教学难点：
活带来了方便，快捷,会体通信发展的重要意义。
式导学生认识各种各样的现代通信方引，通识到现代认信给人们的生
教学重点：
教学重难点：
悦,生发学生热爱激活的思想感情。
3.信受现代通感的迅猛发展,便及以生活带来的无限给捷,体验通信愉
2.通较不同比信方式的特点,学会选择适当的通信方式。
1.信解不同的通了的种类和方式。
教学目标：
学会合理运用通信方式解决实际问题,更好地服务于当下和未来的生活。
迅猛发展,生及给以活带来的无限便捷,体验通信愉悦,并在以后的生活中
利用课程资源,近教学与学生生活贴使更得,感学生更好的让受现代通信的
因此,标据学生的生活实际和本课的教依目学,活以学生的生我实际为起点,
现代通信方式解决生活问题的经验不足、缺乏体验,识本知对点的了解很少。
对于现代通信方式,了学生使用的小经很广泛已,但是小学生真正运用
二、以人为本，说学情
利。
知道多种多样的现代通信方式，以及通信方式的发展给人们生活带来的便
对知识的探究发现问题，从而使学生对现代通信方式的发展有初步了解，
利。本课教学通过帮助学生运用已有的生活经验和调查资料相对比，通过
现代通信方式；通过古今通信方式的对比，感受通信发展给人们带来的便
的交通和通信》的第三个主题中的内容。这个主题主要是了解多样便捷的
《万里一线牵》是部编版《道德与法治》三年级下册第四单元《多样
一、依标扣本，说教材
五说个方面对课进行具体本研,恳请大家批评指正。
线牵》。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说法教”、“序说程”、“说板书”
尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《万里一
道德与法治《里万一线牵》说课稿


更加发达，方式方法更多，时间更短，速度更快，耗资更少，安
灯片）有电话、手机、QQ信微、、写信等等。这说明现代的通信
5.师：的刚才从活动中知道，很代的通信方式现多，（出示幻
4.全班交流。
3.交生在小组内学流，各抒己见。
看相关的文字，结合课前收集的材料完成学习单。
2.学生自学课本82页至85页，仔细观察里面的插图，认真
你能够以时刻与亲人朋友保持联系，现在通信真是神通广大。
1.，学们，不论你走到哪里同现代通信都能够传递信息，使
活动二、现代通信真方便
设计意图:课入导题，激发兴趣。
学习万里一线牵。(板书：万里一线牵)
万里之外的发生的事情，而且既方便又快捷。今天我们就一起来
3、师:们是通过这些方式我正可以知道远在千里之外甚至是
2、预设1：打电话预设2:微信、发短信等
系的？
度24里米。假如你的亲人正好千那在,你的家人会怎么跟他们联
海域（北纬.4202度，东经52116.度）发生6.7级地震，震源深
1、（视频播放）2019年04月18日13时01分在台湾花莲县
活动一、创设情境导入新课。
四、教学过程
习任务。
使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学
演示法用导学生使指合作探究法、讨法论、练习法、法验体等学习方法，
依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观
三、紧扣重点，说教法
的通信方式。
引导学生认识到现代通信的特点，并且能够根据自己的需要选择合适


古代通信我了解
现代通信真方便
通信
13、万里一线牵
根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
五、浓缩文本，说板书
多，速度越来越快。
息十分艰难，现在随着科技的发展，人们传递信息的方式越来越
在古代，人们利用人力、畜力、声音、火光等实现沟通，传递信
师总结：同学们，今天这节课我们了解了通信的历史，知道
这节课你有什么收获？
活动四、活动总结
断地改善通信方式，提高通信的速度和安全性）
（设计意图：了解古代通信方式，知道人们为改变生活，不
不，创新，不断探索断取得了可喜的进步。
3、活动小结：古代通信耗资大，速度慢，不全安，但人们在
(2)名细了解几个较出较的通信方式和通信特点：
(1)有解古代了哪些通信方法：
方法呢？
2.么么，古代通信真得是这那慢这么难吗，古代有哪些通信
流清泪，书回已是明年事。”引出古代的通信方式。
1.句件出示宋朝著名的诗人陆课写的诗游“写满家书空满纸，
活动三、古代通信我了解
流现代常用的通信方法。）
（设计意图：了解现代通信方式和通信技术的飞速发展，交
b学请会用电话的同、来说说如何通信。
a同请会用微信的、学来说说如何通信
6.师:试一用，上讲台用着给亲人朋友交流一下.
全性更强。很多同学已经掌握了这些通信工具。


学更高效，更精彩。我的说课到此结束，谢谢大家！
提高技能，的生学得轻松愉快。我将学续努力，让我继道德与法治课堂教
总之，在整个教学过程中，我始终学足让学生在玩中立会，在动手中