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教学内容Unit 6 We are watching the games.Lesson 31知识与技能1．To learn the new words and phrases: watch,game,football,basketball,volleyball;play football/basketball/volleyball2.To learn and master the sentences: What are you/they doing?We/They are ….过程与方法 Show the pictures、look at PPT、 listen to the tape、Talk in groups情感态度与价值观熟知世界上的主要球类运动，养成热爱体育的品质。教学重点Playing football/volleyball/basketball.Watching the games.教学难点正在进行时的特殊疑问句及答语。教具准备PPT、 cards, tape, book 课时安排1预设过程二次备课1.热身/复习（Warm-up/Revision）师生共同进行头脑风暴游戏，教师将一些教材中人物正在做事情的图片通过屏幕快速呈现给学生，引导学生细心观察、认真记忆，然后准确地使用现在进行时的句子描述他们捕捉到的信息。这样在巩固复习已学知识的同时，为引入新知热身。如：T: I have some pictures of our friends. What are they doing?Look carefully and say what you can see quickly.Ss:Miss Liu is making a call. Gao Wei is washing the clothes.Yang Ming is singing a song.Tom is watching the games....2.新课呈现（Presentation）1）师生游戏，引入新知。热身后，教师邀请三个学生分别抱着一个足球、篮球、排球，请他们根据听到的指令快速反应，做出动作。（学生按照教师的指令快速并准确地做踢足球、打篮球、打排球的动作）然后教师让学生分成三组，每组一个球，组内一个同学发出指令，一个同学做动作，从而自然习得新知第 1 页
即将召开的运动会在紧张训练，老师啦啦和队员预观看他们们赛，为他们
威助中学生六人一。，其组两人根据取抽图片模拟的训练景场，另外四
人观看其他组同学正在模拟的运动项目，在词句的帮助下语用运言，描述训练场
正在发生的事情。5.拓
展活tExtended ac动（ivities）1）学生
搜集不同国家或地区具有代表性的球类运动，通过记录拓展课外知识。2）学生
搜集自己喜爱的足球、篮球、排球运动员的活动照片和简单的信息，汇报给
老师或同学们。第 2 页
play football/volleyball/basketball。2）竞猜游戏，运用新知。教师组织学生观看球类比赛录像（不放声音），每次选派六名学生背对屏幕，竞猜比赛内容，以竞赛的形式操练语句。其他学生面对屏幕担任评委。3）视听结合，学习对话。教师请学生拿出听力练习表，根据听到的信息，在正确答案的格内打钩。学生汇报听的结果，并通过阅读教材对话内容评价自己的听力水平。再通过跟读、分组读等方式开展为对话内容配音比赛或进行对话表演。3.趣味操练（Practice）1）动作模拟，快速反应。教师邀请六名学生（三男三女）站在教室前方，开展男女生模仿秀比赛。其他学生看到教师呈现的英文句子后，快速发出指令。六名学生进行动作模拟，动作准确、反应敏捷的队获胜。2）美化贴图版，运用语言。4.语言运用（Language use）创设情境，编演对话情境：孩子们为
思教学内容 Lesson 32知识与技能1．To learn the new words and phrases:watch,game,football,basketball,volleyball;play football/basketball/volleyball2.To learn and master the sentences: What are you doing? Weare watching the games.过程与方法 Show the pictures、look at PPT、 listen to the tape、Talk in groups情感态度与价值观熟知世界上的主要球类运动，养成热爱体育的品质。教学重点Watching the games.教学难点正在进行时的特殊疑问句及答语。教具准备PPT、 cards, tape, book 课时安排1预设过程二次备课1.热身/复习（Warm—up/Revision）1）教师将一些
画有不同动作的简笔画小图片展示给学生，让生学说一说图片中的人物在做
什么。教师把图片奖励给说得正确的学生。2）教师请得到
小图片的学生依次与同伴展示以话，对便学生进一步巩固目标
语言。2.新课呈现（Presentation） 1）师生游戏，操练语句。教师将
画有同人物正在做不play football,play volleyball, play basketball, watch the games, swim等运动的“
视力表”呈现在屏幕上，组织学生开展查视力游戏。2）小
组竞赛，你做我教。猜师呈现出教材部分友朋小们做游戏的活动场第 3 页
教学反
，并将学生分成六人一组，两人根据师教所的给词条其做动，作余四人通过问答方式猜一猜他们做的
是什么动作。 教师在
和一组学生做示范后，请各小组准备，在规定的时间内，猜对最多的一组获胜。3）
唱歌谣说，握把规律师教。播放歌谣，带领学生伴着节奏说唱，随后学生读准，并
找出的读音规律。然后小组比赛谣唱歌说，评选出最佳说唱小
组。3.趣味操练（Practice）1）迎接挑战
，超越伙伴。师教向每组同学说一句话，请学生们进行接龙
。看看哪组能说出最多的句子。2）项目制
作，巩固语言。小的合作，学生组将自己得到们画有不同动作的
简笔画小教片贴在图师发给每组的彩纸色上，设计一张视力检测表。并打
破组的界限开展查视力、说英语活(4.语言运用动。Language use)1）创设情境，编演对话。场景
设置：教师创设一个“班级小能手评比”这情境。根据的一情境引导学生
争做劳动小能手、运动小能手、文艺小能手。5.拓
展活a（Extended 动ctivities）1）让学生打
电话了解家人正在做什么事情，并做好记录。2）将
家人正在做的事情场景照下来，为照片配上文字信息。教学反
思第 4 页
景
即将召开的运动会在紧张训练，老师啦啦和队员预观看他们们赛，为他们
威助中学生六人一。，其组两人根据取抽图片模拟的训练景场，另外四
人观看其他组同学正在模拟的运动项目，在词句的帮助下语用运言，描述训练场
正在发生的事情。5.拓
展活tExtended ac动（ivities）1）学生
搜集不同国家或地区具有代表性的球类运动，通过记录拓展课外知识。2）学生
搜集自己喜爱的足球、篮球、排球运动员的活动照片和简单的信息，汇报给
老师或同学们。第 2 页
play football/volleyball/basketball。2）竞猜游戏，运用新知。教师组织学生观看球类比赛录像（不放声音），每次选派六名学生背对屏幕，竞猜比赛内容，以竞赛的形式操练语句。其他学生面对屏幕担任评委。3）视听结合，学习对话。教师请学生拿出听力练习表，根据听到的信息，在正确答案的格内打钩。学生汇报听的结果，并通过阅读教材对话内容评价自己的听力水平。再通过跟读、分组读等方式开展为对话内容配音比赛或进行对话表演。3.趣味操练（Practice）1）动作模拟，快速反应。教师邀请六名学生（三男三女）站在教室前方，开展男女生模仿秀比赛。其他学生看到教师呈现的英文句子后，快速发出指令。六名学生进行动作模拟，动作准确、反应敏捷的队获胜。2）美化贴图版，运用语言。4.语言运用（Language use）创设情境，编演对话情境：孩子们为
思教学内容 Lesson 32知识与技能1．To learn the new words and phrases:watch,game,football,basketball,volleyball;play football/basketball/volleyball2.To learn and master the sentences: What are you doing? Weare watching the games.过程与方法 Show the pictures、look at PPT、 listen to the tape、Talk in groups情感态度与价值观熟知世界上的主要球类运动，养成热爱体育的品质。教学重点Watching the games.教学难点正在进行时的特殊疑问句及答语。教具准备PPT、 cards, tape, book 课时安排1预设过程二次备课1.热身/复习（Warm—up/Revision）1）教师将一些
画有不同动作的简笔画小图片展示给学生，让生学说一说图片中的人物在做
什么。教师把图片奖励给说得正确的学生。2）教师请得到
小图片的学生依次与同伴展示以话，对便学生进一步巩固目标
语言。2.新课呈现（Presentation） 1）师生游戏，操练语句。教师将
画有同人物正在做不play football,play volleyball, play basketball, watch the games, swim等运动的“
视力表”呈现在屏幕上，组织学生开展查视力游戏。2）小
组竞赛，你做我教。猜师呈现出教材部分友朋小们做游戏的活动场第 3 页
教学反
，并将学生分成六人一组，两人根据师教所的给词条其做动，作余四人通过问答方式猜一猜他们做的
是什么动作。 教师在
和一组学生做示范后，请各小组准备，在规定的时间内，猜对最多的一组获胜。3）
唱歌谣说，握把规律师教。播放歌谣，带领学生伴着节奏说唱，随后学生读准，并
找出的读音规律。然后小组比赛谣唱歌说，评选出最佳说唱小
组。3.趣味操练（Practice）1）迎接挑战
，超越伙伴。师教向每组同学说一句话，请学生们进行接龙
。看看哪组能说出最多的句子。2）项目制
作，巩固语言。小的合作，学生组将自己得到们画有不同动作的
简笔画小教片贴在图师发给每组的彩纸色上，设计一张视力检测表。并打
破组的界限开展查视力、说英语活(4.语言运用动。Language use)1）创设情境，编演对话。场景
设置：教师创设一个“班级小能手评比”这情境。根据的一情境引导学生
争做劳动小能手、运动小能手、文艺小能手。5.拓
展活a（Extended 动ctivities）1）让学生打
电话了解家人正在做什么事情，并做好记录。2）将
家人正在做的事情场景照下来，为照片配上文字信息。教学反
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