Unit 11 WeatherLesson 1教案一、教学目标技能目标学生能回忆、再现、运用六大话题vegetables drinks fruit weather places week中的词汇并能根据教材内容加以联想和拓展知识目标学生在回忆、巩固中再现知识情感、文化、策略目标通过有层次的课堂推进，学生能够由浅入深地理解课文，进而激发学生的学习成就感增加高段学生学习兴趣。二、教学重难点1、回忆、再现、运用六大话题vegetables drinks fruit weather places week中的词汇2、知识的运用及拓展三、教具准备录音机，卡片四、教学过程Step1: Greetings(问候)and warming up（热身）　 T: Hello, boys and girls.　　 Ss: Hello, Miss Chen.　　 T: How are you?　　 Ss: Fine, thank you. And you?　　T: I’m fine, too. Thanks. Are you happy today?　　Ss: Yes！　　第 1 页


T：Me too. OK, Now, let’s Sing an English song together.　　(通过互相问候以及歌曲热身，激跃课堂气氛，让学生调整好情绪，进入本课的英语学习中来。)　　Step2: Lead-in导入情境　（1）播放中央一套的天气预报引入今天的课题《Unit 6 Weather Lesson 11》。　　学习单词：weather, the weather。请学生跟读课题。　　（2）通过多媒体展示天气情况的图标，让学生快速地用中文回答图标所表示的气候情况。接着问学生：T: Can you say them in English?(你们能用英文把他们表达出来么？)　　教师拿出单词卡片逐一教学本课新单词：sunny， cloudy， rainy， snowy。　　操练方法：升降调、个别读、开火车、男生女生读、分小组读。　Step3: Learn the new sentence patterns.学习本课新句型　（1）句型学习：　　教师指着外面用疑问的表情询问学生：How is the weather today?　　(教师边读句子，边用词条展示这句话的中文意思给学生。)　　并引导学生用“It’s a sunny / cloudy/ rainy/ snowy day.”回答。　　接着多媒体出示关于句型的四幅图，让学生结合图片里头的天气来学习本课新句型。　　（2）句型操练：　　师生提问、小组相互提问　　Game：猜一猜。请一名学生面对黑板来猜天气情况。教师将卡片面向学生，让其他学生通过练习“How is the weather today?”句型，询问站在黑板前的学生，奖卡片上的天气表述出来。）Step4: Learn the text.学习课文　　Learn the Part 1.　　（2）要求学生模仿光盘里的录音跟读课文。　　（3）请全体学生响亮的流利的把课文朗读一遍。　　Learn the Part 2.　　　展示并教学句型;　　---How is the weather in 　　Beijing　　? --- It’s sunny.　　（2）请学生小组合作，每组选出一名组长，并由组长进行提问。　　操练结束后每组派两位成员上台表演。　Step5: Learn the chant(学习韵律诗)第 2 页


到了什么？”　　（2）教师进行整体
概括性的总结。五
、课后作业1.熟记
本单元的单词和句子。2.与父母
练习本单元的对话。　　第 3 页
Rain on the Sunflower　　教师解释这首韵律诗的中文意思接着让学生跟着旋律打节拍，说说唱唱。　Step6: Summary (总结)　　（1）请同学们谈谈“本课你学