小学部编版道德与法治四年级下册第二单元《做聪明的消费者》说课稿（共6课时）第二单元 做聪明的消费者4 买东西的学问5 合理消费6 有多少浪费本可避免小学部编版四年级下册道德与法治《4、买东西的学问》第一课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《4、买东西的学问》第一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。一、说教材二、本课编写的依据是义务教育品德与社会课程标准2011年版中，健康安全的生活是儿童生活的前提和基础，儿童从小知道珍爱生命，养成良好的生活习惯，获得基本的健康意识和生活能力，初步了解环境与人的生存的关系，为其医生身心健康发展打下了基


础我的家庭生活里。健康安全的生活还包括养成良好的饮食和个人生活习惯的，知道初步的保健常识，并在生活中运用。三、学情分析学生们有了和父母一起买东西的经历，会根据自己的喜好挑选自己喜欢的东西，但是，孩子们并不会理性地选择并购买东西，往往会选择外形吸引他们的或者味道好吃的东西，这些学情并不难发现，你从学校对面的小卖部观察就可以知道，可能只有少数孩子看日期、厂家等，所以本课就要教会孩子们如何看商标、为什么要看这些商标，买东西时要注意什么、网上购物的学问等，让孩子们学会买东西。 三、教学目标根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1.购物掌握购物的技巧；2.培养良好的购物习惯，做文明的消费者；3.维护自己的合法权益。四、教学重难点教学重点：购物掌握购物的技巧，培养良好的购物习惯。教学难点：维护自己的合法权益。五、说教法


富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考
。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论
法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参
与到教学活动中来。六
、说教学过程环
节一、谈话导入。1.谈话
。同学们，我们都有过购物的经历。怎样才能买到称心如意的商品，这里面可有不少学问。今天，我们就来
探究一下购物的学问。2.板书课题：买东西的学问环
节二、讲授新课。活
动一：学会看包装（一）看一看，
辨一辨。1.看一看，
帮忙采购。请
运用你的经验和智慧圆满完成购物任务。2.辨
一辨：这
两种零食，哪种可以购买？哪种不可以购买？为什么？
新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰


设计理念】模拟生活情景，引起学生购物兴趣，在购物中获得知识。（二）观察
记录，找出共同点。1.观察：在食品、
衣服、文具、家电产品、药品等商品中任选一类，收集
他们的商品标签、外包装、说明书等。2.比较异同
：比较
一下，同类产品有哪些共同的信息。3.记录信息
：仔细阅读
并完成下面的观察记录表4.认
一认：你在哪里看到过这样的标志，你知道这些标志的含义
吗？【
设计理念】通过系列活动，让学生参与实践活动中，从中获得知识。活
动二：避免购物小麻烦（一）
读一读，析一析，学一学。
【


常见购物中的陷阱。“如
果你不需要发票，我可以给你便宜点。” “亏本大甩卖。
”……2.分析：容
易出现什么麻烦和纠纷？为了避免
出现麻烦和纠纷，在购物时应注意哪些问题？3.学习
“小贴士”。4.出
主意：你还有什么要提醒大家的吗?（二）
交流、分享经验。你有网购的经历
吗？你知道网购需要注意哪些问题吗？和同学们分
享一下吧、七。说板书设计
1.阅读


生书力求让学板抓住课文主线，突出教学重难，点简单明了，
便于掌握。以上是我的说课内容，
谢谢各位四小学部编版聆听！年级下册道德与法治《4、买东西的学问》第二课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《4、买东西的学问》第二课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。一、说教材在本
节课中，我紧密围绕学生生活实际。首先是通过课前的体验
活动导入 本课，激发学生的求知欲望，懂得买东西的学问有很多。其
次通过学看食品包 装上的信息和交流购买物美价廉商品的小窍门
，让学生能够初步识别食品包装 信息，懂得商品的价格与时间
、地点等因素相关。最后，通过教师的小结，从 而让本课得到升华
。
此


四年级学生年龄的特点，对于小购中的物窍门学生了解得比较片
面和局限只学生。知道购买食品时应该注意生产期日、保质期等
信息，但对于怎样能买到物美价廉的食品并不知晓、三。教学目标根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1、情
感态度与价值观目标：树立文明购物的意思，培养维权意识。2、能力目标：能
够避免不文明购物行为，能够合理维护自己的合法权益。3、知识目标：了解生活中的不文明购物
行为，学会做一个 文明
顾客四、教学重难点重点：文明购物、合理维权。，掌握消费维权方法。难点： 掌握消费维权方法。五、说教法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰
富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考
。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论
法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参
与到教学活动中来。
二、学情分析 由于


、说教学过程环
节一、复习导入。环
节二、讲授新课。活
动一：购物讲文明（一）看一看，说一说。文文
觉得下面买东西的习惯很不好。这些行为你遇到过吗？你还
遇到过哪些类似的情景？①买
水果时，用手乱捏；②…… 看到这些行为，我的感受是……
我想说……（二）
读一读，辩一辩，写一写。1.读
p33 案例。2.辩论
：你同意刘晓明的观点和做法吗？为什么？3.写一写：如何做一个文明的
顾客？ 文明顾客的语言：文明
顾客的行为：【
设计理念】让学生参与活动，提高学生课堂学习的积极性， 让学生明
白我们在购物时需要培养良好的购物习惯，做一个文明的消费者。活
动二：维权意识不能少（一）看
例子，辨一辨，出主意，学知识。1.读例
子。p34采
购终于结束了，文文看上去好像有点不开心。他遇到了什么事
情呢？如果你遇到这些事情该怎么做？
六


一辨：同学们出的主意可取吗？3.出
主意：你觉得应该怎样做4.？学知识：学习 p35“小
贴士”。【
设计理念】通过实例，学习知识，又运用知识，达到学以致用的目的。让学生明
白一个购物知识：我们要有维权意识，维护自身合法权益。（二）写一写：
总结购物心得。把
购物心得写了下来，请大家读一读。环
节三、课堂总七、说板书设计结。4 买东西的学问学会看包
装避免购物小
麻烦购物讲权明维文意识不能少 此
生书力求让学板抓住课文主线，突出教学重难，点简单明了，
便于掌握。以上是我的说课内容，
谢谢各位治小学部编版四年级下册道德与法聆听！《5、合理消费》第一课时说课稿
2.辨


敎社统编版《道德与法治》四年级下册第二单元，
由《买东西的学问※合理消费※有多少浪费本可避免》三课
组成。旨在引导学生学习一些必备的购物 知识和技巧，养成文明的购物
行为，以及树立消费者权益保护意识。第5课《合理消费》由
“那些我想要的东西'‘和“两''学会合理消费个板块组成，本课的编写依据是《义务
敎育岛 德与社会课程标准（2011年版）》中主题二
“我的家庭生活"第4条“ 了解家庭经济来源和 生活必要的开支
。学习合理消费、勤俭节约的途径''和方法。本课从学生想要的东西
入手， 引导学生从多个角度反思自己向父母提岀的购物要求是否合理，从
而辨明合理与不合理的购 物需求。同时，敎材还从方法上引
导学生学会合理比较、自我克制，能够理性的做岀购物选择。二、学情分析四年级学生往往
需要父母为自己购买想要的物岛，但由于心智尚
不成熟和缺乏生活经 验，他们并不具备辨识这些购物要求是否合理的能力，在购物时往往
缺乏独立的判断能力， 易受外界彰响，他
尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《5、合理消费》第一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。一、说教材“做聪明的消费者''是人


被商岛的包装所吸引，有时会因为同伴买了某种商岛而盲目
攀比, 有时受广告、动画片、流行读物等彰响，很可能凭直觉提岀购买要求
而没有考虑实际需求。因此本课的敎学目标着童引导学生从自己的
实际岀发，反思自己的消费愿望，学会提岀合理的购物求。需三、教学目标1.反思
自己的消费行为，辨明自己需要和想要的东西。2.学会合理消费，养成
勤俭节约的生活习惯和生活方式教四、。学重难点教学重点：学会合理消费，��