3　古诗两首1.给加点的字选择正确的读音,用“　　”标出。 隐者(yǐn　yǐng)　　　所见(shuǒ　suǒ)云深(shēng　shēn)鸣蝉(chán　cán)牧童(mò　mù)振林樾(zhèn　zhèng)2.给诗句中的加点字选择正确的解释(填序号)。(1)只在此山中,云深不知处。(　　)①深度　②深奥　③从上到下或从外到内的距离大(2)意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。(　　)①将要　②欲望　③想要,希望　④需要1.根据意思写出对应的诗句。(1)就在这座山中,但云雾弥漫,不知他在何处。(2)牧童骑着黄牛缓缓地行走在林间小路上,嘹亮的牧歌声透过树林,回环呼应。2.修改病句。《所见》的作者是清代的袁枚写的。3.“松下问童子,言师采药去”中的“童子”在诗中指　　　　　　　　,“言”的意思是　　　。这两句诗的意思是　 　 。 4.“意欲捕鸣蝉,忽然闭口立”中的“意欲”意思是　　　　。“　　　　　　　”体现出牧童神态、动作的变化,其原因是“　　　　　　　　　”。上下两句是关系。 1.《寻隐者不遇》的作者是　　代诗人　　　　。诗人通过与　　　　的问答,得知那位隐者已经　　　　　　　,从而突现了诗题中“　　　　”一词,体现了隐者性格以及诗人对他的　　　　　　之情。 2.《所见》是　　　朝诗人　　　　的作品。读着这首诗,我们仿佛看到了　　　、　　　　、　　　　,听到了　　　　、　　　　　,感受到了牧童的　　　　、第 1 页


岁寒三友”。古人写松树大多与表现孤傲高洁的品格有关,《寻隐者不遇》中的松是为了突出隐
士远离尘俗的高洁3。　古诗两首字词
训练营1.yǐn　suǒ　shēn　chán　mù　zhèn2.(1)③　(2)③句子
闯关1岛.(1)只在此山中,云深不知处。(2)牧童骑黄牛,歌声振林樾。2.《所见》的作者是清代的袁枚。或者改为:《所见》是清代的袁枚写的。3.隐者的
徒弟　说　苍我松下,询问隐者徒弟你师傅哪他里去了?说师傅去采药了4.心
想　忽然闭口立　意欲捕鸣蝉　因果重
点突破吧1.唐
　贾岛　童子　上山采药　不遇高洁
　仰慕第 2 页
。请写出你在课外积累的描写儿童的诗句:“　　　　　　　　　　　　　　　,　。” 舟过安仁(宋)杨万里一叶渔船两小童,收篙①停棹②坐船中。怪生③无雨都张伞,不是遮头是使风。注释　①篙(gāo):撑船用的竹竿或者木杆。②棹(zhào):船桨。③怪生:怪不得。1.读一读,用“/”标出诗句的朗读停顿。2.不下雨却把伞打开,是因为 　 。 3.这首诗写了诗人乘舟路过　　　　时所见到的情景,诗中的“　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　”两句表现了作者对两个孩子的天真、聪慧的欣赏,从中也看出诗人的　　　　　　　　。 4.如此特别的两个孩子,你看到他们时会有什么感受呢?　　松和(　　)、(　　)合称“


活泼　天真　示例:儿童散学归来早
　忙趁东风放纸鸢阅
读小一叶1.长廊/渔船/两小童,收篙/停棹/坐船中。怪生/无雨/都张伞,不是/遮头/是使风。2.两个小孩用伞
当帆,让风来帮忙,促使船向前行驶3.安仁　怪生无雨都张伞　不是遮头是使风　童
心未泯4.好可爱
的两个小渔童,充满童稚的行为中透出的只有我们孩童才有的奇思妙想。　　素养提升屋竹　
梅第 3 页
2.清　袁枚　牧童　黄牛　林樾　蝉鸣　歌声