望。
展世界的责任与担当，増强为世界和平与发对做岀贡献的意识与愿
教育，与导学生学会以全球视野引辩证的眼光认识并正确对待中国
力。前导学生在引面学习的基础上，对学生进行中国与世界关系认知
，导学生深读材料，积极合作探究引当堂解决问题，提高自己的能
本课时内容有一定的难度，学好本课要充分利用教材上的材料，
遇，增强忧患意识，愿意为国家的发展作出自己的贡献。
族自信心；险时又看到中国未来发同所面临的新风展、新挑战、新机
献的意识与愿望。日学生感受到今让中国对世界的深远影响，树立民
当正确对待中国对世界的责任与担并，平强为世界和增与发展做出贡
问题时，容易片面化，学引导学生要会以全球视野与辩证的眼光认识
但在由于他们社会阅历较浅，响受维局限性影思，部分学生看待
的渠道、方式越来越多元，使他们对中国与世界关系有所了解。
高三学生认知能力和思维能力较之前有所提初，加之因获得信息
发挥负责任大国作用，展进人类社促共同发会，尽力而为，量力而行。
济、方界格局中全世位参与，积极为作，发国际社会的为展贡献智慧，
在当今世界，对面各种危机与难题，中国主动担责，在文化、经
中国担当教学反思
道德与法治九年级下册第三课《与世界紧相连》教学反思


在文化领域与世界深度互动，不断发展。
难讨的突破在于多引导学生参与点论，提高其认识，逐步理解我国
并蓄、交流互鉴，主要学习文化交流，较为抽象，习学有一定的难度，
国际经济政治方面的重要作用，理结具体例子较容易合解：二是兼收
本节课内容包括两个问题，响是一国的影中，主要学习了我国在
培养学生辩证思考问题的思维方式。
题能全面辨证地看待问不。教师教中学，列要通过一系就事物的分析，
性的认知，却缺少一定理性的思考，在看待社会现象时，容易偏激，
感受到中国的影响，明受到中华文感与世界文明。学生虽然有很多感
更多中国的声音，门且有很多学生并出国走，到世界各地旅游，切身
能够认识到中国在文化、经济、界世格局中的地位在不断提高，听到
知能力在不断增强，力步具备一定初思辨能的，能够看到中国的发展，
会三学生能够用自己的眼睛观察社初，对于变化发展的世界的认
是认识中华文明在交流互鉴中发展，坚持以我为主，兼收并蓄。
大进程，向世界使着公平公正、治多共元、包容有序的格局发展。二
济发展对世界产生深远的影响；国中推动着构建人类命运共同体的伟
本课包括两方面内容，展是随着一国的发中，中华文化、中国经
与世界深度互动教学反思