道德与法治《万里一线牵》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《万里一线牵》。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。一、依标扣本，说教材《万里一线牵》是部编版《道德与法治》三年级下册第四单元《多样的交通和通信》的第三个主题中的内容。这个主题主要是了解多样便捷的现代通信方式；通过古今通信方式的对比，感受通信发展给人们带来的便利。本课教学通过帮助学生运用已有的生活经验和调查资料相对比，通过对知识的探究发现问题，从而使学生对现代通信方式的发展有初步了解，知道多种多样的现代通信方式，以及通信方式的发展给人们生活带来的便利。 二、以人为本，说学情对于现代通信方式,小学生使用的已经很广泛了,但是小学生真正运用现代通信方式解决生活问题的经验不足、缺乏体验,对本知识点的了解很少。因此,依据学生的生活实际和本课的教学目标,我以学生的生活实际为起点,利用课程资源,使教学与学生生活贴得更近,让学生更好的感受现代通信的迅猛发展,以及给生活带来的无限便捷,体验通信愉悦,并在以后的生活中学会合理运用通信方式解决实际问题,更好地服务于当下和未来的生活。 教学目标：


（.纬24北02度，东度12经.651）发生6.7级地震
，震源深度24千米。假如你的亲人正好在那里,你的家人会怎么跟他
们联系的？
1.了解不同的通信的种类和方式。 2.比较不同通信方式的特点,学会选择适当的通信方式。 3.感受现代通信的迅猛发展,以及给生活带来的无限便捷,体验通信愉悦,激发学生热爱生活的思想感情。 教学重难点：教学重点： 引导学生认识各种各样的现代通信方式，认识到现代通信给人们的生活带来了方便，快捷,体会通信发展的重要意义。 教学难点： 引导学生认识到现代通信的特点，并且能够根据自己的需要选择合适的通信方式。 三、紧扣重点，说教法 依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法 指导学生使用合作探究法、讨论法 、练习法、 体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。四、教学过程 活动一、创设情境导入新课。 1、（视频播放）2019年04月18日13时01分在台湾花莲县海域


预设1：预打电话 设2:微信、发短、 3信等师:正是通过这
些方式我们可以知道远在千里之外甚至是万里
之外的发生的事情，而且既方便又快捷。今天我们就学习万里一线牵。一起来(板书：万里一线牵) 设
计意图:导入课题，激发兴趣 。活动二、现代通信真方便 1.同学们，不论
你走到哪里，现代通信都能够传递信息，使你
能够以时刻与亲人朋友保持联系，现在通信真是神生 2.学通广大。自学课本82页至85页
，仔细观察里面的插图，认真
看相关的文字，结合课前收集的材料完成学习单。 3.学生在小
组内交流，各抒己见。 4.全班
交流。 5.师：从
才刚（的中知道，现代的通信方活动多，式很出示幻灯片
）有电话、手机、QQ、微信、写信等等。这说明现代的通信更
加发达方方式，法更多，时间更短，速度更快，耗资更少，
安全性更强。很多同学已经掌握了这些通信工 具。6.师: 用一用，
上讲台试着给亲人朋友交流一下. a、请会用
微信的同学来说说如何通信 b、请会用
电话的同学来说说如何通信。 （设
计意图：了解现代通信方式和通信技术的飞速发展，交流
现代常用的通信方法。） 活动三、古代通信我了解
2、


件出示宋朝著名的诗人陆游写的诗句“写满家书空满纸
，流清泪，书回已是明年事。”引出古代的通信方式。 2.那么
，古代通信真得是这么慢这么难吗，古代有哪些通信方法
呢？ (1)了解古代有
哪些通信方法： (2)较
细了解几个较出名 的通信方式和通信特点：3、活动小
结：古代通信耗资大，速度慢，不安全，但人们在不断
创新，不断探索，取得了可喜的进步。 （设
计意图：了解古代通信方式，知道人们为改变生活，不断
地改善通信方式，提高通信的速度和安全性） 活动四、活动
总结 这
节课你有什么收获？ 师
总结：同学们，今天这节课我们了解了通信的历史，知道在古代，人们利用人
力、畜力、声音、火光等实现沟通，传递信息十
分艰难，现在随着科技的发展，人们传递信息的方式越来越多，
速度越来越快。 五、
浓缩文本，说板书根据三年级的年龄特点，本课板书内容
简单明了，重难点突出通13、万里一线牵。信现代通信真方便古代通信我了解
1.课


，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技
能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更
高效，更精彩。我的说课到此结束，谢谢大家！
总之