道德与法治《奖励一下自己》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《奖励一下自己》。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。一、依标扣本，说教材本课是二年级下册《道德与法治》第四单元最后一课，通过两年的学习，每个学生都获得了不同程度的进步和成长，所以这一课依据课程标准“愉快、积极地生活”，旨在引导学生对此进行梳理总结，发现自己的优点和长处，并为自己在学习中取得的进步感到高兴和自豪，确立成长的自信，以此激励自己不断进步。同时，引导学生过有计划的生活，明确自己下一步发展任务，以积极地心态、有准备地面对中年级的过渡。二、以人为本，说学情对于二年级的学生来说，语言表述以及总结概括能力还极其有限，本课主要引导学生对自己两年来的成长与进步进行梳理与总结，总结具有抽象性和概括性，对于二年级的学生来说，具有一定的难度。教学目标：1.通过给自己发个奖，意识到自己的进步，并为自己的进步感到高兴和自豪，学会欣赏自己、欣赏他人。2.通过他人的称赞，确立成长的自信，能够愉快、积极地生活，以此激励自己不断进步。教学重难点：


哦3示一个舞蹈动作。预设，你在兴趣爱好方面有进步（贴“爱好”）请学生展：生3：我交到了好
多的新朋友。
重点：意识到自己的进步，并为自己的进步感到高兴和自豪，学会欣赏自己、欣赏他人。　难点：确立成长的自信，能够愉快、积极地生活，以此激励自己不断进步。三、紧扣重点，说教法 依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法 和直观演示法 指导学生使用合作探究法、讨论法 、练习法 、 体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。四、教学过程 活动一：给自己发个奖（一）说说自己的收获1.那么两年来，你自己都有什么样的收获呢？（指名分享）2.教师相机总结在学业发展、兴趣爱好、生活技能和人际交往方面的进步，并贴板贴。预设1：生1：我学会了写漂亮的汉字。师：请你为大家展示一个汉字的书写吧。真漂亮！这是你在学习方面的进步（贴“学习”）预设2：生2：我参加舞蹈比赛获得了奖牌和奖状。师：


就是你人际交往方面的进步。（贴“交往”）预设4：生4：我学会了“
洗碗”和“扫地”。师：这
就是你们在“劳动”方面的进步呀！（贴“劳动”）意识到自己的进步，并从学习、爱好、交往、
劳动等方面尝试
总结自己的进步。（二）我的
颁奖典礼1.看
课本学设奖（1）
当然，我们进的步还体现在多很方面。现在，请看看课本中的
小伙伴都给自己的进步颁了什么奖？为什么呢？指名
回答。（2）第二
幅图小女孩帮妈妈拌凉菜，没有颁奖。那我们帮她
设置一个什么奖好呢？（“
拌凉菜小能手”“劳动之星”）从课本中学习
如何根据自己的进步，为自己设置合适、恰当的奖
项，为下一环节做好铺垫。2.给自己
颁奖（1）
接下来，请同学们学着课本的中小伙伴，结合自己的收获，
认认真真地给自己写张小（奖状吧！（生写。）2）下面我
宣布，二五班“我为我骄傲”颁奖典礼现在开始
！学生为自己
颁预设1奖，并发表获奖感言。：师：你给自己
颁了什么奖？获得踢毽子小达人奖，
师：这


想感谢谁？是爸爸的陪伴给了你力量，你真是一个懂得感恩的
孩子2预设。：你给自己
颁了什么奖？经典诵读小明星，获得这个奖
项，你最想感谢谁？你说你的本领，离不开老师的辛勤教导，相信你的老师一定会为你感到
骄傲3预设的。：你呢？交
小达友能人你，告诉，大家怎样才能拥很多
的好朋友吗？哦！原来你总是帮助别人，懂得分享，怪不得大家都
愿意和你做朋友预设呢！4：你呢？
劳动小能手感！获奖了有么什受？主动为班级、为家
庭做力所能及的事让你很快乐！你真是班里和家里的小主人
啊7.预设！5：你给自己
颁了什么奖？武术小明星。请你发表一下你的获奖感言吧！
坚持不懈地练习才是你不断进步的秘密！老师看
到你特别自信的样子。（3）
小结：看来，我们夸夸自己，让大家变得自信了！（贴“自信”）肯
定自己的进步，确立成长的自信，并为自己的进步感到开心。活动二：同
伴的夸奖1.《
小刺猬和獾》的（故事1）师过渡：
看师大家这么自信，老到真高兴，老师奖励大家一个
小故事。听！
你最


合PPT图片播放故事音频。（2）从这个
小故事中，你都明白了什么？指2人回答。（3）
小结：正如同学们所说，真诚能的赞称让人变得更自信,从
而获得更多进步。从
故事中意识到称赞不仅让人自信，而且让人获得力量，从而变
得更加优秀。2.“我
们夸 你们猜”（游戏夸伙伴1）在过
去的两年里，陪伴我们最多的就是身边的同学，我
们的进步离不开他们的帮助和支持！接下来，我们在四人小组内玩一个“我
们夸 你们猜”的游戏，来里夸组夸的小伙伴。那到
底怎们做呢？请看视频。（播放微课）看
明白了吗？下面就请4人小组开始游戏吧。（2）那么在
刚才的游戏中谁被同伴夸奖了，心情怎样？（贴“快
乐”）看来，真诚的称赞能让（人心情愉悦。3）你有什么
话想对夸奖你的同学说吗？那快去拥抱一下这位发自内心称赞你的好
伙伴吧。（4）
听到他的感谢，你想说什么？（5）
小结：看来，到得别人的鼓和励夸奖是一件让人快乐的
事情。当然，能发现别人的优点和进步也会使人特别高兴。同
伴的称赞不仅能让人变得更加优秀，还能让悦愉人地生活。活动三：
父母的夸奖
配


我们收获了来自小伙伴的称赞，那在爸爸妈妈等家人的眼
中，我们又有着怎样的进步呢？课前，我们每位同学都做了小访谈
。谁1预设来说一说？：生1：
爸爸说他下班回来我总给他捶背倒水。师：你真是
爸爸贴心的小棉袄呀2预设！：生2：
妈妈说，每当家里客人走后，我总是主动帮助她
收拾桌子，拖地板。师：你真是
妈妈的好帮手呀3预设！：生3：
妈妈说我会自己整理书包和床铺。师：你真是家
里的小主人呀！原
来，我们在父母的眼中是这么能干，这么优秀呀！正如这首儿歌
所说，我们一起读一读吧。3.小
：我结们长的点点成滴滴，妈爸爸妈都历历在目，相信他
们的鼓励和赞扬将激励着我们不断进步。父母
的称赞让人充满动力。活动四：老师的
夸奖1. 同学
们，作为你们班主任老师，我想对大家说，在这两年
里，同学们都能够每天按时上学，努力学习，乐于助人，团结同学，你
们在老师的眼中都是最棒的小学生。请大家为自己这两年的
努力鼓鼓掌！吧现在，让我们再来听听他在其，老师的眼中，我
们又是怎样的孩子吧？播放视频
。
刚才


乐音老师）课有请代表起头一大家，起唱首歌……真好听
！就像百灵鸟的歌声！3.（体
育老师）有请课代表多口令喊……么自信响亮的声音
！老师的称赞
让我们获得力量，变得更加优秀。总结
升华同学
们，这节课我们回顾了进入小学两年来在各个方面的收获，并从对自己的
肯快和他人的称赞中获得了定信和自乐,汲取了进步的力
量。相信带着这份自信与快乐，同学们一定能够像这颗小树
一样茁壮成长，收获更多精彩！结
尾回顾本课内容，给孩子一个向前奋进的鼓舞和激励！五、
浓缩文本，说板书根
据二年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出下16、奖励一。自己学习 爱好交往
劳动……自信快
乐总
之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提
高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教
2.（


更高效，更精彩。我的说课到此结束，谢谢大家！
学