Unit 4 Don’t talk here第一课时 如果不能完成就画。 。 ，如果你不喜欢做一、教学目标（一）语言目标1、词汇：能听懂、会说、认读、会写talk, eat, throw, waste, paper, draw on the wall, play football,on the road, throw waste paper, on the floor, pick flowers, in the park。2、句型：能听懂、会说、认读B部分的句子：“Don’t talk in the library.” “Don’t draw on the wall.”“Don’t eat in the class.”“Don’t playfootball on the road.”“Don’t throw waste paper on the floor.”“Don’t pick flowers in the park.”（二）应用目标1、了解一些公共场所需遵循的规则。2、能使用“Don’t?”向他人表示禁止和建议。3、能听懂、会说A部分的对话。No talking.Don’t talk.Don’t throw waste paper on the floor.通过实物使学生理解waste paper 的含义。（4）用课件或图片出示B部分图片，请学生尝试为图片配上表示禁止和建议的句子。3、The dialogue第一步：Listen and cross学生不打开书，教师用课件出示四句话，请学生听录音后判断那句话没有出现再对话中，在句子的括号前打“×”。1） Don’t talk here.2） Don’t eat in the library.3） Don’t draw on the book.4） Don’t write on the book.第二步：Listen and find学生打开书，检查刚才自己听到的、判断的是否正确。第三步：Listen and repeat听录音，跟读A部分对话。Step 3 趣味操练（Practice）1、图片游戏教师快速出示B部分图片，学生快速说出句子。2、图片游戏：为图片找到相应的句子。教师利用课件出示图片和句子，请学生为图片找到配对的句子。Step 4 角色表演（Act and play）1、表演课文A部分的对话第 1 页


2、创设情境，自由对话。情境一：In the classroom情境二：In the cinema情境三：In the parkStep 5 作业布置（Homework）1、读A、B部分。2、任意选择B部分种的4个句子，配上图并写上相应的英语句子。第二课时一、教学目标（一）语言目标1、词汇：巩固第一课时所学的词汇。2、句型：能熟练运用“Don’t?”这一祈使句的否定句式表示禁止和建议。3、语篇：能理解课文D部分短文，完成相关练习。（二）应用目标1、能使用所学的句型在适当的情境中表达禁止和建议。2、能理解课文D部分短文，完成相关练习。二、教学重、难点1、重点：能熟练掌握和运用表示禁止和建议的祈使句的否定句。2、难点：能理解课文D部分短文，完成相关练习。三、教学准备四、教学过程Step 1 热身/复习（Warm-up/Revision）1、Greetings2、用课件出示B部分图片，看图片说英语。Step 2 阅读前（Pre-reading）1、师生问答。T: I like reading. What do you like?S1: I like drawing/…T: Do you like swimming?S2:Yes, I like swimming./No, I like singing./…2、谈论对季节的喜好。Step 3 阅读中（While-reading）1、初读课文。学生快速阅读课文D部分，了解文章大意。完成下列判断题。（ ）1、Bob and Paul study in Sunshine School.( ) 2、Bob and Paul are not roommates.( ) 3、Bob like drawing.( ) 4、Paul likes singing.2、听录音，跟读第一段。任务：用短文中的句子解释rooommates。3、二读课文。学生在读D部分课文，完成表格。请在他们喜欢的项目下画Step 4 趣味活动（Let’s have fun）第 2 页


1、解释呈现标志，学生说出祈使句的否定式。2、I can read学生选择任意一条规则，边做动作边读出句子。3、I can drawStep 5 作业布置（homework）1、收集生活中见到的标志。2、完成练习册unit 4。第 3 页