PEP Book 6Unit 6 work quietly PA Let’s learn教学目标与要求1.能够听、说、读、写Let’s learn部分的动名词短语，并能仿照这些动名词短语将曾经学过的动词短语变成动名词。2.利用所学习的现在进行时和动名词短语描述某人正在进行的活动。重点 1. 听、说、读、写动名词短语。难点 1. 利用进行进描述某人正在进行的活动。教具单词卡、图片、录音机、课件Preparation准备活动（一） Let’s sing播放歌曲《school days》,老师示范唱，之后学生跟唱。（二） Let’s chant.就上一个单元学习的动名词，老师编成Chant,带着学生一起唱。（三）Let’s review教师给学生复习动名词生成规则及现在进行时态的用法。Presentation新知呈现 1.出示幻灯片6，情景导入，出示Chenjie 一天的生活，教师说出Let’s havea look..2.出示幻灯片7，闹铃响起了，What time is it?3.出示幻灯片8， It’s 6:00a.m 出示Chenjie晨练的图片。问出What isChenjie doing?引出回答She is doing morning exercises. 教师重点教授morning exercises. 可采用“踩地雷”方式操练此单词。4.出示幻灯片9，It’s 9:00 a.m 出示Chenjie 上课的图片。问出What arethe students doing? 引出回答 They are having class. 教师重点教授having class. 可采用”金手指”方式操练此单词。5．出示幻灯片10，it’s 11:30am, 出示Chenjie吃中饭图片。问出What isChenjie doing? 引出回答 She is eating lunch. 教师重点教授eatinglunch. 可采用“踩地雷”方式操练此单词。第 1 页


6. 出示幻灯片11，it’s 4:00am, 出示Chenjie读出的图片。问出What isChenjie doing? 引出回答She is reading a book. 教师重点教授reading abook. 可采用”金手指”方式操练此单词。7. 出示幻灯片12，it’s 7:30p.m 出示Chenjie 听音乐照片。问出What isChenjie doing?引出回答 She is listening to music. 教师重点教授listening to music. 可采用“踩地雷”方式操练此单词。9, 出示幻灯片13，请学生跟着录音读。Practice巩固练习1.请学生大声地自读单词3分钟。2.教师出示单词卡，请学生看单词卡，读单词。3. 出示幻灯片14，请学生看图片说词语。4. 出示幻灯片15，请学生看图片说句子。5. 出示幻灯片16，请学生看图片编对话。6. 出示幻灯片17-18，请学生完成相应的练习。家庭作业1.抄写单词。2.操练所学句型。3.完成配套练习册。板书1 Unit 6 work quietly doing morning exercise having…class eating lunch do have eatreading a book listening to musicread listen第 2 页