1.《神鸟》 学科：语文 年级：五年级 备课人： 学习目标：1、学习本课，认识生字7个，会写生字14个，掌握词语11个。2、默读课文，把握课文主要内容。明白故事中蕴含的道理，体会课文所表达的思想感情，感受民族文化的魅力。 预习检查： 1、点名读：伶俐 淙淙 包袱2、铃（ ）　燥（　　　）碗（ ） 挨（　　　）澈（　　　） 玲（　　　） 躁（　　　） 贼（　　　）　　咐（　　　） 绒（　　　） 附（　　　）3、多音字 mēn( )　 gēng( ) mán( ) 闷 更 埋 mèn( ) gèng( ) mái( ) 4、听写重点词语：婉转、捉贼、口干舌燥、清澈、 5、理解词语。（找出句子读一读，再解释）伶俐： 婉转： 吩咐： 寒暄： 粗枝大叶：合作学习：1、“神鸟”“神”是什么意思？2、神鸟神奇在哪儿呢？为什么称它为神鸟，说出本文的主要内容。3、选词填空 既～也～既～又～ （1）、这棵老槐树（ ）高大（　）粗壮。 （2）、要完成这项任务（　　）要有周密的计划，（　　）要有切实的措施。 （3）、这个机器人（　　）可以招待客人，（　　）可以和人谈话。 （4）、用“既……也……”造句。4、第4自然段 写的是可汗的（ ）活动。从“非……不可”这组关联词中你看出了什么？说一说这一自然段与下边内容的关系。5、读相关段落，神鸟是怎样一次又一次逃脱的？为什么神鸟能一次又一次地逃脱？6、文章要表达的美好心愿是什么？是怎么表达的？2、《格萨尔王的故事》 学科：语文 年级：五年级 备课人： 学习目标：1、用较快的速度默读课文，把握课文的主要内容。第 1 页


挺胸
神 2、多音字：采飞扬 hā（哈
欠 （ ） ） 哈 hà(哈什
蚂) （ ） h
ǎ（哈达） （ ）3、
根据词义概括词语。 对前辈或
是长的敬爱和拥护 。（ ）指
意外的不幸事件 。（ ）奔驰
。（ ）饥馑
、饥荒的意思。（ ）奴隶社
会、封建社会中领主所占的土 地。（ ）不
熟悉，或没见过 。（ ） 装饰得很华丽
，很气派。（ ）什么
味道都 有。（ ） 昂
着头挺着胸，指很神气 。（ ）冷
落偏僻，人烟稀少 。（ ）合作学习：1、填空： 旷野（ ）（ ）
山坡） （（ ） 平原神 ）（（ ） 威 ）（（ ） 昂（ ）
挺 （ ） 震）（ 欲（ ）长（ ）百（ ） 妖 （ ）鬼丽 （ ） 富
（ ）（ ）百味 （ ）（ ） 喜气神 ）（ （ ） 采 ）（ ） （ （ ）
智（ ）谋2、
近义 ： 词 陌生——（ ） 妥当——（ ） 反义
词：陌生——（ ）3、你认为格萨尔王是个怎样的人？从什么地
方可以看出来？画出相关语句，旁批
感受。4、读读
嘉察的唱词，说说他唱“野牛”“老虎”是想说明什么。拓展探究
： 读《
觉如巧用计，岭地欲赛马》，加深体会和理解人物形象。3、《
冬不拉 学科：语文 年级：五年级 》 备课人： 学习目标：1、有感情地朗读课文。
背诵自然段。15.16课文第第 2 页
2、学7个会认字，一个多音字“哈”。理解”“酥油、陌生、牛犊、妥党、交纳、马靴“等词语。3、朗读课文，体会作者表达的思想感情。4、初步了解藏族传说中的神灵和英雄——格萨尔王，了解藏族的民间文化。预习检查： 1、点名认读：酥油 陌生 牛犊 妥当 缴纳 足蹬 马靴 爱戴 旷野荒郊 昂首


筹、禀、匕、剁、酱、冥”6个生字；会写“萨、筹、狡、骏、置、蔽
、捅、赐、剁、葬、冥、凄、恋生字”、器5个1；掌握“一筹莫展、狡猾、骏
马、安置、隐蔽、匕首、安葬、冥思苦想、凄凉、依恋、乐器”等词语。课
前预习：1、熟
读课文。2、认识6个生字
；315个生字。会写、掌握“一
筹莫展、狡猾、骏马、安置、隐蔽、匕首、安葬、冥思苦想、凄凉
、依恋、乐
器”等词语。预习检查：1.点名读：一
莫展筹 告禀 匕 首冥思苦想 哈萨克族 狡猾 骏马 隐蔽捅伤 赐赏
埋葬 凉凄 依恋 乐器 剁肉 视死如归 自告奋勇 如泣如诉 坐卧不宁 泪如雨
雄下浑激 昂 惑疑不解2、
形近 ： 字 俊
（ ）捅（ ）恋） （ 冥 ）（ 骏
（ ）桶） （ 峦（ ）瞑（ ） 峻（ ）
暝[ ）（ 来源:]3、听写：
匕首（匕的笔顺） 隐蔽（蔽的笔顺） 安葬 冥思苦想 凄凉合作学习：1、交
流理解的词语。（重点是课后的成语）2、本文
先，了（ 写 ），又写了（ ） 最后 了（ 写），这是按照（ ）的
顺序记叙的。3、
试给课文分成三段，并概括出课文的主要内容。4、联系
上文想想为什么王子自告奋勇去除掉瞎熊科[来源:学+？+网]5、王子是怎样找
黑熊、布置兽夹的？把描写他出作的词动找语来从中你看出了什么？，6、“冥
思苦想”什么意思？人们深思什么，苦想什么,为什么这样冥思苦想？7、读
声琴一这部分说，说一通过音乐阿肯在是讲述什么事情？每一种琴声分别描述
了故事中的那个情节[来源:学？+科+网]4、《
火把节 学科：语文 》 年级：五年级 备课人： 学习目标：1、学会11个生字，认识5个生字，掌握“
矫健、嫉妒语等词”意思。2、
正确流利朗感情地有读课文，理清章文脉络结构3。、初步体会
彝族人民火把节的热情。了解彝族火把节的盛况和火把节的
念纪意义会，体彝民人族欢度节日是乐比欢无家心情和彝的人勤劳勇敢
、不屈不挠的品德预习检查：。第 3 页
2、了解课文的主要内容，体会课文所表达的思想感情。，3、认识“


蒿枝 犄角 头帕 披毡 山寨 矫健 摔跤 嫉妒 蝗虫 宰牛羊熊熊烈火
激情四溢 数不胜数 不屈不挠 人声鼎沸 兴高采烈2、
形近: 字 寨
（ ）矫（ ）跤（ ） 赛
（ ）娇（ ）狡（ ） 塞
（ ）骄 ） （ 寒（ ）3、
近义词：矫健
——（ ）激 ——（动 ） 反义
词： 矫健
——（ ）激——动（ ）4、听写词语：
披毡 山寨 嫉妒合作学习：1、文中
反复出现了一句话“来吧2，……”，谈谈它的作用？、默读文章第
三部分，文章讲述表一个什么样了传说，的现出了彝族人民的哪
些品质？3、课文
描写了火把节的哪几个场面？在小你内说说组最喜欢哪些场面、情景
？拓展探究
：1、解释词语不
屈不挠 ： 人
声鼎沸 ： 2、写出课文的主要内容。3、
据根课文述描的情景子，句把补充完整。日上三
竿，斗牛场_____________________________成了____________________。夜幕降临
了天上数不清的星星眨着__________________，地上的火把犹_________________________________________如。4、
仿模第10自然段点面结合的方法描写一个场面。[来源:学§科§网]5.《
刘三姐学科：语文 》 年级：五年级 备课人： 学习目标：1、默读课文，把握课文的主要内容，了解
刘三姐嫉恶如仇、敢于斗争的优良品
质。2、学会“
喉、禽、债、轿、箩、奴”6个会认字。理解“歌喉、欠债、奴才”等词语
及课文中出现。成语意思的3、了解在壮族民间
流传的脍炙人口的刘三姐以故的，了解事刘三姐为代表的劳
动人民的勇敢、纯朴、善良的美德。知道课文重点写刘三姐什么事。预习检查：第 4 页
1、认读词语：


否能读准 音：字 社
会 歌喉 飞禽走兽 威吓 欠债 花轿 箩筐 奴才 如坐针毡 丧魂落魄 捋袖挥拳
嫉恶如仇 仗义执言 恼羞成怒 崎岖不平 土豪劣绅 蜂拥而上 面红耳赤
气急败坏 狼狈不堪 幸灾乐祸 无计可施 扬眉吐气 拍手音快 2、多称字: xià吓
人 吓hè 恐吓3、
根据 思填词。 意（ ）：
恨坏人坏事像恨仇敌 样。 一 （ ）：为了
正义说公 话。 道（ ）：
由于恼恨和羞愧而发怒 。 （ ）：
别人遭到灾祸时心里非常高兴 。 （ ）：
气上不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。 （ ）：
像坐在扎着针的毡子上。形容心神不安 。 （ ）：
形容非常恐惧 样子。 的 （ ）：
压抑被的心情得舒到展而快活如 。意 （ ）：
形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。合作学习：讨论:为什么
土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡，丧魂落魄？乡亲们听了却扬眉吐
气，拍手[称快？来源:]拓展探究
：1、解释词语。仗
义执言 ： 无
计可施： 2、按
要求写成语。（至少各写两个）描
写刘三姐语有：的成__________________描写土豪劣绅的成语有：_________________第 5 页
1、点名检查是