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冀教版 五年级下册Lesson 7 Arriving in Beijing（一）教材分析1. 单元及课文分析本单元的句型主要是围绕着Danny一行人去北京的所见所闻而编排。这一课的内容是现在进行时态人称的复数句型。是第一单元的继续和深入。对于五年级的学生来说，难度将继续提升，所以在帮助学生理解的同时，教师应采取各种学生喜闻乐见的方式让学生更多的参与到课堂活动中来，本课在课堂设计上采用并创新了学生当下最流行的娱乐游戏-撕名牌。让学生能在活动中复习与巩固。2. 教学重点学习复数名词的不规则变化，巩固和扩充学生的词汇，复习现在进行时。 3. 教学难点（1）正确使用主语是复数的现在进行时。（2）复数名词不规则变化的应用。（二）教学目标 语言知识与技能 1.会听说读写词汇：people many child children women men 2.会使用现在进行时态和名词复数表达。 情感态度1.通过游戏，填空等方式激发学生的学习兴趣。2. 通过做调查，听听贴贴等形式使学生获得显性成果以培养学生的自信。3.采取小组合作及评价的形式，加强学生的合作意识。 第 1 页
学习策略贯穿于课堂教学始终的形成性评价包含了自我评价和他人评价，有利于学生发展调控策略，形成自主学习能力。教学准备名牌，录音机，多媒体等。（三）．教学步骤Step 1 Class Opening (7 minutes)1. Review. PK1: Write the words. 写出单词的动名词形式。并让学生自己总结规律。1. fly sleep cook do listen walk2. dance give use move ride 3. run swim put cut stop get 总结: 1.一般情况下直接在动词后面+ ing 2.以不发音的e结尾的动词，去掉e再+ing 3.以辅元辅音字母结尾的词，要双写尾字母再加ing 4.以ie结尾的重读闭音节，变ie为y+ing PK2: Write the words. 写出名词的复数形式。并让学生自己总结规律。 1. map picture apple 2. bus box dress watch 3. city baby country 4. leaf wife knife 5. foot child man woman 总结: 1.一般情况加s2.以s, sh, ch, x结尾加es.3.以辅音字母+y结尾，变y为i再加es。 4.有些以f或fe结尾的，把f或fe变ve加s。 第 2 页
绍几个 T: From复数名词的不规则变化。the game we know nouns have rules, but some words aredifferent. Like: foot child woman man.(课
件展示：这几个n)T: What can you see i单词的复数名词变化不规则。 the picture?S: A child.T: What is the child doing?S: The child is playing.T: Now, What can you see in the picture?S: Two children.T: What are the children doing?S: The children are playing.[设计思路：
从上一环节的总结中引出今天新授的三个单词children womenmen，这三
个单词并没有规律变化，出示图片，并把单词引ho]2. C入句型中。ose and say. 任选
图片快速说出单词.[设计思路：通过游戏
练习句型，让学生充分掌握句型的用法]。3. What are they doing? Discuss and say some sentences like this.(课
件展示：其他职业的复数表达方法i)4. F。nd the different. (找
出每组图片中的不同的地 .)Step 3方Consolidation (10 minutes)1. Listen, fill and check.听录音，填空。1). A child is flying a kite. Some ______ are ______football.2). A young woman is _____.Some old ______ are ______.第 3 页
5.以y结尾的专有名词或元音字母+y结尾的名词变复数时，直接加s [设计思路：把学生分成男女两大组进行撕名牌PK赛。谁先写出正确的单词则可以撕掉对方队里一名成员的名字。最后哪组剩余的名牌多获胜]Step 2 New Concepts (23 minutes)1.出示图片，介
练习方面应该要逐渐加强。把课本中的重点提
炼出来，也]有助于学生学习的目的性。 2. Let’s write. Introduce the picture and write. 介
绍ur In o图片并写下来。 school, there are many clubs. Describe the pictures and writethem down. [设计思路：写一写我
们学校的社团的动。五年级的活生，对于写学要求逐步提
高，要把这节课的知识能落实到笔头]上。巩固所学知识。Step 4 Class ClosingHomework1.Read the text.2. Finish part 2.四
．课后反思本节课取得了
很好的教学效，果学生学得轻松愉快，知识和语言交际能力共同发展。课后
经过自己的反思，我觉得这节课的设计具有以下几个突出的特点：1. 设计
符合学生特点,贴近让学生能学生生活,够寓教于乐。2. 从
情景入手, 活动内容多样并层层递让学生感, 进受真实的语境。在
际操实中，作也存些在一问题。如对于的写部牌分调过多，撕强名环节气氛热烈缺少
调控，讨论过程中，有个别学生没有得到分层次分工。第 4 页
3). A man is _____.Some old ______ are ___ Tai Chi. [设计思路：五年级的学生，对于听和写的
学习策略贯穿于课堂教学始终的形成性评价包含了自我评价和他人评价，有利于学生发展调控策略，形成自主学习能力。教学准备名牌，录音机，多媒体等。（三）．教学步骤Step 1 Class Opening (7 minutes)1. Review. PK1: Write the words. 写出单词的动名词形式。并让学生自己总结规律。1. fly sleep cook do listen walk2. dance give use move ride 3. run swim put cut stop get 总结: 1.一般情况下直接在动词后面+ ing 2.以不发音的e结尾的动词，去掉e再+ing 3.以辅元辅音字母结尾的词，要双写尾字母再加ing 4.以ie结尾的重读闭音节，变ie为y+ing PK2: Write the words. 写出名词的复数形式。并让学生自己总结规律。 1. map picture apple 2. bus box dress watch 3. city baby country 4. leaf wife knife 5. foot child man woman 总结: 1.一般情况加s2.以s, sh, ch, x结尾加es.3.以辅音字母+y结尾，变y为i再加es。 4.有些以f或fe结尾的，把f或fe变ve加s。 第 2 页
绍几个 T: From复数名词的不规则变化。the game we know nouns have rules, but some words aredifferent. Like: foot child woman man.(课
件展示：这几个n)T: What can you see i单词的复数名词变化不规则。 the picture?S: A child.T: What is the child doing?S: The child is playing.T: Now, What can you see in the picture?S: Two children.T: What are the children doing?S: The children are playing.[设计思路：
从上一环节的总结中引出今天新授的三个单词children womenmen，这三
个单词并没有规律变化，出示图片，并把单词引ho]2. C入句型中。ose and say. 任选
图片快速说出单词.[设计思路：通过游戏
练习句型，让学生充分掌握句型的用法]。3. What are they doing? Discuss and say some sentences like this.(课
件展示：其他职业的复数表达方法i)4. F。nd the different. (找
出每组图片中的不同的地 .)Step 3方Consolidation (10 minutes)1. Listen, fill and check.听录音，填空。1). A child is flying a kite. Some ______ are ______football.2). A young woman is _____.Some old ______ are ______.第 3 页
5.以y结尾的专有名词或元音字母+y结尾的名词变复数时，直接加s [设计思路：把学生分成男女两大组进行撕名牌PK赛。谁先写出正确的单词则可以撕掉对方队里一名成员的名字。最后哪组剩余的名牌多获胜]Step 2 New Concepts (23 minutes)1.出示图片，介
练习方面应该要逐渐加强。把课本中的重点提
炼出来，也]有助于学生学习的目的性。 2. Let’s write. Introduce the picture and write. 介
绍ur In o图片并写下来。 school, there are many clubs. Describe the pictures and writethem down. [设计思路：写一写我
们学校的社团的动。五年级的活生，对于写学要求逐步提
高，要把这节课的知识能落实到笔头]上。巩固所学知识。Step 4 Class ClosingHomework1.Read the text.2. Finish part 2.四
．课后反思本节课取得了
很好的教学效，果学生学得轻松愉快，知识和语言交际能力共同发展。课后
经过自己的反思，我觉得这节课的设计具有以下几个突出的特点：1. 设计
符合学生特点,贴近让学生能学生生活,够寓教于乐。2. 从
情景入手, 活动内容多样并层层递让学生感, 进受真实的语境。在
际操实中，作也存些在一问题。如对于的写部牌分调过多，撕强名环节气氛热烈缺少
调控，讨论过程中，有个别学生没有得到分层次分工。第 4 页
3). A man is _____.Some old ______ are ___ Tai Chi. [设计思路：五年级的学生，对于听和写的
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