道德与法治《慧眼看交通》说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《慧眼看交通 》（板书课题 ）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。一、说教材 《慧眼看交通》一课是人教版《道德与法治》三年级下册第四单元中的第二课。本课遍写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中“我们的国家”里的第7条“了解交通发展的状况，感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通发展带来的问题＂和“我们的社区生活”中第11条“了解本地区生态环境，参与力所能及的环境保护活动，增强环境保护意识＂。 本节课是在学生了解现代多种多样的交通运输方式特点的基础上，着重感受交通运输的发展给我们的生活带来了方便的同时，又影响与改变我们生活的。交通发展带来的问题无法回避。可以说，交通问题不仅仅是交通问题，也是政治、经济和社会问题。即使是小学生都能多多少少切身体会到交通发展带来的问题。他们既是受益方，也是受害者。因此，在课堂中引导学生正确认识这些问题，结合自己的生活实际感受，辩证的看待交通的发展，培养学生发现问题解决问题的能力的同时，增强学生社会责任感。 学情分析三年级的学生已经有了一定的思考、判断、分析能力，可以结合生活实际，对一些现象初步形成辩证的看法。从学生的心理特点与认知程度来看，学生能够认识到，交通的发展变迁，既给人们的生活带来便利，也会带来很多问题。人们 1 / 7


则，低碳、绿色出行，为解决交通问题贡献自己的一份
力量2 。．能力与方法： 通过分析交
流交通发展带来的利弊，学会用辩证的眼光看待问题，提高环保意识，养成观
察生活、善于思考的好习惯。 运用
恰当的方法搜集各类信息，展开想象的翅膀畅想未来的交通。 3．知识 了解交通发展给人们带来的问题以及国家
为解决交通发展带来的问题所采取的
措施。 为
了落重实本课时的教学目标，我将教学难设定点如下：教学重点： 了解交通发展带来的
噪音污染、尾气污染、车位紧张、交通拥堵等问题。 教学
难点： 珍爱生命，遵守交通规
则，低碳、绿色出行，为解决交通问题贡献自己的一份
力量法 二、说教。 2 / 7
面临这样的一些问题，又有很多相对应的政策法规出台。这样，学生对交通问题就会形成变化的、发展的、整体的认识。这对学生的思维发展是非常有益的。 根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1．情感态度与价值观： 珍爱生命，遵守交通规


求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富
和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学
模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学
手段，使学生积极说三、参与到教学活动中来。教学过程（一）课
前活动：交通标志猜猜猜 课
件出示交通标志卡，学生回答，激发学习欲望，引入课堂。 （二） 谈话
导入，揭示课题 师：
孩子们，你们知道每年的9月22日是每么纪念日吗？什年的9月22日是世界
无车日无，设定这个“车日”是因为已们人经意识到现代交通给我们的生活、学
习、出行同来方便的带时，也引发了一系列引交通问题，也应的起我们的关注。这节课就
让我们一起进入 （三）活动一：交通问题大看台“慧眼看交通”。1．师：同学们，现代交通
越来越便利，但来通的发展给我们带交的便利的同时，也给我们带来一
系列题。看课本问P78页，这些容内反映了现实中的哪些交通问题。（
噪音污染、空气污染、车位紧张、交通堵塞） 2. 播放
小视频，感受交通发来的问题。 (1)听
一听一，杂长串急促嘈的汽车喇叭声会给你什么感受？如果听到的是一阵小鸟
的叫声，又会是什么样的感受？ (2)闻
一闻，在车辆往来的路口闻到的气味是怎的样？和在野公园或田中闻到的气味
有什么不同？ (3)数
一数，你大所在的社区约有多少停车位没如果？有这些停车位，空出来的地方可以
干什么？ 3 / 7
新课标要


你乘坐的公交车被堵在十字路口，你会是怎样的心情？ 师：交通的
快速课展的确给我们的生活带来了一发问题，些前我们已经分组进行了
调查，接下来请各小组汇报调查结果说说，交通发展给我们的生活以及环境带来
哪些影响。 （1）
噪声污染 生汇报调查结果 师：
噪音也是一种污染。汽车的喇叭声、发动声机、轮胎地与面擦摩的声音都会产
生噪音这些噪声轻则让人心烦、头疼，重则使人听力和健康受到损害。你有没有
更好的办法来减少生交汽车噪声？ 流 师
介绍降噪隔音屏和绿化 降噪（2）
尾气污染 师：
除了汽车喇叭声以外，汽车尾气造成的严染更污重了。谁来说说你们组的调查
结果 。 生
汇报调查结果 文字资料
1943年：美国市洛杉矶的250万辆汽车每天燃烧掉1100吨汽油，汽油燃烧后产
的生碳氢化合等物 在太阳紫外光线射照引下起化学反成应，形浅蓝色烟雾
使，该市多大市民患了眼红、头疼病。后来人们称这种污染为光化学雾烟。1955年和1970年
洛杉矶又两度发生光化学元素烟雾件事，前有400者多人因五官
中毒、呼吸衰竭而死，后者使全市四分之三的人患病。这就是历史上被称为“
世界八大公害”和“二十世纪十大环境公害”之一的洛杉矶光化学烟雾事件。 师：看
完以后，你有什么想说的？ 生交
流 （3）
车位 紧张师：有时我们
外出游玩因会为找不到车停位而不得有放弃先原的计划，停车难 确4 / 7
(4)看一看，


难题，哪个小组来汇报你们的调查结果。 生汇报 师：
你有好办法来解决停车难的问题。 生交流 （4）交通
堵塞 师：
停车难是个大问题，那么如果遇到堵车呢，哪个小组来汇报？ 生
汇报 师：
堵车会我们的生活带来哪些不便呢 ？ 生交
流 小结：同学们
查得调很全，面报汇方式也丰富多彩，你们都有一双于善发现的眼睛
，看来，交通发展的问题给我们留下了深刻的印象. 4啊！阅读角P79: 播放
《若尔盖湿地》视频 师：这
么美丽的地方，你们想去欣赏这美丽的风吗？光（想）于们是人把路修到了
尔盖湿若，地但动是给这也的小里物们带来了威胁月 8。是若尔盖花湖最美的，节 时
但一个28公里路段上，志愿了12小者内发现时近50具野生动物尸体。志
愿者调查测算月，整个8若尔盖花湖沿公线210里公路上将有至29少种、4500只
野生动物死于车祸。此时你想说些什么？ 生交
流 师：交通的发
速发展，不仅若尔盖湿地的野生动物受到了伤害，可可
西里的藏羚羊也遇到同样的伤，。人们害识到这个问题意尽可能地减少地动物
的伤害，请看看一则视频资料，说说人们是怎样保护这这些野生动物的？ 生看
视频后全班交流。 小结：动
物也是人类的朋友，人与动物应该和谐相处。 活动二：交通发展大家
谈 5 / 7
实是一个大


为来解决交通发展带了的问题，人们采取种种了施措，（料播放视资频），请
家大翻开页书本P80，在小组里讨论讨论，这些措施通解决交对发展带来的问题有
什么作用。 2.学生交
流（电动汽车并投入使用，不怕油荒和染气污尾了；提倡尽乘量坐公共交通
工具出门，这样既能减轻私家车数量的增长给环境带来污染，也能在一定程度上
缓解堵车问题；遵守交通规则等. 3）小结：同学们知道的可
真多呀，让老师大开眼界家我。国们采取的种措施都是为
了增加绿色交通，减少交通问题。只要我们做到文明交通，绿色出行，相信交通发展带来的问题都会
得到解决的。 活动三：“
绿色交通”大家了 1.师：这节课，我们发现创现实中的很多交通问题，也知道国家也在
采取种种措施
不决交通问题，通过我们的解懈努力，未成的交通会变来什么样呢？我们将会使用
什么样的交通工具？道路、桥、车站、信灯号、停车场等生又发会怎样的变化
呢？让我们充分发挥想象，做一名绿色师的通设计交吧！课前老师经已布置大家
画去这幅画，了请小家在大组里说说你思的计设路小，组内评选“出最环保设计”、“
最节能设计”、“最有创意设计”等奖项。 2.学生小
组交流，评选各个奖项。 3.班级交流。 4.小结：
子孩展，通过大家们的示，老师看到了你们为未发的交通来展所展现出来
智慧。希望不在久，的将来你们的想象都能实，现为社会贡献自己的一份力量。 （四）
总结 绿色
家园，是我们的共同心愿；文明交通，低碳出行，需要从我做起。希望同学们通过自己的
努力，把，学的知识所应用到实际生活中去，真解决现代交通带正 6 / 7
1.师：


为人们创造个一畅、通安全、空气清。的生活环境新让我们一起：文明
交通，绿色出行，从我做起四！、说板书设计此板书力
求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。以上是我的说课内容，
谢谢各位聆听 ！7 / 7
来的问题，