五年级上语文试题读写训练-金蝉脱壳|苏教版☆课文的第三至五自然段，按时间顺序描述了金蝉在脱壳过程中的动作以及样子、颜色、大小的变化，为我们展示了一幅奇妙动人的景象。请同学们仔细阅读这三个自然段，找出描述金蝉脱壳过程的词语填写在下面的括号里。 一只（ ）的、通身发着（ ）的蝉虫沿着柿子树干往上（ ）→（ ）一个枝丫上时，它用脚紧紧地（ ）树皮上的一处裂口，（ ）那里不动了蝉虫的整个身体来回地（ ）了几下，（ ）立刻（ ）了一道（ ），蝉背（ ）→背上那一层保护甲的颜色也在很快地（ ），先是（ ），一会儿（ ）→头（ ），前面一双（ ）的大眼睛，像两颗花椒籽一样（ ）→六只脚（ ），整个身子在慢慢地（ ）→蝉尾使劲地（ ）着，（ ）着，已经出壳上半身（ ），又敏捷地向前（ ），再用前脚（ ）蝉壳用力（ ），（ ）的蝉尾就（ ）→脱壳的蝉静静地（ ）蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地（ ）了蝉壳蝉儿除了保护甲外，全身都是（ ），（ ）的翅膀只有（ ） →（ ）的翅膀逐渐（ ）了起来，很快（ ）身子，像两把扇子长长地（ ）身后→肚子在不停地（ ）着，每(第 1 页


己感兴趣的几个问题摘录文中的句
子，再写写阅读感受，最后和同学交流一下。☆ 有一
位同学，不满足于从别人的文章中了解蝉，而是自己捉了一只蝉虫
放在家里，仔细观察它脱壳的过程，还写成了一篇习作。同学们阅读下面这
篇习作时，要注意文中表示时间和描写动作、样子、颜色、大小的词语、
句子，体会作者是怎样把金蝉脱壳的过程写
得具体生动的。知
了“猴”变知了一
天下午，我捉了一只知了“猴”。它有二厘米长，全身古铜色，
弓着背，胸前长着六条腿，还拖着一个大肚子。它爬起来慢吞吞
的，真像一个丑八怪。再看看树上那吱吱唱歌的知了，我忽然产第 2 页
)一次，身上的颜色就由浅而深地（ ）一次，渐渐地( ），( ）→翅膀上( )了（ ）的斑纹→触角也（ ）一道道（ ）的光环。☆ 同学们读了课文，了解了金蝉脱壳的奇妙景象，一定会对蝉产生浓厚的兴趣，想进一步了解它。法国杰出的昆虫学家和文学家法布尔在他的《昆虫记》中，细致描写了蝉的生活习性，譬如蝉怎么挖地洞，怎么脱壳，怎么唱歌，怎么产卵，卵怎么孵化出小生命，小生命怎么从空中钻到地下……内蒙古人民出版社出版的《动物王国》中也介绍了蝉的情况。请同学们找来这两本书读一读（也可上网搜索有关蝉的文字），就自


念头：要亲眼看看这呆头呆脑的家伙怎么变成小巧玲珑、动作敏捷会唱歌的
知了的（按从整体到部分的顺序写知了猴的丑陋样子，再写
知了猴动作缓慢的特点，最后写自己产生的想法——看知
了猴怎么变成知了的，很自然地引起了下文的描述）。我把它
放在家里的纱窗上，坐在窗前的凳子上静静地等着。知了
“猴”在纱窗上慢慢地爬着，好大一会儿，才在纱窗的左上角停住
了。一会儿，它的背上出现一道小缝儿。小缝儿在不知不觉间慢慢地变长变
宽，露出了一丝嫩黄色的脊背。嘿，它要从这里钻出来呢
（写自己的发现，引出下文的描述）！我见知了猴的壳上渐渐裂开
一道约一公分的缝，住一会儿，它的身体就颤动几下，脊背也露得越
来越宽，最后全露出来了（用“好大一会儿”“一会儿”“住一会儿
”“最后”表示时间变化，按时间顺序具体写出知了猴选地方
和知了露出身体的过程）。奇
怪的事发生了（用感叹句写出自己的意外，引出下文的描述）!知
了身体不往外爬却向后仰，像一个戏曲演员在做后下腰（用比喻句
写出知了的动作）。一会儿它抖动几下，翅膀在抖动中“渐渐变大
”，身体也渐渐向后弯垂得越来越低。这时我发现它的六条腿
儿都从壳里出来了，但屁股还在壳里呢!“别后仰了，要掉下来了
！”我不禁说了一声（写自己的语言，渲染知了动作的危险）。知
了好像能听懂我的话似的，慢慢地向上蜷身体，再用前爪钩住壳的头
部，接着六条腿都钩住壳，趴在壳上，壳上的六条腿巴在纱窗第 3 页
生了一个


具体写知了从壳里钻出身体拔出腿的过程）。住
了一会儿，它的身子扭一扭，一会儿便把屁股从壳里拖了出来。这时它的身体是
米黄色，翅膀白中泛青，刚好遮住身体。从开始
裂缝到这时整好两个小时（写知了怎么拔出屁股的和身体的颜色翅膀的颜色、大小，
交代了知了猴变知了需要两个小时。从这里可以
看出小作者在耐心观察，这是写好一篇文章的基础）。第
二天早晨，我起来去看它。它身体呈黑黄相间的颜色，带着黑
色斑点的大翅膀比身体长约一公分。尽管我几乎目睹了它的整个变化过程，
但仍感到奇妙得很（写第二天早上知了的样子和颜色。写自
己的感受来衬托知了猴变知了的奇妙）。简评：
本文按时间顺序写知了猴变知了的过程，条理清楚。描写时写出了
知了猴和知了的动作、样子、颜色的变化，比喻句用得恰当
，描述具体生动。在描述中，作者还写了自己的心理活动和语言
，开头写自己“要亲眼看看这呆头呆脑的家伙怎么变成小巧玲珑
、动作敏捷会唱歌的知了的”；再写“嘿，它要从这里钻出来呢”；
又写“奇怪的事发生了”和自己情不自禁说的话：“别后仰了，
要掉下来了”；最后写“尽管我几乎目睹了它的整个变化过程，
但仍感到奇妙得很”。这些句子使文章内容连贯结构严谨。文章
字里行间流露出对知了的喜爱之情。☆读了
别人的文章，学到了别人的观察和写作的方法，再运用第 4 页
上（本自然段


方法观察、写作，是提高自己读写能力的有效途径。现在请同学们
观察后面的照片，写一段话描写金蝉脱壳的过程。如果能亲手逮
一只蝉虫或者其他动物，观察后写一段话，那更好。第 5 页
学到