道德与法治《挑战第一次》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《挑战第一次》。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说训练”、“说程序”、“说板书”六个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。一、依标扣本，说教材《挑战第一次》一课，侧重引导学生体验挑战带来的成长，并学习相对理性地选择与面对挑战，做一个敢于挑战的人。本课三个主题分别有不同的教学侧重点。“我的第一次”意在通过对自己生活中“第一次”体验的回顾，发现“挑战自我”对成长的意义；“我还想试……”，留白式的标题，旨在引导学生对挑战的内容进行理性的辨析，从而懂得不可以盲目尝试所有事，有些事要注意尝试的条件；“我们一起来挑战”旨在通过情境体验，引导学生辨析、讨论不同类型的尝试可能会遇到的问题，以及如何在同伴的帮助下克服障碍，完成挑战；绘本《小马过河》故事的补充与拓展，引导学生理解挑战对于成长的意义，锻炼学生分析问题的能力。二、以人为本，说学情　　　二年级的学生大多数好奇心重，求知欲强，对周围的新鲜事物都充满了好奇心，愿意尝试新鲜事物。但学生中存在两种倾向性：一种是什么新鲜的事情都不愿意尝试，缺少探索的精神与勇气；另一种是总喜欢冒失地去做一些事，不顾后果。造成这些状况的原因是多样的，如受遗传和环境因素的影响。因此，本节课除了课堂上的教学活动，还需要邀请家长


适宜的挑战及其方式方法。3.体验一起挑战，
共同成长带来的愉悦教学重。难点：重点：引导学生
感受挑战带来的成长体验，具备敢于挑战的勇气，养成敢于尝试的习
惯。难
点：引导学生对挑战的内容进行理性[李杏芳1] 的辨析，注意尝试的条件。三、紧
扣重点，说教法 依
据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法 和直观演示
法 指导学生使用合作探究法、讨论法 、练习法 、 体验法等学习方法，
使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习
任务。四、教学过程
活动一：故事
聆听，导入新课 导
语：同学们，你们喜欢听故事吗？今天老师要跟大家分享一个小故事，故事的
名字叫《小马过河》。 课件出示：《小马过河》
视频故事 出示任务
：学生观看故事，思考问题。
以各种方式参与到学校道德教育中来，实现家庭教育与学校教育的良好合作。教学目标：1.引导学生发现挑战第一次的成长因素。2.引导学生学会辨析


指导： 1.学生
观看故事。 2.思考
：如果你是小马，你会怎么做呢？ 教师小
结：小马长大了，第一次送麦子到磨坊，这就是挑战。今天我们
共同来学习第一课：挑战第一次。 （张贴
板书：挑战第一次） 活动二：挑战
王国历险记 （
一）说说我的第一次 导
语：今天，老师也接到了一个挑战任务，去挑战王国历险啦
，大家敢不敢跟我一起去！出发吧！ （
课件出示：第一关任务：说说我的第一次，并出示课本中小
男孩第一次买东西的图片与画外音。画外音：今天，妈妈让我自己一个人去
买作业本，当时我心里真有点紧张，有点害怕，可是
买过之后我发现原来买东西这么出示任务简单！） ：说一说自己的第一次挑战。 反馈
指导： 1.同
桌之间说一说自己的第一次挑战； 2.使用
以下句式：我试过……当时心里……试过之后…… 教师小
结：生活中有很多第一次，第一次都是挑战，带给我们成长与
惊喜。面对挑战，相信你自己，说一句我能行！ （张贴
板书：我能行） （
二）困难挫折我不怕
反馈


语：老师发现小朋友们在挑战的过程中总会遇到困难，这不，挑战
王国的小美和林华也遇到困难了。 （出示
课本图片：挑战烧菜，滑轮遇到的困难） 出示任务
：帮助主人公克服困难并说出自己类似的经历和解决办
法 反馈
指导： 1.给出图
中小主人公克服挑战困难的办法； 2.说
出自己类似的经历及解决办法。 教师小
结：挑战第一次我们都想成功，请记得失败了也没关系
，困难挫折也不要怕，多试几次，总结经验，下次你就成功了。 （
三）挑战我会选择 导
语：通过刚才的分享，老师发现啊，大家挑战了很多第一次，我想大家还有
更多的第一次想去挑战。 出示任务
：采访学生还想尝试的事情以及学会将挑战的事情分类。 反馈
指导： 1.说一说：请学生说一说还想尝试的事情。 2.想一想：将挑战内容分类
（大胆试、不能试、帮忙试） 教师小
结：同学们，原来并不是所有的事情咱们都能尝试，有些事情可以大
胆试，有些事情不能试，因为很危险，有些事情，还需要大人的帮助。
看来啊，面对挑战，我们还要学会选
导


板书：会选择） 活动三：
秘籍赠送，勇敢挑战 导
语：恭喜大家，在全班同学的团结协助下已经成功挑战任务
，那么，现在就要揭开神秘大礼了。 出示儿歌
： 挑战
吧！ 我是
快乐的挑战者， 我试试，我能行
！ 遇
困难，我不怕！ 来挑战，会选择
！ 我挑战，我成
功！ 出示任务
：全班挑战诵读儿歌。 反馈
指导： 1.学生一人挑战
诵读儿歌。 2.全班
同学挑战打着节拍诵读儿歌。 3.赠送秘籍
：信心、勇气、智慧。（张贴） 活动
四：计划书写，情感升华 导
语：那么现在请大家带着这份秘籍，写下你下一个想尝试的事情
吧！ 出示任务
：学生写下还想尝试的事情，并指定一两名学生说出
自己的挑战内容。
择。 （张贴


指导： 1.写出
自己想尝试的事情。 2.汇报
分享自己想尝试的事情。 小
结：同学们，面对挑战，我们需要一点信心，需要一点勇气，还需要一点
智慧，那么，请带着智慧、勇气、信心，完成你们的下一次挑战
吧！预祝大家挑战成 功！ 五、
浓缩文本，说板书根据
二年级的年龄特点，本课板书以图画的形式呈现，能吸引学生的注意力，内容
简单明了，重难点突出我。能行 要
坚持 会选择 （张贴
板书：小土坡形状 ） 信
心 勇气 智慧 （张贴
板书：苹果形状） （张贴板书：大树形状） 总
之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技
能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学
更高效，更精彩。我的说课到此结束，谢谢大家！
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