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作者很懒没有写任何内容
教学设计学校：班级：五（5）班人数：43日期:课题：五下Unit 7 Chinese festivals (Grammar time &Funtime )执教：一、教学目标：1. 能准确熟练认读12个月份及其缩写形式。 2. 能熟练运用句型表述节日所在的月份。 3. 能用英文介绍自己喜欢的四季。 4. 体会节日和四季带给人们的感受二、教学重难点：1. 能准确熟练认读12个月份及其缩写形式。 2. 能熟练运用句型表述节日所在的月份。 3. 能用英文介绍四季的特征。教 学 过 程TimeLead-inTeacher’s activitiesLearners’ activitiesdesign idea2minsWarming-up1.Free talk: I am your newEnglish teacher. Let’s be good friends.2.let’s guess.What ’my favourite season?What ’my favourite festival?Ss know more about the new teacher.通过教师自我介绍和学生猜测来增加师生之间的交流，激发学生的兴趣，逐步进入英语课堂学习。 5minsRevision1.Show the pictures of story timeT: My favourite festival is Springfestival. Can you say somethingabout it?2.How about another festivals?1.Say sth. about the story time.2. Read and fill in the blancks.作为第二课时，首先应该对前一课时的内容进行及时的复习和巩固，同时以旧引新，进入到本课时的内容学习之中，真正发挥其板块承上启下的作用。第 1 页
13minsGrammartime 1.Read and find the rules..The Spring Festival is in Januaryor February.The Dragon Boat Festival is inMay or June.The Mid-Autumn Festival is inSeptember or October .The Double Ninth Festival is inOctober or November2.Tell the story about the origin ofMarch &August.3.Show the shortened forms ofJanuary& December4.Talk about the months in pairsthen write down shortened forms.1.Talk about the rules.Chinese Festivals 中国传统节日+ is in+ month 月份2.Try to find out moreabout the origin of thetwelve months. 3.Write and find twospecial ones.通过学生的自主学习和发现，语法板块的规律和现象，从而层层推进，提炼出本单元的重点句型。学生在充分地参与和学习之中能准确理解和运用。10minsFun time1.There are 12 months in a year.How mang seasons are there ina year?Show the four seasons.2.Do you know the months of fourseasons?3.What season do you like best?Why?4.What parts can we talk about theseasons?5.Think and say6.Draw and write1.Four :spring,summer,autumn and winter2. use the strcture totalk about the seasons“_____ is in________.”3.Talk about thefavourite season.4.the months things we seethings we dofestivals we have5.Say something aboutthe favourite seasonto partners.通过对板块一系列的活动，从节日月份过度到对季节的充分学习，学生对所学知识进行推进式的综合输出。第 2 页
6. Draw and writesomething about yourfavourite season.10minsGroupwork:1.Show your writing in grops.2.Make a poster in your group.3.Make your poster more beautiful.4.show your poster in the class.Talk about the seasonsand write downsomething on theposter,then show theposter.通过海报制作，把所学语言融入海报中，达到强化。Homework1.Try to know more about the names of twelve months.2. Make your poster better.3. Preview the culture time and cartoon time .Blackboard writingUnit 7 Chinese festivals (Grammar time &Fun time )Chinese Festivals 中国传统节日+ is in + month 月份Unit7 Chinese festivals ( period2 )教学反思我执教的是五年级下册unit7 Chinese festivals第二课时内容。我充分利用小组合作，自主学习，激发学生积极主动的参与教学活动，让学生在学校过程中不仅能构建知识，提高语言能力，而且通过感知、体验、实践、参与和合作探究活动等方式，主动完成任务和实现教学目标。第 3 页
便学生掌握一为了进。步提高小学高年级学生英语学习能力，在完成
书后Fun time板块中的Draw and say之中，我设计了小组四人一组设计海报的
环成，让小组节每员个人挑选
自己喜欢的季节，从不同角度进行画绘。，写作及表达超出我想
的象事都，学生的设计很精彩，虽然有个别学生在用英语进行表达介绍时
还存在着语法或细节的错误，但是他们乐于参，与敢于表现的
精神值得我们称赞。下课后，
据根学的反生馈，整课节总的来说内容不难，他 十分喜欢Fun们time板块的
绘画和制作活动。但是学生对于中国的传统节日和国
际性的节日还是没有很好地区对分因此，。于这部分的情感教
育还需要加强。此外，小组活动，程中过还应该更加关注到后进生的一些
想法和表现，对其进行必要的指导。第 4 页
在Grammar time的教学中，句式结构比较简单。在月份的教学中，月份的朗读和拼写是十分让人头痛的。因此，我让学生找一找月份之间的规律或是月份的来源来帮助记忆和拼写。所有月份的首字母都需要大写，在缩写中，May是没有一个缩写点的，Sept.是有四个字母组成的。在复习完四个季节后，我直接由此导入了Fun time的教学，让学生来回答四个季节分别有哪些月份组成，并让学生说一说四个季节的天气和活动情况。在这一部分的教学中，我让学生先回忆了一下四年级学习的相关内容，方
13minsGrammartime 1.Read and find the rules..The Spring Festival is in Januaryor February.The Dragon Boat Festival is inMay or June.The Mid-Autumn Festival is inSeptember or October .The Double Ninth Festival is inOctober or November2.Tell the story about the origin ofMarch &August.3.Show the shortened forms ofJanuary& December4.Talk about the months in pairsthen write down shortened forms.1.Talk about the rules.Chinese Festivals 中国传统节日+ is in+ month 月份2.Try to find out moreabout the origin of thetwelve months. 3.Write and find twospecial ones.通过学生的自主学习和发现，语法板块的规律和现象，从而层层推进，提炼出本单元的重点句型。学生在充分地参与和学习之中能准确理解和运用。10minsFun time1.There are 12 months in a year.How mang seasons are there ina year?Show the four seasons.2.Do you know the months of fourseasons?3.What season do you like best?Why?4.What parts can we talk about theseasons?5.Think and say6.Draw and write1.Four :spring,summer,autumn and winter2. use the strcture totalk about the seasons“_____ is in________.”3.Talk about thefavourite season.4.the months things we seethings we dofestivals we have5.Say something aboutthe favourite seasonto partners.通过对板块一系列的活动，从节日月份过度到对季节的充分学习，学生对所学知识进行推进式的综合输出。第 2 页
6. Draw and writesomething about yourfavourite season.10minsGroupwork:1.Show your writing in grops.2.Make a poster in your group.3.Make your poster more beautiful.4.show your poster in the class.Talk about the seasonsand write downsomething on theposter,then show theposter.通过海报制作，把所学语言融入海报中，达到强化。Homework1.Try to know more about the names of twelve months.2. Make your poster better.3. Preview the culture time and cartoon time .Blackboard writingUnit 7 Chinese festivals (Grammar time &Fun time )Chinese Festivals 中国传统节日+ is in + month 月份Unit7 Chinese festivals ( period2 )教学反思我执教的是五年级下册unit7 Chinese festivals第二课时内容。我充分利用小组合作，自主学习，激发学生积极主动的参与教学活动，让学生在学校过程中不仅能构建知识，提高语言能力，而且通过感知、体验、实践、参与和合作探究活动等方式，主动完成任务和实现教学目标。第 3 页
便学生掌握一为了进。步提高小学高年级学生英语学习能力，在完成
书后Fun time板块中的Draw and say之中，我设计了小组四人一组设计海报的
环成，让小组节每员个人挑选
自己喜欢的季节，从不同角度进行画绘。，写作及表达超出我想
的象事都，学生的设计很精彩，虽然有个别学生在用英语进行表达介绍时
还存在着语法或细节的错误，但是他们乐于参，与敢于表现的
精神值得我们称赞。下课后，
据根学的反生馈，整课节总的来说内容不难，他 十分喜欢Fun们time板块的
绘画和制作活动。但是学生对于中国的传统节日和国
际性的节日还是没有很好地区对分因此，。于这部分的情感教
育还需要加强。此外，小组活动，程中过还应该更加关注到后进生的一些
想法和表现，对其进行必要的指导。第 4 页
在Grammar time的教学中，句式结构比较简单。在月份的教学中，月份的朗读和拼写是十分让人头痛的。因此，我让学生找一找月份之间的规律或是月份的来源来帮助记忆和拼写。所有月份的首字母都需要大写，在缩写中，May是没有一个缩写点的，Sept.是有四个字母组成的。在复习完四个季节后，我直接由此导入了Fun time的教学，让学生来回答四个季节分别有哪些月份组成，并让学生说一说四个季节的天气和活动情况。在这一部分的教学中，我让学生先回忆了一下四年级学习的相关内容，方
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