部编版四年级下册道德与法治《弘扬优秀家风》说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《弘扬优秀家风》（板书课题 ）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。一、说教材优秀家风是一个家庭或一个家族世代相传的风尚，是长期的生活实践中不断形成的家庭文化，优秀家风中中华传统美德精粹，滋养了一代代中国人。无论时代如何变化，优秀家风都是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。本课设计力求以主题活动的形式将话题定位到优秀家风上，通过故事分享、讨论交流感受优秀家风对个人成长、国家发展、民族进步和社会和谐的重要意义，并尝试通过多种形式宣传优秀的家风，做优秀家风的传播者和践行者。本课是部编人教版小学道德与法治五年级下册第一单元的第3课的教学内容。本课主要从学生家庭生活入手，引导学生了解并理解优秀家风背后的中华民族传统美德以及中华民族精神。学情分析五年级的学生已经学过有关家风的名言警句，但这并不代表学生们就真正懂得家风的含义，能够主动践行优秀家风，感受家风的重要性，感知优秀家风重在实践，树立自觉践行优秀家风的意识，既是教学目标，也是社会需要。根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1.愿意了解家风、学习家风，清楚自己家的家风。2.知道传承和弘扬优秀家风，要从小事做起，从自身做起。 1 / 4


探究法、情景法等教学方法，配合
现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。三
、说教学过程（一）、导入新课历史
上，大凡保留良优有家风的家族，都制了有定束很强约德力道的规范。很
多优秀的家风传承至今，为现代人的成长教育起到了深远意义。播
放动画《耕读传家》。1、
太爷爷家的家风是什么？2、
注重礼仪、诗书治家是中国古对的好传代，好的家风统于一个家庭，甚至整
个社会都起到的重要作用，所以更要传承下去，板书课题。（二）、
讲授新课活动一：
辨说有的人析，时代变了，
古时候的家规太严厉了，过去的东西已经跟不上现在人
快节奏的生活，守旧的规矩落伍了，束缚们的自我由，弃应该抛。我们要创新，要
放飞自我。 2 / 4
3、懂得通过家风可以向社会传播正能量，形成引领良好社会风气的文明风尚。4.感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下：传承和弘扬优秀家风，要从小事做起，从自身做起。二、说教法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、


意这种观点吗？说说你的理由。 2.师：
没有规矩，不成方圆，国有国法，家有家规。优秀的家风、家规引导人们自觉
履行法定义务会社、责任、家庭责任，造劳营动光荣、创伟造大的社会氛围
，培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚。活动二：分享家风故事每
个家庭都有自己的家风，现在和同学们分享一下你家的家风故事吧。1.小
组交流。2.你
们家的家风是什么？通过交流倾听同伴的分享，你获得了哪些启示？师：优良家风对家庭成
员来说，就像是土壤对禾苗。土壤肥沃，禾苗就会茁壮
，生活在良好的家庭。耳濡目染，潜移默，化必然会不知不觉地受到家风的影响
和熏陶，其思想、品行、性格、气质，必要定带特有这个家庭风的家征或痕迹
。活动
三：小小宣传员家庭是社会的重要
细胞是家风也，社会风气的组优部分，成秀的家风能引领社会的良好风气，
祖辈的家风家训；近几家来不断年成的新家风形训。这都离不开“
传承”。怎么才能更好地把优良的家风传承下去，发扬光大呢？1.我们要宣传家风
首先要做的事是情把我们每个同学家好的家风集收起来，整
理成册。现在请同学们动笔记录。2.现
我们在同传学都是小宣小员，想一想，打算怎么你实施动宣活传？说一说
你的想法？3.师
概括、补充：家风故事、
演讲制
作宣传板报 3 / 4
1.你同


优秀家互联网训微信朋友圈书法
比赛家风
歌曲大赛4.同
学们想了这么多办法，都很都，但是好们不能我去实施，现在举手表决选出两项你
们都愿意参加的项目。5.推选出组
长，策划活动方案。（
三）、拓展延伸布置
后任课务：布公方学生案，利用两周时完间以上成项两，活动投票评出最佳
宣传员5名。（四）、课
堂要传承和弘扬优秀家风，小结从小事做起，从自身做起。
每个人都可以成为优秀家风的传播者。
让四、说板书设计第3优秀的家风代代相传。课 弘扬优秀家风传承
——秀小事做起优从家风代代传弘扬
——从自身做起板书力求
让学生抓住课文主线，突出，学重教点难简单明了，于便掌握。以上是我的说课内容，
谢谢各位4 聆听！ / 4
征集