人．（1）男生是女生的的几倍？正确的是（
）A. 20÷25 B. 25÷20 C. 20÷（25＋20） D. 25÷（25＋20）（2）女生是男生的几分之几？正确的是（
）．A. 20÷25 B. 25÷20 C. 20÷（25＋20） D. 25÷（25＋20）（3）男生占全班的几分之几？正确的是（
）．A. 20÷25 B. 25÷20 C. 20÷（25＋20） D. 25÷（25＋20）（4）女生占全班的几分之几？正确的是（
）．A. 20÷25 B. 25÷20 C. 20÷（25＋20） D. 25÷（25＋20）3.一个分数的分子不变，分母除以5，这个分数（ ） A. 扩大5倍 B. 缩小为原来的 C. 不变4.两个自然数相除，不能整除的时候，它们的商可以用（　　　）来表示。 A. 分数 B. 循环节 C. 余数5.一张方形纸连续对折3次，其中的一份占这张纸的（ ） A. B. C. D. 6.的分数单位是（）。 A. B. C. 7.师大附小三年级二班有42人，其中男生有30人，女生人数是男生的（ ） A. B. C.
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五年级下册数学-2.校园艺术节 分数的意义和性质一、单选题1.分数的分子与分母都除以一个相同的数（零除外），分数大小（ ）。 A. 不变 B. 增大 C. 变小 D. 不能肯定2.五（1）班有男生25人，女生20


（ 千克的）1 A. > 千克的 B. < C. =二、判断题10.假分数大于1。 11.把 m长的绳子平均分成3段，每段长 m，每段占全长的 ． 12.分数的分母越大，分数单位越小。（ ） 13.小于1的分数是真分数。 14.判断．比 大而比 小的分数只有 一个． 三、填空题15.用分数表示图中涂色部分。________
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8.图中，（ ）部分是这个长方形的 A. 阴影 B. 空白 C. 阴影和空白9.4


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16.用分数表示图中的涂色部分．________________ 17.☆ ☆ ☆ ☆ ☆○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ （1）☆的个数是○的个数的________，○的个数是☆的个数的________倍。 （2）○的个数是全部图形个数的________。 18.把下面的分数化成分母是64而大小不变的分数．=________ =________ 19.一个分数的分子和分母的和是45，约分后得 ，这个分数原来是________ ． 20.填空（1）1份是________；是________个；3份是________，是________个；5份是________，是________个；7份是________，是________个． （2）把这些苹果平均放在6个盘里．每盘是________，是________个；5盘是________，是________个．


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（3）把这些苹果平均放在4个盘里．每盘是________，是________个；3盘是________，是________个． 21.小兰看了一本书的 ． 表示把________看作单位“1”，平均分成________份，看的占全书的________． 22.有24个糖果，平均分成12份，每份是________，有________ 个；3份是________，有________个。 四、解答题23.24.在括号里填上合适的数，使分数大小不变。① ② ③ ④ 五、综合题25.分一分，画一画（1）这些 的 是几个。在第一个图中画出来。 （2）这些 的 是几个。在第二个图中画出来。 （3）这些 的 是几个。在第三个图中画出来。 六、应用题26.小明妈妈买回来18个苹果，小明吃了其中的 ，小明吃了多少个？ 答案解析部分


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一、单选题1.【答案】A 【解析】【解答】根据分数的基本性质：分数的分子和分母同时扩大或缩小相同的倍数（零除外），分数的大小不变。已知分数的分子与分母都除以一个相同的数（零除外），符合分数的基本性质。故选：A【分析】此题考查了分数的基本性质。2.【答案】（1）B（2）A（3）D（4）C 【解析】【解答】（1）男生是女生的的几倍？列式是：25÷20；（2）女生是男生的几分之几？列式是：20÷25；（3）男生占全班的几分之几？列式是：25÷(25+20)；（4）女生占全班的几分之几？列式是：20÷（25+20）.故答案为：（1）B；（2）A；（3）D；（4）C.【分析】根据题意可知，求一个数是另一个数的几倍或几分之几，用一个数÷另一个数，据此解答.3.【答案】A 【解析】【解答】解：一个分数的分子不变，分母除以5，这个分数扩大5倍。故答案为：A【分析】一个分数的分子不变，分母扩大或缩小多少倍(0除外)，分数值反而会缩小或扩大相同的倍数；分母不变，分子扩大或缩小多少倍，分数值就扩大或缩小相同的倍数。4.【答案】A 【解析】【解答】两个自然数相除，不能整除的时候商可以用分数来表示。【分析】分数一般可以用来表示不能整除的数5.【答案】C 【解析】【解答】对折3次，相当于把这张纸平均分成8份，其中的一份占这张纸的.故答案为：C【分析】对折一次平均分成2份，再对折一次平均分成4份，再对折一次平均分成8份，然后根据分数的意义判断其中的一份占这张纸的几分之几即可.6.【答案】A 【解析】【解答】 的分母是9，所以它的分数单位是 。故答案为：A【分析】判断一个分数的单位看分母，分母是几，分数单位就是几分之一，据此可解答。7.【答案】C 【解析】【解答】解： ，所以女生人数是男生人数的 ，故本题选择C.【分析】通过审题，先用42－30计算出女生的人数，然后再用女生的人数除以男生的人数，据此即可解答问题.


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8.【答案】B 【解析】【解答】从图可以看出，是把一个长方形平均分成了6份，涂色部分占长方形的2份。空白部分占长方形纸的4分。故答案为：B【分析】本题主要考查同分母分数加、减法9.【答案】C 【解析】【解答】解：4千克的 是 千克，1千克的 也是 千克，所以4千克的 等于1千克的.故答案为：C【分析】4千克的是把4千克平均分成7份，每份是千克；1千克的是把1千克平均分成7份，其中的4份就是千克；由此判断大小即可.二、判断题10.【答案】错误 【解析】【解答】 分子比分母大或分子等于分母的分数是假分数，所以假分数大于1的说法错误。故答案为：错误。【分析】假分数的含义是： 分子比分母大或分子等于分母的分数是假分数。这样的分数大于或等于1.即可判断。11.【答案】正确 【解析】【解答】解： ÷3= × = （米）1÷3= 答：把 m长的绳子平均分成3段，每段长 m，每段占全长的 ．故答案为：正确．【分析】把 m长的绳子平均分成3段，根据除法的意义，用全长除以平均分成的段数，即得每段长多少米．根据分数的意义，将全长当作单位“1”，平均分成3份，则其中1段占全长的1÷3= ．完成本题要注意前一个空是求每段的具体长度，后一个是求其中2段占全长的分率．12.【答案】正确 【解析】【解答】解：分数的分母越大，说明平均分的份数越多，分数单位就越小，原题说法正确。故答案为：正确【分析】分数的分母越大，说明平均分的份数越多，分数单位就越小；分数的分母越小，说明平均分的份数越少，分数单位就越大。13.【答案】正确


者几份的数叫
做.17.【答案】（1分数）；2（2）
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【解析】【解答】分子比分母小的分数是真分数，这样的分数都小于1。所以题干说法正确。故答案为：正确。【分析】由真分数的含义可知，分子比分母小的分数是真分数，这样的分数都小于1。即可判断14.【答案】错误 【解析】【解答】解：比大而比小的分数有无数个。故答案为：错误。【分析】根据分数的意义和认识可知，任意两个分数之间都有无数个分数。三、填空题15.【答案】，，，【解析】【解答】解：图1中的圆平均分成了6份，每份是，图1阴影部分占了3份，所以是；图2三角形平均分成了4份，每份是，图2阴影部分有1份，所以是；图3平均分成了5份，每份是，阴影部分占了2份，所以是；图4平均分成了8份，每份是，阴影部分占了7份，所以是.故答案为：；；；【分析】分数的意义：把一个整体平均分成若干份，表示其中的一份或几份的数叫分数；由此根据分数的意义用分数表示出阴影部分即可.16.【答案】；【解析】【解答】1、把大三角形看作单位“1”，它被平均分成了4份，其中涂色部分占3份，用分数表示为：2、把大圆看作单位“1”，它被平均分成了8份，其中涂色部分占3份，用分数表示为：故答案为：；.【分析】解答本题的关键是明确分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或


直接根据分数的意义进行【解析】18.【答案】；解答即可。【解答】解：，。故答案为：；【分析】第一个分数要把分子和分母��