《飞夺泸定桥》课型：新授第一课时教学目标1、学会本课17个生字，并能够正确的书写，理解词语的意思，并能在生活中灵活的运用。2、能有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。3、感受红军战士在飞夺泸定桥时不怕艰险勇往直前的大无畏革命精神。教学重、难点：Δ1、能有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。2、感受红军战士在飞夺泸定桥时不怕艰险勇往直前的大无畏革命精神。教学方法：读书指导法教学时间：三课时教学过程：一、导入新课第 1 页


出示课题，问：同学们，在你们的印象中什么是“飞”，“夺”的意思是什么？二、新授（一）初读课文，整体感知导语：想知道战士们是怎样“飞夺泸定桥”的吗？快去课文中领略一番吧。学生自由读课文。（提出要求，读准字音，把不会的字圈出来，不明白的地方作上记号。）导语：看来同学们学得很认真，请把自己在阅读时遇到的困难在小组中提出来，大家一起想办法解决。小组合作学习。导语：同学们的合作学习成功吗？我来检验一下。教师出示生字、词的卡片，请学生开火车朗读。①读准多音字。城背(biè) 背着(biē) 千钧一发(fà)向泸定桥方向奔去(bèn) 奔赴(bēn)第 2 页


②易读错的字。水流湍急(tu6n) 击溃(kul) 泥泞(ninq)③易写错的字。湍 妄 溃 泸导语：相信大家在扫除生字障碍之后，一定会把课文读得更棒的，请同学合作读课文。评价朗读结果。（二）细读课文导语：刚才大家跟随着几位同学又来领略了飞夺泸定桥的艰难险阻，现在我给大家时间，让大家精心去品味。请你到课文中去读一读红军为什么要去飞夺，怎样飞夺，结果怎样？把课文分成三部分，并概括各部分的意思。自己读课文学习，一边读一边在书上划出相关的内容。小组讨论自学成果。全班汇报。指导朗读。第 3 页


末。四
、布置作业：板
书设计飞夺泸定桥翻山越岭 击溃
敌人关
键 险红 黑夜冒雨
前进 疲劳饥饿 桥四 点火
赛跑 雨水必 淋透团 仍旧摸黑 冒雨
向前进 夺课题：飞夺
卢、学会本课 课型：新授第二课时教学目标1定桥17个生字，并能够正确的书写，理解词语的意思，并能在生活中灵活的运用。第 4 页
三、课堂总结：今天同学们对非夺泸定桥的故事有了大致的了解，希望大家在回去之后找更多的材料阅读，更进一步了解飞夺泸定桥的始


天，我们一起读了飞夺泸定桥的故事，今天让我们进一步来体会一下，飞夺泸定桥是战士们的
表现。先来交流一下大家收集的材料。二、新授（一）细读课文导语：
哪个小组的同学愿意自告奋勇，为大家分三部分读一下课文。评价学生朗读的成果。导语：
哪个小组的同学愿意向这个小组发出挑战？第 5 页
2、能有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。3、感受红军战士在飞夺泸定桥时不怕艰险勇往直前的大无畏革命精神。教学重、难点：Δ1、能有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。2、感受红军战士在飞夺泸定桥时不怕艰险勇往直前的大无畏革命精神。教学方法：读书指导法教学过程：一、导入新课昨


请另一个小组朗读。请学生评价。再
学习课文第一段。指
名朗读。思考，红军为什么要夺泸定桥?(①红军为了
北上抗日；②大渡河水流湍急，两岸高山峻岭；⑧只有一座铁索
桥可以通过。)理解：“水流湍急、
高山峻岭、只有”等词语，从这些词语你可体会到什么?“水流湍急、
高山峻岭”两个词语描写环境险恶，更加衬托红军战士夺取
泸定桥的英勇无畏。只有一座”说明红军为了北上抗日，险桥必夺。)有
表情地朗读第一段。（二）学习第二
段。1.默
读课文思考，夺取泸定桥的战斗，红军战胜敌人的关键是什么? (抢
在两旅援兵前到达泸定桥，是我军战胜敌人的关抢建——时间)2．
为什么说抢时间是个关(?键① 国民党早就派两
个团防守泸定桥阻拦我军北上。第 6 页
再


调了两旅援兵，想把我军消灭在桥头上。③28日早
上红四团接受了任务日早晨，要在29夺取泸定桥，时间只剩
20多个小时，下路程还公里有120，时间紧，路程远，而且敌人的
两旅援兵正在对岸向泸定桥行进。因此，赢得时间这是个关键。)结合理解“诡计”何
?敌人意的诡计如是什么?果敌人的援兵赶到了，敌
我双方的兵力将会怎样?让学生找出
表示时间的词语，计算红军该用怎样的速度，才能按时到达
。3.红军是怎样
抢时间的?在抢时间时是怎样克服困难的?翻山越岭
击溃阻击的敌人(敌造的困难)黑夜冒雨
前进饥饿疲劳(自身的困难)点火跟
敌人赛跑仍旧摸黑冒雨
前进雨大，全身淋透(自然的困难)①师读红军
碰到的困难，生读剩②落实下的内容。“索性”词
义和敌我对话教学，朗读对话时，读出敌人的心虚广晾慌
，我军对敌人的嘲讽的语气。③从敌
我双方的对比中你可?体会到什么第 7 页
②又


行军速度之快，突红军战士不怕“飞”出了个字。②饿、累、苦
，勇敢机智，勇往直前的革命精神。)④小结，
这段”“飞夺写，主要体现于“抢时间”，通过红军战士“抢
时间”的行为描写，表现了红军不畏艰险，勇敢机智，勇往直前的革命精神。⑤指导有
表情朗读4—5节。4．齐
读第二段。看来大家
已经对飞夺泸定桥的故事有所了解，现在请我们一起去亲身体会一下。
播放影片“飞夺泸定桥”。（三）学习第三
段。1、
默读思考，红军要按时夺下泸定桥有哪些困难?具
体写红军遇到的艰难险阻，有什么作用?(困难：)①桥上
只有13根铁链，人走在上面就像荡秋千一样。②桥下水
色、水形、水声真叫人心惊胆寒。③敌人凭
着天险，更加疯狂。)第 8 页
(①红军


加突出红军战士不畏艰险，勇往直前的革命精神。)2．
朗读这一段，速度稍慢，要读出环境的危险。三、课堂总结：通
过朗读，你想对飞夺泸定桥的战士说些什么？哪里让你最感动？为什么?四
、布置作业：板
书设计飞夺泸定桥翻山越岭 击溃
敌人关
键 险红 黑夜冒雨
前进 疲劳饥饿 桥四 点火
赛跑 雨水必 淋透团 仍旧摸黑 冒雨
向前进 夺课题：《飞夺泸定桥》 课型：新授第三课时第 9 页
(作用：更


复习导入出示
练习：根据
意思写词语。形
容非常害(( )水流得很急怕 )第 10 页
教学目标1、学会本课17个生字，并能够正确的书写，理解词语的意思，并能在生活中灵活的运用。2、能有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。3、感受红军战士在飞夺泸定桥时不怕艰险勇往直前的大无畏革命精神。教学重、难点：1、能有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。2、感受红军战士在飞夺泸定桥时不怕艰险勇往直前的大无畏革命精神。教学方法：读书指导法教学过程：一、


分危急( )奋
勇直前，不顾生命危(险 )二、新授教学生字的书写重点教学“泸”“妄”“诡”“喉”“撤”“聋”“霎”“钧”。首先
了解学生有哪些不理解的地方，你们认为在初次书写的时候有哪几个字
比较难写？你想在什么地方提醒同学们注意？学生自由
交流。教师给
予适当的指导。学生自由书写。教师
巡视，给予及时的纠正。三、知
识拓展教学写读书
笔记1、
摘录自己最喜欢的语句、段落。写明喜欢的理由。2、写出读后感。第 11 页
比喻万


、交流读后感，师生共同评价。五
、课堂小结通
过本节课的学习，你从中得到哪些收获？学生自由谈。六
、布置作业板
书设计飞夺泸定桥翻山越岭 击溃
敌人关
键 险红 黑夜冒雨
前进 疲劳饥饿 桥四 点火
赛跑 雨水必 淋透团 仍旧摸黑 冒雨
向前进 夺第 12 页
四