道德与法治《空气清新是个宝》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《空气清新是个宝》。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。一、依标扣本，说教材《清新空气是个宝》是《道德与法治》二年级下册第三单元中的内容，本单元的主题是“绿色小卫士”。本课时代气息浓厚，针对当下我国大气污染的严峻现实，引导学生理解清新空气对美好生活的重要意义，懂得清新空气需要靠大家一起共同遵守与环保相关的法律法规，从小处着眼，身体力行，形成绿色环保的生活方式。二、以人为本，说学情二年级学生以往接触最多的是垃圾分类、保护环境卫生、珍惜水资源等话题，对空气质量的关注与保护常被忽略。但近年来，空气污染加重，保护空气质量、减少空气污染成为每一个公民的义务。从对学生的调查来看，大多数学生不知道可以为保护空气质量做些什么，更不知道在空气污染的环境里如何自我保护。教学目标：1．了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法，知道我们需要清新的空气。2．关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气、保护空气的建议。


松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完
成学习任教四、务。学过程 活
动一：空气清新真好任
务1：课件出示谜语。同学们猜一猜谜底是什么？看不
见，摸不着。没颜色,没味生。道命世界当个宝，每时每
刻少不了。学生活
动：学生交流（空气）。任
务2：课件出示人们在公园里晨练的图片同请。学们说说人们为什么
都喜欢在公园里晨练？你们喜欢什么样的空气呢？学生活
动：学生畅所欲言（公园里空气清新、环境优美。）教师小
结：看来，大家都喜欢清新的空气，优美的环境，因
3．通过考察当地空气污染情况，认识到新鲜空气的重要性，养成保护环境的良好习惯。教学重难点：教学重点：了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法，关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气、保护空气的建议。 教学难点：明确空气污染的危害及防治空气污染的方法。养成保护环境的良好习惯。三、紧扣重点，说教法 依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法 和直观演示法 指导学生使用合作探究法、讨论法 、练习法 、 体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻


它不仅能使我们心情愉悦,还能使我们神清气爽。活
动二：我身边的空气好吗任
务1：课件页示教材第39出 的图画，说一自说已的感受
，我们周围的空气好吗？学生活
动：学生交流。任
务2：空气是我们的好朋友一，旦被污染了，变就得不再清新。请同学们说一说自己在课
前调查的空气质量情况。并向同学
展示调查结果。学生活
动：学生汇报展示《一周空气质量记录》调查表。任
务2：如果遇们空气重污染的到气，我天应该注意什么呢？学生活
动：学生交流（关紧门窗、减少户外运动；出门尽量戴口罩……）教师小
结：同学们观察得很仔细，都能判断出空气质量好坏
，也知道突遇空气重污染的天气时应该如何做。同学们真棒。活
动三：是什么污染了空气任
，1：同学们务你们在课前中查调发现了哪些污染空气的现
象？请将调查结果填写在《空气污染小调查》的表格中。学生活
动：学生在全班汇报展示。任
务2：从调查结果中我们还发现什么呢？学生活
动：学生交流。教师小
结：空气污染就在我们身边，大气污染带给我们一定
为


定要养成保护环境的好习惯。活
动四：我能做些什么呢任
、1：为防治大气污染，国家务政府做了大量工作，我们也
做了很多力所能及的事情。那么，同学们计划怎样保护空气清新
呢？学生活
动：学生交流（如植树造林、使用新能源产品等、不放鞭炮
、敢于举报严重污染大气的行为……）。教师小
结：通过本节课的学习，我们知道了保护环境就是保护我们的家
园，净化空气就要从身边的小事做起。五、浓
缩文本，说板书根
据二年级的年龄特点，本课板书以图画的形式呈现，能吸引学生的注意力，内容
简单明了，重难点突气空气空出。污染调查保护空气
的危害，我们一


，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提
高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更
高效，更精彩。我的说课到此结束，谢谢大家！
总之