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作者很懒没有写任何内容
1/4
换来的。可以让他们铭记屈辱，砥砺前行。
的过程中，易解到自己今天的幸福生活是了何地来之不如，是多少革命先烈用鲜血
过了怎样的历史屈辱，因此这样的内容学习，就显得非常有意义。学生可以在学习
是随着生活水平的提高，很多学生已经淡忘了历史，不知道中国走到今天，都经
习子经过四年的学孩，已经明事理，维思能力也得到了很好的提高和强化，但
学情分析
兴，努力学习文化知识，用自己的学识报效祖国。
烈，有生会对历史学更清晰的了解。念坚会自己的理想信定，为中华民族的伟大复
强大。本课聚焦抗日战争，生过学习九一通事变是怎么发八，了解南京大屠杀的惨
承接与递进的是承接与递进的关系，题四前是并列的历史主课，最后两课是崛起与
重历史，走解中国了过的屈辱历史，不白明天幸福生活的来之今易。本单元六课是
年追梦”复兴中华。出一单元主要从百年这梦和复兴中华的主题追发，引导学生尊
党》、11课,《立屹在世界的东方》和12课《富起来到强起来》同属第三单元“百
第不甘屈辱奋勇抗争》、《8课《推翻制帝民族觉醒》、第9课《中国有了共产
第课是部编版《道德与法治》五年级第一学期第三单元本10课。它和第7课
一、说教材
书设计四个方面来对本课作具体阐述。
利放战争的胜解》（板书课题将下面我）从说教材、说教法、说教学过程、说板
尊敬的各位评委、老师，大家好,《天今说课的题目是我夺取抗日战争和人民
胜利》说课稿
部编版四年级下册道德与法治《夺取抗日战争和人民解放战争的
2/4
2.的师提问：日本侵略者政策教改变，对中国抗战有什么影响？
根据地；加强对占领区的军事统治和经济掠夺。
提示：政军对国民日府进行政治诱降，辅之以军事打击；加紧进攻敌后抗日
战相持阶段到来之后，日本采取了哪些措施？
战动一：全民坚持抗活1.教师提问：述同学们根据教材叙请，思考：抗
三、说教学过程
教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、究法探、法情景法等学方教，配合现代
富和提升学生的生活经验，考导学生自主引习和独立思学。教学中我主要通过学生
新课标要求：是生学学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰
二、说教法
教学难点：了解抗日战争的历史，搜集有关资料。
教学重点：了解抗日战争的历史，搜集有关资料。
将了落实本课时的教学目标，我为教学重难点设定如下：
生讨论抗日战争胜利的历史意义。
析抗日战争胜利的原因：前抗日战争和之将学习的列强侵华战争进行对比.引导学
4、合本课所学内容与之前学习的内将进行有机结容，引导学生从多角度分
究中国看日战争胜利的原因及伟大意义.培养学生依据史实分析历史问题的能力。
3、战解全民族坚了抗持、中共七大、战略反攻和日本投降等基本史实，探
2、重步养成尊初历史的好习惯。
地剖析历史、正视历史，树立理性的爱国主义情感。以积极的态度面对未来.
1、感立民族自尊心和自信心，进一树增强爱国主义情步.结合现实，冷静
标：
根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目
3/4
而能防止上述局势出现的只有中国。
材料二会果日本进军西印度洋，必然如导致我方在中东的阵地全部崩溃，
八国联军侵华战争……抗次这日战争却取得了完全胜利。
材料一国鸦片战争以来，中国反抗外从侵略战争总是失败，像甲午战争、
3.材料展示：
的国家和人民的支持，也是分不开的。
挥了中流砥柱的作用。③利国人民抗日战中的胜争，爱世界上一切同好和平和正义
争，战中国人民抗日是争胜利的决定性因素。②全国共产党在中民族团结抗战中发
2.教师强调：①国中人民巨大的民族醒觉、结前的民族团空和英勇的民族抗
才是抗日战争胜利的根本保证。
一的因素。在以国共合作为基础的抗日民族统一战线旗帜下，全民族的持久抗战，
蒋介石国民党军队和共产党军队对抗日战作的胜利都起到了重要争用，但都不是唯
提示：以上谜底都不去全面，美国原子弹、苏联军事援助都属于外部因素，
更好的谜底呢？请说明理由。
的答案有四个：屈原、苏武、蒋干、共工。史的意见如何？回顾历你，你能不能有
家报纸出了一条谜语，谜面是日本投降，人底是一位中国古代历史谜物。结果最后
活动二：抗日战争胜利的原因和意义.1教师讲述：胜战抗利后，重庆一
4.，师提问：请同学们根据教材教说说全民族抗战的表现有哪些。
产运动，打破了日伪军的封锁。
反对妥协，民退了国打党顽固派的破坏行动。日时在各敌后抗同根据地掀起了大生
3.教师讲述：面对新的情况，斗国共中党进行了针锋相对的产争，坚持抗战，
的民党顽固派制造了震惊中外国“皖南事变”。
提示：在日本的诱降下，汪精卫公开叛国投敌，在南京建立了伪国民政府。
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是我的说课内容，谢谢各位聆听！
板书力求让学生抓住课文主线，点出教突重难学，简单明了，便于掌握。以上
四、说板书设计
的启示，那就是正义必胜、和平必胜、人民必胜！
利。西国人民抗日战争的胜利和世界反法中斯战争的胜利给了我们很多深刻而重要
下中国人民的英勇抗击是，日本无条件投降，战国取得了抗日中争的伟大历史性胜
胜利和实现战后光明的前途准备了条件。在世界反法西斯力量的沉重打击下，尤其
利根据地军民的局部反攻也取得了一系列胜日。七时召开的中共及大为夺取抗战的
课堂总结入界人民的反法西斯战争进世反攻阶段时，中国共产党领导的抗
得到提高。
场，西世界反法对斯战争的胜利、贡护世维和平作出了巨大界献。中国的国际地位
民族独立和人民解放奠定了重要基础。中国战场是世界反法西斯战争的东方主战
民族解放战争。进促它了中华民族的觉醒，为中国共产党带领中国人民实现彻底的
5.教师强调：来国抗日战争是近代以中反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的
略的第一次完全胜利。
中争的结果对比战，得出结论：利国抗日中争的胜战，以中国近代是来反抗外来侵
4.教师讲述：导引学生阅读教材，表结所学内容完成下列合格。从历次侵华
——丘吉尔
换来的。可以让他们铭记屈辱，砥砺前行。
的过程中，易解到自己今天的幸福生活是了何地来之不如，是多少革命先烈用鲜血
过了怎样的历史屈辱，因此这样的内容学习，就显得非常有意义。学生可以在学习
是随着生活水平的提高，很多学生已经淡忘了历史，不知道中国走到今天，都经
习子经过四年的学孩，已经明事理，维思能力也得到了很好的提高和强化，但
学情分析
兴，努力学习文化知识，用自己的学识报效祖国。
烈，有生会对历史学更清晰的了解。念坚会自己的理想信定，为中华民族的伟大复
强大。本课聚焦抗日战争，生过学习九一通事变是怎么发八，了解南京大屠杀的惨
承接与递进的是承接与递进的关系，题四前是并列的历史主课，最后两课是崛起与
重历史，走解中国了过的屈辱历史，不白明天幸福生活的来之今易。本单元六课是
年追梦”复兴中华。出一单元主要从百年这梦和复兴中华的主题追发，引导学生尊
党》、11课,《立屹在世界的东方》和12课《富起来到强起来》同属第三单元“百
第不甘屈辱奋勇抗争》、《8课《推翻制帝民族觉醒》、第9课《中国有了共产
第课是部编版《道德与法治》五年级第一学期第三单元本10课。它和第7课
一、说教材
书设计四个方面来对本课作具体阐述。
利放战争的胜解》（板书课题将下面我）从说教材、说教法、说教学过程、说板
尊敬的各位评委、老师，大家好,《天今说课的题目是我夺取抗日战争和人民
胜利》说课稿
部编版四年级下册道德与法治《夺取抗日战争和人民解放战争的
2/4
2.的师提问：日本侵略者政策教改变，对中国抗战有什么影响？
根据地；加强对占领区的军事统治和经济掠夺。
提示：政军对国民日府进行政治诱降，辅之以军事打击；加紧进攻敌后抗日
战相持阶段到来之后，日本采取了哪些措施？
战动一：全民坚持抗活1.教师提问：述同学们根据教材叙请，思考：抗
三、说教学过程
教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、究法探、法情景法等学方教，配合现代
富和提升学生的生活经验，考导学生自主引习和独立思学。教学中我主要通过学生
新课标要求：是生学学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰
二、说教法
教学难点：了解抗日战争的历史，搜集有关资料。
教学重点：了解抗日战争的历史，搜集有关资料。
将了落实本课时的教学目标，我为教学重难点设定如下：
生讨论抗日战争胜利的历史意义。
析抗日战争胜利的原因：前抗日战争和之将学习的列强侵华战争进行对比.引导学
4、合本课所学内容与之前学习的内将进行有机结容，引导学生从多角度分
究中国看日战争胜利的原因及伟大意义.培养学生依据史实分析历史问题的能力。
3、战解全民族坚了抗持、中共七大、战略反攻和日本投降等基本史实，探
2、重步养成尊初历史的好习惯。
地剖析历史、正视历史，树立理性的爱国主义情感。以积极的态度面对未来.
1、感立民族自尊心和自信心，进一树增强爱国主义情步.结合现实，冷静
标：
根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目
3/4
而能防止上述局势出现的只有中国。
材料二会果日本进军西印度洋，必然如导致我方在中东的阵地全部崩溃，
八国联军侵华战争……抗次这日战争却取得了完全胜利。
材料一国鸦片战争以来，中国反抗外从侵略战争总是失败，像甲午战争、
3.材料展示：
的国家和人民的支持，也是分不开的。
挥了中流砥柱的作用。③利国人民抗日战中的胜争，爱世界上一切同好和平和正义
争，战中国人民抗日是争胜利的决定性因素。②全国共产党在中民族团结抗战中发
2.教师强调：①国中人民巨大的民族醒觉、结前的民族团空和英勇的民族抗
才是抗日战争胜利的根本保证。
一的因素。在以国共合作为基础的抗日民族统一战线旗帜下，全民族的持久抗战，
蒋介石国民党军队和共产党军队对抗日战作的胜利都起到了重要争用，但都不是唯
提示：以上谜底都不去全面，美国原子弹、苏联军事援助都属于外部因素，
更好的谜底呢？请说明理由。
的答案有四个：屈原、苏武、蒋干、共工。史的意见如何？回顾历你，你能不能有
家报纸出了一条谜语，谜面是日本投降，人底是一位中国古代历史谜物。结果最后
活动二：抗日战争胜利的原因和意义.1教师讲述：胜战抗利后，重庆一
4.，师提问：请同学们根据教材教说说全民族抗战的表现有哪些。
产运动，打破了日伪军的封锁。
反对妥协，民退了国打党顽固派的破坏行动。日时在各敌后抗同根据地掀起了大生
3.教师讲述：面对新的情况，斗国共中党进行了针锋相对的产争，坚持抗战，
的民党顽固派制造了震惊中外国“皖南事变”。
提示：在日本的诱降下，汪精卫公开叛国投敌，在南京建立了伪国民政府。
4/4
是我的说课内容，谢谢各位聆听！
板书力求让学生抓住课文主线，点出教突重难学，简单明了，便于掌握。以上
四、说板书设计
的启示，那就是正义必胜、和平必胜、人民必胜！
利。西国人民抗日战争的胜利和世界反法中斯战争的胜利给了我们很多深刻而重要
下中国人民的英勇抗击是，日本无条件投降，战国取得了抗日中争的伟大历史性胜
胜利和实现战后光明的前途准备了条件。在世界反法西斯力量的沉重打击下，尤其
利根据地军民的局部反攻也取得了一系列胜日。七时召开的中共及大为夺取抗战的
课堂总结入界人民的反法西斯战争进世反攻阶段时，中国共产党领导的抗
得到提高。
场，西世界反法对斯战争的胜利、贡护世维和平作出了巨大界献。中国的国际地位
民族独立和人民解放奠定了重要基础。中国战场是世界反法西斯战争的东方主战
民族解放战争。进促它了中华民族的觉醒，为中国共产党带领中国人民实现彻底的
5.教师强调：来国抗日战争是近代以中反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的
略的第一次完全胜利。
中争的结果对比战，得出结论：利国抗日中争的胜战，以中国近代是来反抗外来侵
4.教师讲述：导引学生阅读教材，表结所学内容完成下列合格。从历次侵华
——丘吉尔
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