春来初中集体备课教学案年级五科别语文周次 星期备注主备课人卢芳课题13、少年闰土 课时安排： 两课时 第一课时教学目标：1、学习并掌握本课的生字新词、积累词语。 2、理清文章脉络、初感人物形象。教学重点： 目标1教学难点： 目标2教学过程：壱、导入 “深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月……”这就是鲁迅先生的《少年闰土》中的开头，儿时的伙伴给我们留下了终生的记忆，让我们一起走进少年闰土。 弐、了解作者（课件）。参、出示学习目标、明确学习目标（课件）。四、自学指导 1、大声朗读课文，给自然段标序号，并用自己喜欢的方式记忆文中的生字。 2、划出不理解的词语，并根据上下文理解词意。3、理清文章脉络。4、读课文1-4自然段，找出描写闰土形象的句子，读了这些语句想想闰土给你留下了怎样的印象？五、合作交流 1、生生互动交流。 2、师生共同解决疑难。 反馈： 2、学生反馈，教师指导，解答疑难。 第 1 页


套一个银项圈” （年少、
健康、天真、活泼） 六、课
堂检测 （ ）的天空 （ ）的圆月 （ ）的
西瓜 （ ）的圆脸 （ ）的事 （ ）的
经历 七
、课堂小 结 同学们，闰土是
那样的可爱，相信大家都很喜欢他。他又有哪些有趣的事哪
？下节课我们再来研读。八
、布置作业 1、
抄写生字（3个）、词语（3个 2）、熟读课文 第 2 页
（一）字音：闰 柄 租 缺 颈 爹 贼 猥 谓 汛 词语：祭祀 正月 装弶 毡帽 熟识 竹匾 秕谷 鹁鸪 獾猪 多音字：空 正 行 圈 尽 似 （二）理解词语 其间：其中 无端：无缘无故 素：向来。 如许：如此。 伶俐：聪明、灵活 仿佛：差不多相仿 所谓：所讲的。 一望无际：一眼看不到边。 （三）理清文章脉络 第一部分（1）：写“我”印象中的少年闰土。第二部分（2—4）：讲“我”和闰土是怎样相识的。第三部分（5—15）：闰土给“我”讲述的四件稀奇有趣的事。第四部分（16）“我”和润土依依不舍的分别情（四）“紫色的圆脸”、“头戴一顶小毡帽”、“项上


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内容，理解他们的童年趣事。2、理解
含义深刻的句子。3、学习作者
刻画人物的方法2教学重点： 目标1、。教学难点： 目标3教学过程：壱、复
习导入1、听
写词语、自批。2、导入：
通过上节了的学习，我们课解到了闰土，这节课作者
又是怎样向我们介绍闰土的呢？这节课我们继续探究文本。弐、出示学习目标、明确学习目标参、自学指导1、思考
：课文介绍了闰土的哪？些情事从中你感受到了什
？。2听完
闰土的故事“我”有哪些感想？讨论：“他们都和我一样
只看见院子里高墙上的四角这天空。”的句话的意思
。四、合作
探究 1、生生交流 2、师生共同解答疑难交流 第 4 页
课时安排： 两课时 第二课时教学目标：1、理解课文


天捕鸟 夏日拾贝 月潮猹夜刺 汛看鱼（他是一个机智勇敢、聪明能干
、见多识广的农村少年。） （二）
啊,闰土的心里有无穷无尽的稀奇事，都是我往常朋友所的。他
们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四
角的天空。 （ 像
作者一样大户人家的孩子都生活在深宅大院，不能广泛的接触社会
、接触自然，像井底之蛙，见识很少。同时也写出了“我”对闰土的佩服
，对丰富多彩的农村生活的向往和对自己所处环境的不满。）思考练
习：看
插图，想象我和闰土是怎样话别的？ 五、课
堂检测 组
词捏
（ ）潮（ ）缚）（ 胯（ ）涅
（ ）嘲（ ）博垮 （ ) （ ）六
、课堂小结 同学们，少年闰土聪明、
健康、活泼可爱给我们留下了深刻的印象。
他心里知道 的事情是那么的有趣和稀奇，不只是作者连我们都被吸引
了，真令人羡慕啊！七
、布置作业 1、
阅读《故乡》 2、
做练习册八
、板书设计 ╱雪地捕鸟
→→→→→聪明能干 详
写▏ ╲月
夜刺猹 →→→→→机智勇敢 ╱夏日拾贝╲ 略
写▏ ▕见多识广 ╲潮
汛看鱼╱ 第 5 页
（一）四件事： 雪