进行探究、体辨，引导学生分验是非、积德扬善、伸张正义。
识不清，教握必须充分认识和掌师这一根本特点，鼓励学生自主地
独立、幼杂与成熟等种种错综复稚的矛盾，对一些非正义的行为认
时期的、生心理发展具有变化大学周期短的特点，并且充满依赖与
中无是在生理上还是在心理上都论一个急剧变化的关键时期，这一
段年级学生正处于人生发展的重要阶八，这一时期在人的一生当
同的理想。
会应有的义值；建立一个公平正价的社会，是人类永恒的追求和共
认识正义的含义和正义的意义。过通学习懂得公平正义是一个美好社
义的力員，先从写岀与正义有关着词语开始，接的探究事例，逐渐
例探究，逐渐认清公平的含公、义平的内涵和公平的意义；关于正
本节课主要探究公平正义的价值。关于公平的价值结合一系列事
公平正义的价值教学反思
道德与法治八年级下册第八课《维护公平正义》教学反思


资源勤于查询和学习，争做新时期人民教师的排头兵。
一方面需要加强同头课集体备课，慧聚集体智凝，还要紧密联系网络
上好一堂课的前提是备好课。方一面依照常规教学要求备课，另
阅读感悟的内容未列入课堂教学内容等。
公平正义》百度视频因白板故障未能播放；未能留出学生记诵时间；
本堂课教学的不足在于，《底改将进行到革》第四集《维护社会
有条不紊。学生始终积极投入，取得了较好的教学效果。
导、学生主体；结统常规教学方法传多媒体教学紧密和合；结构紧凑、
解疑展示和点拨、合作探究、归纳结小、个堂检测七课步骤。教师主
本框题的教学过程分为：漫画导入、目标导航、自学梳理、合作
义斗争，能够做到见于“智”为。
一个有正义感的人；自觉守护公平义正，面对不公平、非正义行为敢
平现象，为确区分正义行为和非正正行义，增强公平、正义观念，做
学生懂得，在社会生活中要学会运用合理的方式对待生活中的`不公
要个人守护正义，也需要司法维护义正。中教学过程在结合案例指导
义。要守公平需坚个人维护公平，公需要制度保障也平；守护正义需
通过这节课的教学，道导学生知引了如何坚守公平和如何守护正
公平正义的守护教学反思