3-2动物怎样繁殖后代教学目标：过程与方法：●积极参与讨论交流；●学会从书刊杂志或网络等途径查阅资料；●会整理筛选有用的资料。知识与技能：●知道常见的动物的不同繁殖方式；●了解动物繁殖方面的一些区别，如后代的数量等；●认识到动物的繁殖方式和它们自身的特点是紧密相关的；●掌握查阅资料解决问题的方法。情感、态度与价值观：●认识到动物的繁殖方式是多种多样的；●意识到人与自然要和谐相处，树立爱护动物的意识。重点：知道常见的动物的不同繁殖方式。难点：收集、分析、整理动物是怎样繁殖后代的信息。教学过程设计：一、开门见山，直接揭题。1、你知道动物是怎样繁殖后代的吗？2、学生回答。3、讲述：今天这节课我们就来学习动物是怎样繁殖后代的。二、讨论动物的繁殖方式。1、学生讨论。2、谈话：刚才，大家谈到了很多关于动物繁殖的情况，下面我们再一起来了解更多的动物繁殖的知识。3、播放多媒体资料。4、谈话：动物繁殖确实也是不同的，它们在繁殖方式上有哪些不同？5、学生思考、汇报。6、教师择要板书。7、小结动物繁殖方式及其区别。三、讨论鲫鱼和猫狗羊后代数量的区别对各自延续后代的意义。1、谈话：鲫鱼是怎样生小鱼的？你见过猫、狗或羊生孩子吗？第 1 页


充足，为学生开拓视野提供 了准备 课
前备课时了准备，大量的“恩爱”的动物们的图片，结合巧辨雌雄环
节，加强保护动物的情感态度与价值观教育找然后；过小动物通妈妈活区，学会动别卵生和胎生，
最后从哺育动小物的情节入手，加强感恩父母的情感态度与价值观教
育。 本节课
还在教材的基础上做了一定知识的补充，在讲特殊动物的生殖方式是，
充补了鳝鱼、红绸的鱼“性逆转”现，象进一步让学生领略到动物们的神奇之
处。二、知识的
传递中渗透情感态度与价值观教 育 本节课
虽然没有实验，但是有两处地方可以在知的识传递过程情渗透中感态度与价值观教
育。第一处是在巧辨雌雄环的后，节到书上讲“恩爱的天鹅”夫妇
的故事，后示展出一恩列系爱的动物们的片图，通过大量的图片让学生感受动物们
尚且能有如此真情，人间肯定师是也的，而教有此时稍微点一点社
的会阴暗如面，“用不分子法老鼠肉加工成羊肉”、“毒皮蛋”等事件，让学生
深加对些这社会的无的面情憎恨。另一处是在最后环完，讲动物节妈妈们第 2 页
2、提问：为什么鲫鱼一次要产大量的鱼卵，而猫狗羊生的孩子就没有那么多？3、学生讨论、汇报（注意引导学生思考）。4、教师小结。四、科学交流会。1、谈话：动物繁殖是相当有趣的自然现象，你可能也知道一些，谁愿意来说说？2、学生回答。3、谈话；我们分组去查阅一些关于动物繁殖方面的信息，一会儿我们来交流一下。4、科学交流会：有趣的动物繁殖。五、总结，鼓励学生课后继续查找有关资料。教学反思 《不用种子也能繁殖后代吗》是苏教版科学教材五年级下册第三单元的第二节内容，通过本课的教学，让学生认识到动物是通过雌雄结合的方式繁殖后代的、巧辨雌雄、区分卵生和胎生、特殊动物的生殖方式等知识点。下面谈一谈上完这节课的感受。一、准备


要在宝宝出生后担承哺育工作，此时教师强加感教情育能，让生学够知父母的
养育之恩，好好学习，日后有能力报答父母。三、
拓展迁移、学以致 用 在生
活中找出自己喜欢的动物，并能说出它们是用什么方式繁殖后代的。四、
缺陷与不 足 本节课
由于教学内容和时间的限制，有些频视等资料来不及课堂展示，可
以考虑把这节课分成两课时。第 3 页
还