4　去打开大自然绿色的课本1.看拼音,写词语,并用“\”划去括号内错误的读音。　　黄hūn(　　)是最惬意的。chǎng kāi(　　　)胸怀,闻闻洋溢()在空中的花草的fēn fāng(　　　),心中充满了wú xiàn(　　　)的欢快。2.在括号内填上合适的词语。呼吸(　　　　)　　　打开(　　　　)描绘(　　　　)奔向(　　　　)撒开(　　　　)敞开(　　　　)3.选词填空。(1)远远看上去,一片片玫瑰花(　　　)出一片红色,红似火,艳如霞,美丽极了。(2)当我们到达山顶时,美丽的景色(　　　)在我们的眼前。(3)炉火映在墙上(　　　)一片融融红光。(4)翻过一座小山,我们的眼前(　　　　)了一条清澈的小河。4.对对子。“片片云锦”对(　　　　　　　　)“明媚的早晨”对(　　　　　　　　)“无限的风光”对(　　　　　　　　)“丰收的果园”对(　　　　　　　　)1.按要求用“苍劲”造句。(1)形容树木: (2)形容书画: 2.仿写诗句。青山说:攀登吧,饱览无限的风光,满怀少年的豪情!小鸟说:飞翔吧,飞向辽阔的天空,　　　　　　　　　　　　　　! 3.鸣禽、野花要和你们联欢,生活里洋溢着欢乐和温馨。祖国的山水要和你们相聚,请听一听它们心中的声音。第 1 页


感受到　　　　　　的美好、
神奇,召唤着人们去　　　　　　　　　　　。这样写结构上　　　　　,构思精巧
。 3.把大自然说
成“绿色的课本”是多因为　　)((选)A.大自然生
机勃勃、充满活力,蕴藏着丰富的知识B.大自然
就像我们学习的课本,能让我们不断挖掘隐藏的秘密,获得更多的知识C.亲近
自然可以陶冶我们的情操,开阔我们的视让我们,野健康成长4.你
喜欢这绿色的课本?为什么?吗5.在诗人的眼里大自然是绿色的课本,在你的眼里大自然
又是什么颜色?呢(二)课
外阅读第 2 页
这一节诗运用了　　　　的修辞手法,句子中的“它们”指的是　　　　　　　　,写出了大自然对少年儿童的　　　　　　　。朗读时应该用　　　　的语调。 1.填空。(1)让明亮的眼睛去发现　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　。用　　　　去描绘　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　。 (2)在大自然这“　　　　　　　　”中,有　　　　的空气,有　　　　的翠竹,有的松柏,有片片　　　　,有阵阵　　　　……我们少年儿童应该从大自然这“　　”中汲取丰富的营养。 2.判断题。(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)本文以“绿色的课本”比喻大自然,形象贴切且引人遐思。(　　)(2)《去打开大自然绿色的课本》是一首清新明快的现代诗,作者是当代诗人艾青。(　　)(3)这首诗的第三、四小节,运用了比喻的修辞手法,写出了大自然对少年的热情友好。(　　)(一)课内阅读　　祖国　　　　了绿色的大门, 给孩子一片　　　　　　　　　　。 去吧,去呼吸山水间　　　　　　　　　　, 去吧,去打开大自然　　　　　　　　　　。 1.把课文内容补充完整。2.这段话既是文章的开头,也是文章的　　　　　,让人们


之歌纪伯伦我是大自然的话语,大自然说出
来,又收回去,把它藏然,在心间后又说一遍……　　我是
星星,从苍坠落(qió穹g)n在绿茵中。我是
诸元素之女:冬将我孕育;春使我开夏放;让我成长;秋令我昏昏睡去。我是
亲友之间交往的礼品;我是婚礼的我是生者冠冕;赠予死者最后的祭献。清早,我
同晨风一道将光明欢我;傍晚迎,又与群鸟一起为它送行。我在
原野上摇曳,使原野风光使;更加旖旎我在清风中呼吸,清风芬芳馥郁。我微睡
时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼向我
凝视。我
饮着朝露酿成的听着小鸟的鸣琼浆;啭、歌唱;我婆娑起舞,芳草为我鼓掌。我总
是仰望高空,对光明心驰神往;我从不顾影自也怜,不孤芳自赏。而这些哲理,人类尚未
完全领会。(有
删改)1.作者
将、　　　　　　　　　、　　　　　、　　　　　　　、　　　“花”比作　　　　　　　、　　　　 　　　　　　　。 2.第一自然段和第三自然段
共同暗示了一个什么样的自然现象?3.对最
后一段中的“这些哲理”理解(有误的一句是　　)A.表面
是写花,但真正是写人B.花的这
种积极乐观态度,我们人类不能做到C.作者
利用花这种大自然的语言,来寄托自己的伟大情操4.在这首
为花儿唱的赞歌里,花儿是一个什么样的形象?(　　)A.花儿是一
个奉献者它向,往与万物光明,和谐共处B.花
被作者赋予了纯洁、神圣孤芳的形象,自赏、顾影自怜　　大自然是
五彩缤纷的,请你补充下面带颜色的古诗句。　　1.春
风)(　　又江南岸,明月何时照我还　　。2.接
天莲叶无　　(穷),映日荷花(　　别样)。　　3.两个(　　)鹂
鸣翠柳,一行白鹭(　　)天。　　上4.停车坐爱枫林晚,霜叶(　　)于二月
花。第 3 页
花


山水色,白银盘螺(　　里一)。4　去打开大自然绿色的课本字
词训练营1.昏
　敞开　yè　
芬芳　无限2.空气　课本　丰收　大
海(3.　云锦　大门1)显
现　(2)展现　(3)呈现　(4)出现4.示例:“阵阵
微风”　“愉快的黄昏”　“浩瀚的大海”　“耕耘的沃野”句子
闯关1.示例岛:(1)学
校东南角有几棵苍劲有力的松树。(2)小红写的字苍劲有力.2。示例:展示
少年的才华　树木说　生长吧　长成参天的大树　结出知识的硕果3.拟
人　祖国的山水　热情友好　欢快重点突破
吧1.(1)翠竹的
挺拔　松柏的苍劲　绚丽的色彩　果园的丰收　沃野的耕耘(2)绿色的课本　
芬芳　挺拔　苍劲　云锦　微2.(1)√　风　绿色的课本(2)×　(3)×阅读小
长)(一廊1.敞开　清
凉的绿阴　芬芳的空气　绿色的课本2.结
尾　大自然　探索大自然的奥秘首
尾3.ABC呼应4.示例:我
喜欢这样的课本,因为大自然中隐藏着许多奥秘,能给我们带来欢乐和收
获5.示例。:在我的眼里,大自然是
五颜六色的。因为春天来了,各种各样的花竞相开放,五彩缤纷
。第 4 页
　　5.遥望洞庭


星星　诸元素之女　交往的礼品　婚礼的冠冕　生者赠予死
者最后的祭献2.花在自然
界完成一个然循环,后再开始下一个循环B3.。4.A素
养绿1.提升屋2.碧
　红3.黄　青4.红5.青第 5 页
(二)1.大自然的话语