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作者很懒没有写任何内容
Unit 8 Birthdays Story time一、教学内容:Story time二、教学目标1. 能听懂、会说、会读eleventh, eighth, birthday等本课所涉及的单词。2. 能理解和初步运用句型：When’s your birthday? It’s on ... What doyou do on your birthday? I usually ... 3. 能初步感知序数词的构成和用法。4. 能正确、流利地朗读并理解故事。5. 学生能在理解的基础上合作复述故事。6. 能了解中西方文化中不同的生日风俗习惯。三、教学重点1.能理解和初步运用句型：When’s your birthday? It’s on ... What doyou do on your birthday? I usually ...2.能初步感知序数词的构成和用法。3.能正确、流利地朗读并理解故事。四、教学难点日期的表达五、教学过程Step1. Pre-storyEnjoy the song: Months songFree talksWhat day is it today?What date is it today?It’s the fourteen of April.Learn: fourteenth April 3.揭题：1) T: Today I’m very happy. Do you know why? Guess第 1 页
2) 引出birthday What can you sing\eat\see on birthdays?How do you feel?3)揭题Unit8 BirthdaysStep2. While-storyWatch the cartoon Miss Li and her class are talking about their birthdays. Do you have anyquestions?Whose? When? What? How?First let’s watch the cartoon and find :Whose birthday? When are theirbirthdays?SH and SY’s birthdays are on the _______ of __________.Mike’s birthday is on the ________ of ___________.Learn: eleventh, eighth 2. Listen and choose: What do SH and SY do on their birthdays? Have a big dinner, eat some noodles, play with Kitty the catHow do they feel?Read the text3. Read disscuss and underline: What does Mike do on his birthday?Mike _________ .How does Mike feel?Read Mike’birthday.4. RetellingChoose one of the birthday you like to retell it in pairs.Check(这个过程中T逐步引导学生感知两国节日不同的特点）Step 3. After-storyDiscussion: What are the differences between SH, SY and Mike’s birthdays?In China: stay with families; have a big dinner, eat noodles, open thepresents after the party; warm and sweetIn western countries: stay with families and friends; always have abirthday party; have a birthday cake; play games; open the presents assoon as they get them; happy and funnyTalk about our birthdayWrite something about your birthdayShare: Watch the cards about the birthdays in other countries. 5. Make a birthday bookStep 4 Homework1.Talk about your own birthday and your family’s birthdays.第 2 页
2. Make a birthday card on P 86教学反思本节课主要围绕生日展开讨论，我首先从free talk入手讨论日期，由日期引出本课主题birthdays，因为我是跳过单元上的birthdays，月份是上一个单元的，因为没有教过学生对月份并不是很熟悉，所以我找了一些月份歌让学生们听一听唱一唱能有所感知。在教授文本时，我首先出示Miss Li和她学生们的图片让同学们就图片问一些问题，让学生们主动来说主动来问，之后，我通过看听读等方式来完成文本，看是看动画回答简单的whose和when,其次通过听来选择Su Hai和Su Yang在生日上做的活动，然后在通过阅读来学习Mike的生日，这样由易到难，层层递进，学生对课文的掌握情况还是可以的，在对文本有了一定的理解后，我带领学生讨论自己的生日，比较中西方文化的生日差异，让学生们有所了解。这一课的主题接近学生的生活，是学生比较感兴趣的话题。在教学的过程中，学生的参与度是很高的。学生对这些话题的讨论，也是非常令人满意的。对句型的掌握也是能够达到运用的程度。但在教学的过程中，也体现出一些问题。如日期的表达。部分学生在日期的表达中，忘记the是时常的出现。还有部分学生，在日期的表达中，不用序数词用基础词也是常出现的问题。有少部分的学生，月份的拼写上出现错误。这些问题，都是需要在后续的教学中加以重第 3 页
印象会更深刻，最后欣赏其他国家片图的速度太快学，生们来不及看
或是没看懂，教师可以放慢角度，多从学生的角度考虑
在。英语能课堂上不牵着学生走，而问要让学生多是多体会，给
学生运用语言的能力。纵观整
节课，自己课前的准备工作可以再做充分一点。课堂的精彩，离
开教不师生和学课充前分的准备。在课的设计情，对学生的上感引导还不够到
位，知不足而不进，在以后的后学上，我会教断学习，争取
更大进步。第 4 页
视和巩固的。在本节课开头，我对生日的铺垫还不够多，所以课堂氛围没有被我调动起来，学生们很拘束不敢放开来，如果能在谈论我的生日后问问学生Whose birthday comes after me？让学生自己来说说自己的生日，效果会更好。在介绍中西方文化差异的时候，由于时间关系，都是由我来告诉学生他们之间的差异，如果能让学生自己讨论自己总结，
2) 引出birthday What can you sing\eat\see on birthdays?How do you feel?3)揭题Unit8 BirthdaysStep2. While-storyWatch the cartoon Miss Li and her class are talking about their birthdays. Do you have anyquestions?Whose? When? What? How?First let’s watch the cartoon and find :Whose birthday? When are theirbirthdays?SH and SY’s birthdays are on the _______ of __________.Mike’s birthday is on the ________ of ___________.Learn: eleventh, eighth 2. Listen and choose: What do SH and SY do on their birthdays? Have a big dinner, eat some noodles, play with Kitty the catHow do they feel?Read the text3. Read disscuss and underline: What does Mike do on his birthday?Mike _________ .How does Mike feel?Read Mike’birthday.4. RetellingChoose one of the birthday you like to retell it in pairs.Check(这个过程中T逐步引导学生感知两国节日不同的特点）Step 3. After-storyDiscussion: What are the differences between SH, SY and Mike’s birthdays?In China: stay with families; have a big dinner, eat noodles, open thepresents after the party; warm and sweetIn western countries: stay with families and friends; always have abirthday party; have a birthday cake; play games; open the presents assoon as they get them; happy and funnyTalk about our birthdayWrite something about your birthdayShare: Watch the cards about the birthdays in other countries. 5. Make a birthday bookStep 4 Homework1.Talk about your own birthday and your family’s birthdays.第 2 页
2. Make a birthday card on P 86教学反思本节课主要围绕生日展开讨论，我首先从free talk入手讨论日期，由日期引出本课主题birthdays，因为我是跳过单元上的birthdays，月份是上一个单元的，因为没有教过学生对月份并不是很熟悉，所以我找了一些月份歌让学生们听一听唱一唱能有所感知。在教授文本时，我首先出示Miss Li和她学生们的图片让同学们就图片问一些问题，让学生们主动来说主动来问，之后，我通过看听读等方式来完成文本，看是看动画回答简单的whose和when,其次通过听来选择Su Hai和Su Yang在生日上做的活动，然后在通过阅读来学习Mike的生日，这样由易到难，层层递进，学生对课文的掌握情况还是可以的，在对文本有了一定的理解后，我带领学生讨论自己的生日，比较中西方文化的生日差异，让学生们有所了解。这一课的主题接近学生的生活，是学生比较感兴趣的话题。在教学的过程中，学生的参与度是很高的。学生对这些话题的讨论，也是非常令人满意的。对句型的掌握也是能够达到运用的程度。但在教学的过程中，也体现出一些问题。如日期的表达。部分学生在日期的表达中，忘记the是时常的出现。还有部分学生，在日期的表达中，不用序数词用基础词也是常出现的问题。有少部分的学生，月份的拼写上出现错误。这些问题，都是需要在后续的教学中加以重第 3 页
印象会更深刻，最后欣赏其他国家片图的速度太快学，生们来不及看
或是没看懂，教师可以放慢角度，多从学生的角度考虑
在。英语能课堂上不牵着学生走，而问要让学生多是多体会，给
学生运用语言的能力。纵观整
节课，自己课前的准备工作可以再做充分一点。课堂的精彩，离
开教不师生和学课充前分的准备。在课的设计情，对学生的上感引导还不够到
位，知不足而不进，在以后的后学上，我会教断学习，争取
更大进步。第 4 页
视和巩固的。在本节课开头，我对生日的铺垫还不够多，所以课堂氛围没有被我调动起来，学生们很拘束不敢放开来，如果能在谈论我的生日后问问学生Whose birthday comes after me？让学生自己来说说自己的生日，效果会更好。在介绍中西方文化差异的时候，由于时间关系，都是由我来告诉学生他们之间的差异，如果能让学生自己讨论自己总结，
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