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Unit 5 What's the Weather Like Today Part B教案教学内容：陕西旅游英语(三起)五年级下册Unit 5 What's the Weather Like Today Part B 部分内容。教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning andsimple usages of some words and phrases）。2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。教学重点（Key Points)： 在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型学习，交际意向和课外拓展为重点。教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。教学难点： 学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题对于五年级下学期学生的要求重点是会读会说，敢于模仿表达，其次能掌握一些基本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。教学准备： 课件、照片素材、音频文件、 单词卡片，教学道具。 教学设计： Step1. GreetingStep2.Warm-up/Leading（热身/课程导入）Warm-up Activities:第 1 页
？同学们会看到课件上呈现的图画。2)教师
拿片单词卡出，进入重点新词汇展习环节，向学学同示图片，T合PP结上放映的内容，
带领同学学习一些新单词.3)每
张单词页后都附页一有单词解析，教图室合结解道具和动作向同学片释例句，帮同助学记忆。2. Sentences Learning!1)老师放映课件，PPT会展
示本课重点句型及对话。2)然后老师引导同学将具体情
况带入句型，举一反三，学会使用此类rsa3. Conve句型。tions Learning!教师
立足?Liu: What's the weather like now, Dad于课本，引导学生学习对话。Dad: It is fine. I can see the moon and stars in the sky.Liu: How is the weather tomorrow? It is Saturday. We are going to climb the mountains with ourteachers.Dad: The weather report says it will be windy and cool tomorrow. You'd better wear your coat.Liu: I will, Dad. Thank you.中文
译本：Liu: 爸爸
，现在天气如何？Dad: 很
好！我可以看见空中月亮和和星星。第 2 页
1) What did you learn in part A?Discuss with your partner.2)Game (游戏环节）操练方式：准备好小黑板，教师将之前课程中所学的单词写在小黑板上，让学生读熟、认熟这些单词，然后小黑板背对学生，让学生复述出黑板上有哪些单词，答对一个一分，错答没分，答越多分越高。注意事项：每次进行游戏的单词量不宜太大，以8—10个为佳；发现学生有发音问题要及时纠正；注意不要让学生重复说出同一个单词，答对较多的学生可让当小教师上台操作此游戏，这样可以训练个别内向学生的胆量，同时也可考验学生对单词的熟练程度，同时锻炼了学生瞬时记忆能力。 理论依据：利用学生的好奇心和超强的记忆力，引导学生输出所学生词，训练学生记忆和思维能力。Step3.Presentation(呈现新课）1.Words Learning!1)老师放映课件，用中文询问同学看到了什么
是星期六。我们明天要和我们老师一起去爬山。Dad: 天气预报
说明天将会起风，十分凉爽。你最好穿上你的外套。Liu: 我
会的，爸爸，谢谢t4. Prac。ice Part!让同学分小组练习以上对话，
并向全班同学展示teS。p4.拓展环节
！Let’s Chant! /Sing/Practice!学习
吟唱课文所 /歌曲/练习。There is a light附短篇诗歌rainAfter a hot dayHow are you feeling now?I am smiling.I feel so happy.There is a heavy snow.After a cloudy day.How are you feeling now?I am shouting.I feel so excited....Step5.Homework!课后与同学练习本课对话及句型
！第 3 页
Liu: 明天天气如何？今天
？同学们会看到课件上呈现的图画。2)教师
拿片单词卡出，进入重点新词汇展习环节，向学学同示图片，T合PP结上放映的内容，
带领同学学习一些新单词.3)每
张单词页后都附页一有单词解析，教图室合结解道具和动作向同学片释例句，帮同助学记忆。2. Sentences Learning!1)老师放映课件，PPT会展
示本课重点句型及对话。2)然后老师引导同学将具体情
况带入句型，举一反三，学会使用此类rsa3. Conve句型。tions Learning!教师
立足?Liu: What's the weather like now, Dad于课本，引导学生学习对话。Dad: It is fine. I can see the moon and stars in the sky.Liu: How is the weather tomorrow? It is Saturday. We are going to climb the mountains with ourteachers.Dad: The weather report says it will be windy and cool tomorrow. You'd better wear your coat.Liu: I will, Dad. Thank you.中文
译本：Liu: 爸爸
，现在天气如何？Dad: 很
好！我可以看见空中月亮和和星星。第 2 页
1) What did you learn in part A?Discuss with your partner.2)Game (游戏环节）操练方式：准备好小黑板，教师将之前课程中所学的单词写在小黑板上，让学生读熟、认熟这些单词，然后小黑板背对学生，让学生复述出黑板上有哪些单词，答对一个一分，错答没分，答越多分越高。注意事项：每次进行游戏的单词量不宜太大，以8—10个为佳；发现学生有发音问题要及时纠正；注意不要让学生重复说出同一个单词，答对较多的学生可让当小教师上台操作此游戏，这样可以训练个别内向学生的胆量，同时也可考验学生对单词的熟练程度，同时锻炼了学生瞬时记忆能力。 理论依据：利用学生的好奇心和超强的记忆力，引导学生输出所学生词，训练学生记忆和思维能力。Step3.Presentation(呈现新课）1.Words Learning!1)老师放映课件，用中文询问同学看到了什么
是星期六。我们明天要和我们老师一起去爬山。Dad: 天气预报
说明天将会起风，十分凉爽。你最好穿上你的外套。Liu: 我
会的，爸爸，谢谢t4. Prac。ice Part!让同学分小组练习以上对话，
并向全班同学展示teS。p4.拓展环节
！Let’s Chant! /Sing/Practice!学习
吟唱课文所 /歌曲/练习。There is a light附短篇诗歌rainAfter a hot dayHow are you feeling now?I am smiling.I feel so happy.There is a heavy snow.After a cloudy day.How are you feeling now?I am shouting.I feel so excited....Step5.Homework!课后与同学练习本课对话及句型
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Liu: 明天天气如何？今天
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