第二课时教学目标知识与技能：　　1、对本单元的词语进行归类复习与巩固，积累词语。　　2、学写比喻句，学会运用比喻的手法把事物描写生动。　　3、学习苏东坡“灵隐题联”的故事，以《灵隐题联》为依托，开展“趣味语文故事会”。过程与方法：　　以学生为主体，通过读、说、写等练习方式，让学生在读中积累词语，在写中提高文字表达能力，提升学生综合运用语言文字的能力。情感、态度、价值观：　　体会读书的乐趣，激发学生学习语文、积累词语以及阅读的兴趣。培养学生乐于奉献的优秀品质。教学重点、难点　　1、学写比喻句。　　2、完成习作。一、自主阅读　1、课件出示阅读提示。　2、学生根据提示，进行自主阅读。　3、读了这篇散文，你明白了什么？　4、分组朗读，评出读得最好的一组，表彰。第 1 页


二、语文故事　1、自读短文，思考：故事讲了什么？苏东坡是什么时代的文人？有关苏东坡的其他文学故事你有没有读过？　2、全班交流讨论。　3、什么是趣味语文故事？　4、小组讲故事：注意不要照搬照念，要求用自己的语言讲述。小组内评一评、讨论：谁的故事讲得最好？　5、小组派代表到班上讲故事。　6、评出故事明星，谈你的收获。三、布置作业：　1、以“趣味语文故事会”为题材写一篇日记。　2、预习“语文生活”。　　　　　　　　　 第三、四课时一、语文生活　1、课文借鉴　　在这个单元里，同学们学习了《美丽的“三潭印月”》、《“天涯”踏浪》等课文。这些课文内容虽说不同，但在表达上有一个共同点，那就是作者是按一定的顺序，抓住特点来写的的。我们今天要写的习作也要按一定的顺序来写。　2、思路形成第 2 页


之似有处？关于景物怎样的故事
或者传说？关于景物前？有哪些人述描从景物的历史、现实中你有
怎样的感悟、感想？　3、提
纲举例（以课文为例）　4、习作　　
（1）梳理思路，完成写作提纲。　　
（2）题目自拟。　　
（3）修改。　　
（4)誊写。　　
（5） 讲评。第 3 页
　　本次作文要求我们写喜欢的一处风景，大家回顾一下，你最喜欢的一处风景是哪里？你看到的景物什么样？像什么？这处景物过去什么样？和哪儿的景物有联系、有相