部编版小学道德与法治一年级下册 《7. 可爱的动物》说课


板书设计说课内容教材分析学情分析教学目标与重难点教法、学法教学过程


一、说教材•本课依据课程标准“负责任、有爱心地生活”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写。•本课通过四个板块的教学活动以及两个绘本材料的补充、拓展，旨在引导学生欣赏大自然的美，对身边的动物有亲近感，对自然界有共在感、好奇心，乐于探索，在爱护动物的同时，懂得与动物相处时保护自己的方法。


二、说学情低年级学生与动物有着天然的亲近感，非常喜欢与小动物相处，有的喜欢抚摸他们，还有的会给他们喂食，甚至还有的与他们拥抱，这些举动充分表现了自己的喜爱之情，但这其中也有一些潜在的危险，被小动物抓伤、咬伤等情况的发生，因此借助本课在保护低年级学生爱护动物、愿意与动物亲近情感的同时，需要对学生进行自我保护的教育。


三、说教学目标•1.通过游戏和展示活动，初步了解动物基本特征，引导学生亲近身边的动物。•2.通过交流和分享活动，唤起对动物的亲近和喜爱感，对自然界有共在感。


四、说教学重点、难点教学重点：唤起学生对动物的亲近和喜爱。教学难点：认识人类和动物之间的亲密关系。 


五、说教法、学法教法：这节课，我主要采用 “ 直观教学法 ” 、 “ 演示操作法 ” 、 “ 观察法 ”“合作探究”“ 交流总结”、“发现法”等教学方法，为学生创设一个宽松的数学学习环境，使得他们能够积极自主地，充满自信地学习数学，平等交流各自对数学的理解，并通过相互合作共同解决所面临的问题。学法：动手操作、观察、探究等学习活动、观察思考、合作交流、抽象概括等学习方法，让学生主动探究乘法的意义 为了达到我的教学目标，在本节课的教学中我将采用“讲授法、问题教学法、情境教学法”引导学生自主探究学习。


入新课：感受动物世界1.播放
《生活中的小动物》视频或者图片。2.看完后随机
采访学生，说说看了到哪些动物。总结：
你们认识的动物朋友还真不少，他们跟人类一样生活在大自然的环抱
里，这节课就让我们一起走近这些可爱的动物吧！ 
六、说教学过程导


猜动物，引入课程本活动可以采用
多种方式：1.看图猜
动物：出示动物图片，只展示某一外表特征（可用图片或者视频），让大家猜
一猜。2.听声音猜
动物：可以播放动物的叫声，让大家猜一猜。3.听介绍猜
动物：介绍动物的特点，以及理由。4.引导学生，用
不一样的方法让同学来猜一猜你喜欢的动物。5.小结：小
朋友们喜欢的动物各不相同，……正因为有了这些可爱的动物朋友，给我们的
世界带来了活力，给我们的生活带来了乐趣。 
活动一：


画一画你喜欢的小动物1.把
喜欢的动物画出来。2.以小
组交流的方式介绍天我喜欢的小动物，为动物，分为分类上飞，水里游，地
上爬……。3.推荐
小组优秀成员上台介绍展示并。小结：小动物和我们一
样都的有自己家地，和我们一起生活在共同球妈妈的大
家庭里。通过交流会，将自己
最喜欢的小动物介绍给大家，既表达了自己对动物的喜欢之情，同时也
增长了见，为识后面的学习做好垫铺。分类活动让学生对动物的生活习
性有基本的认识。整个画面展示一幅和谐的大自然场景，既有各种各样的小动物，也有小
朋友在照顾动植物，直观鲜明地揭示了人与动物在大自然中同生共
长，充分的关系体现出我们物和动是一家人。
活动二：


朋友1.展示学生和小动物在一起的
照片。2.请看
两则日记，并且说说你的感受。3.和大
家一起分享你和小动物的故事。4.小动物给
你带来了什么呢？通过
照片展示和日记分享，形象真实地表达小朋友和小动物之间感人的小故事，进一步
激发学生物的对动热生会爱之情。在分享的中，学过程调动自己的生活
体验，也会被同伴的故事所感染，将情感的激发推向高潮。
活动三：我和我的动物


当当动物观察员1.展示课
集前搜的资料，向大家介绍你物认识的动老师。2.怎样
的人才能发现这些启示呢？3.观
看视频“动物老师”，说说你还知道哪些动物老师？小结：动物
仅仅是不我们的朋友更是我们的老师要我们，善待他们同时也要向
他们学习。通过
故物事，引发学生思考，将动是人类的朋友然自转化为动物是人类的老师
，只有善于观察善于思考的人才能发现动物的秘密，并转化为对人类的启示。学生在交流中感
悟大自然的神奇。
活动四：


、板书设计7、可爱的动物 公
约： 1、
不捕捉有益 小动物 的 2、
不伤害、不戏弄、待不虐动物 3、
不随便 动物喂食给 4、
尊重动物的生活习性
七


据一年级的年龄容点，本课特书内板简单明了，重难点
突出。总之，在整我教个过程中，学始终立足
学生在让玩中学会，在动中手提高技能，学生学得
轻松愉快。我将继续努，力让我的道德与法治课
堂教学更高效，更精彩结。的说课到此我束，谢谢
大家！ 
根


就是上，我的说课内容不足之处请
各评评委老师批位指正！谢谢！
以