着肥大
习惯，所以才会打我，才会
夹的袄，不拖合脚着的鞋大油，举着一把大油纸伞
这样狠狠地打我8、自
，一路走到学校去。）B该
打：（1、
每天早晨醒来，看到窗光阳在玻璃照上，我的心
里就是一阵愁，……教又是准进一室就被罚站在门边
）。每都天养迟到，要是成了这样的习
由然读2—13自熟段。第 4 页
惯，那还了得？该。打（2、等一
下，妈妈进来了……）促妈都催妈过了，还
赖在床（，过分。上3、爸爸进来了
……居然有勇气不挪动）1、学生
堂教学设计一、


记查字。2、生阅林海音的资料（
业布置1、熟读课文，识
尤其是成绩计。板书设）迟到林海音动作：
拖 抄 抡声
音：咻咻过程：从
床头打到床尾伤痕
：鼓起的红肿的教痕教学反思单元第7单元面对错误鞭学内容迟到课时第3课时教学目标知识目标：学习生字5个；理解并积累本课重点词句，理解课文内容。 能力目标：理解课文内容，提高学生的阅读分析能力。 情感目标：通过阅读课文，使学生品味感悟对待错误要敢于面对，勇于改正，要善于反思和自省。教学重点难点通过阅读理解课文内容，培养学生以积极健康的心态对待错误 。教具学具资料准备教学课件课教师活动（教师导航）学生活动或师生互动（学程设计）第 5 页打
作


复习巩固上节语所学词课。熟读课文。复述
巩固上节所学课词语。熟读课文。
故事内容导入：回忆挨打的内容。二、
回忆挨打的内容。2、学生思
精自14—19读然段。1、爱
得深，才会恨之切，爱得真，才会狠下心，下得去手啊
。父亲狠狠地了打我，后来又赶学到校来为我送东西，这又是为什么
呢？ 课文中是这样写的，谁来读一读，同学们
考父亲狠地狠打了我，后来又
想一想、了我，为什么还来送东西？2打是的，同学们说的就是父亲来送东西的用
赶东学校来为我送到西，这又是为什么
意啊。看着我
坐车上学狼狈、痛苦的背影，听着我惨烈、哽咽的哭喊
呢？3、
，想起我红肿着的鼓起的伤痕，父亲哪里放得下心呢
？于是他来了，带着夹袄和铜板来了，可见到我了，
却什么也这说。父亲的爱没是就样，有时是严厉
，有时又是深沉。此时此刻，那个刚刚还因为挨了父亲的打
体会父亲的爱就是这样
而委屈、生气、不服，甚至有些怨恨的我面对着
，有时是严厉，有时又是
父亲，会说些什么呢？3、这段
深沉。此时此刻，那个
刻骨铭心的往事，改变了作者，那个每天早晨都
刚刚还因为挨了父亲的打
迟到的女孩，成了每天都站在校门前等待校工开栅门
而委屈、生气、不服
的早到女孩。作者能发生如此这番的变化，父亲给了很
，甚至有些怨恨的我面对
大的影响，大家再想想，除了父亲，还有什么原因吗
着父亲，会说些什么
？你是从哪里一受到这感点的？4、有感情
呢？4、思
地朗分这一部读。三、情感
升华，拓展延伸。1、是的，
因这有了父亲为厚份重的爱，也因我为读懂了、理解了父亲的爱，所以我
考这段刻骨铭心的往
才会有了从迟到到早到，
事，改变了作者，那个每天早晨都
甚至来不及吃饭也要赶到学的校变化，然而改变的又何
迟到的女孩，成
止是这些呢课