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26《少年闰土》学科：语文 年级：五年级 备课人： 学习目标：1．继续认识详写和略写的作用，学习分辨课文的详略更好地领会课文的中心思想。2．学会本课6个生字、1个多音字；理解23个词语的意思。3．理解含义深刻句子的意思。4．能正确．流利地朗读课文，背诵第1自然段。5．了解闰土是个活泼可爱、聪明能干、见识丰富的农村少年：感受“我”。热爱劳动人民的思想感情。预习检查：1、看拼音写词语 2、多音字组词3、比一比，组词语。 捏（ ） 钮（ ） 拜（ ） 允（ ） 厨（ ）稻（ ） 扭（ ） 纽（ ） 湃（ ） 充（ ） 橱（ ）第 1 页
滔（ ） 缚（ ） 搏（ ） 租（ ） 组（ ） 胯（ ） 挎（ ） 傅（ ） 膊（ ） 祖（ ） 阻（ ） 跨（ ） 垮（ ） 合作学习：1、按课文填空。 （ ）天空中挂着（ ）圆月，下面是海边的沙地，都种着（ ）西瓜。其间有一个十一二岁的少年，（ ），（ ），向一匹猹（）刺去。2、归纳课文有关内容，然后填空。 从闰土给“我”讲（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等几件事，可以看出闰土是一个（ ）少年。拓展探究：缩写句子：1、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（ ）2、狡猾的狐狸假惺惺地挤出几滴眼泪。（ ） 3、我们靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去。（ ） 4、那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。（ ）27《凡卡》学科：语文 年级：五年级 备课人： 学习目标：1、通过理解课文内容，让孩子们同情凡卡，了解凡卡，使之更加珍惜自己的生活。2、引导学生提高“体会文章的思想感情”的能力，正确、流利、有感情地朗读课文。预习检查一、初读课文，疏通词句。（学习方法：读准字音，认准字形，难懂的字词和句子多读几遍，借助工具书理解词语，课文至少读三遍。）1、给生字注音第 2 页
炕 （ ） 立柜） （ 祷告（ ）锈
） （ 摩平） （ 皮袄（ ） 揪） 着（ 稀粥2 ）（ 、理解词语句子： 摩平
： 捉弄 ： 打发： 祷告
： 指望：二、
细读课文，深入思考：1、“
苦”——阅的读凡卡信，围绕“信的”体会凡卡，痛苦生活和急切的心情。例
：我的发现：凡卡的命运非常悲惨，主要体现在： 2、“
乐”——认识插叙，了解插叙内容对表达凡卡生活的作用。例
：他想起到树林里去砍圣诞树的总是爷爷，爷爷总是带他着去。多么快乐
的日子呀！ 我的体会是： 3、“
痛”——细节描写的运用，使甜蜜的梦回到了永远的痛。4、过了一个
钟头，他怀着蜜甜的希望睡熟体了我的体会是（。会对比、反
衬的运 用）： 达
标测试1、
小小书法 chú guì家 mā píng pí ǎo yóu tǒng jiū zhù xī zhōu jí xiáng dǎo gào2、
火眼金睛辨字组词拒
（ ）钓（ ）摩（ ）揍（ ）柜
（ ）钩（ ）磨（ ）凑（ ）3、词语填空我
源:学+科+网]希望
最行[来
期望 指望 巴望 盼望 渴望 （1）过了一个
钟头，凡卡怀着甜蜜的( )睡熟了。 （2）凡卡认
为自己的生活没有（ ）了，连狗都不如。 （3）凡卡
疲惫极了，多么（ ）能好好地睡一觉 4、课文理解我
最棒！（1）“凡卡
把自己写的信进塞了邮筒，回个来，过了一后钟头，他怀着甜蜜
的希望睡熟了。”对“甜蜜的希望”你是怎样理解的？ 第 3 页
吉（ ） 爹（ ）
你同凡卡情？吗相，之下比你觉得你现活的生在谈样？请谈怎自己的感受
？ [来
源:ZXXK] 28、
源:学_科_网]学科：语文 年级：五年级 备课人： 教
孔明借箭[来
学 目标 ： 1、
指导学生运用已掌握的各种方法，把课文读通顺。 2、学习生字
新词。 3、初读课文，了解文章
源:学+科+网]一、自读课文。 1、把
结构。 [来
词语补充（ 完整 ）
而 至军中无） ） （ （ 不已 神机（ 箭如 ）
） （ 大雾） （ 2、填空
练习，了解大 ( ) 意。 要( )三天
借( )。( )向( )赶造船，然后用草船向( )借到了箭
。 二、检查自学情
况生 1、认读。 字词。(理解多音字
及部词语的意思分) “擂，”作（ ）读不读成lèi；“
丞”读作（ ），不读成cén。 比
较下面各组字，检查生字掌握情况： 雷—擂
内 ） （ —呐 （ ） 愉—瑜 （ ） 昨—诈 （ ）属—嘱
( ) 日—曰 （ ） 吾—语（ ） 勿—匆 （ ）2、初
步理解课文意思。 四
、初读课文，理清脉络 第一
部分：第二
源:ZXXK]第三
部分：[来
部分： 五、 1、借
箭的原因：三天赶造十万枝箭 借
箭的过程：准备→逼近水寨→一面受箭→另一面受箭→驶向南岸 借
箭的结果：如期交货、周瑜叹服 第 4 页
（2）
顺序来写的。 2.按
要求改写句子。（1）十
万支箭，三天怎么造的成？（改为陈述句）____________________________________________________________（2）都是
你自己找的，我怎么帮得了你的忙？（改为陈述句）____________________________________________________________（3）
诸葛亮神机妙算，我真比不上他。（改为反问句）____________________________________________________________3.关
于三国的成语：士别三日 （ ）望梅止
三 ） （ 顾（ ）庐 味如 ）（ 肋手不释
） （ 老（ ）识途 木）流 （ 填关4.马
于三国的歇后语诸葛亮草船
借 ----（ 箭 ） ----（ 东吴招亲 ）张飞吃豆芽----（ ）
张飞吃秤砣----（ ）诸葛亮吊孝----（ ）
周瑜打黄--盖--（ ）第 5 页
本文是按（ ）的
滔（ ） 缚（ ） 搏（ ） 租（ ） 组（ ） 胯（ ） 挎（ ） 傅（ ） 膊（ ） 祖（ ） 阻（ ） 跨（ ） 垮（ ） 合作学习：1、按课文填空。 （ ）天空中挂着（ ）圆月，下面是海边的沙地，都种着（ ）西瓜。其间有一个十一二岁的少年，（ ），（ ），向一匹猹（）刺去。2、归纳课文有关内容，然后填空。 从闰土给“我”讲（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等几件事，可以看出闰土是一个（ ）少年。拓展探究：缩写句子：1、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（ ）2、狡猾的狐狸假惺惺地挤出几滴眼泪。（ ） 3、我们靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去。（ ） 4、那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。（ ）27《凡卡》学科：语文 年级：五年级 备课人： 学习目标：1、通过理解课文内容，让孩子们同情凡卡，了解凡卡，使之更加珍惜自己的生活。2、引导学生提高“体会文章的思想感情”的能力，正确、流利、有感情地朗读课文。预习检查一、初读课文，疏通词句。（学习方法：读准字音，认准字形，难懂的字词和句子多读几遍，借助工具书理解词语，课文至少读三遍。）1、给生字注音第 2 页
炕 （ ） 立柜） （ 祷告（ ）锈
） （ 摩平） （ 皮袄（ ） 揪） 着（ 稀粥2 ）（ 、理解词语句子： 摩平
： 捉弄 ： 打发： 祷告
： 指望：二、
细读课文，深入思考：1、“
苦”——阅的读凡卡信，围绕“信的”体会凡卡，痛苦生活和急切的心情。例
：我的发现：凡卡的命运非常悲惨，主要体现在： 2、“
乐”——认识插叙，了解插叙内容对表达凡卡生活的作用。例
：他想起到树林里去砍圣诞树的总是爷爷，爷爷总是带他着去。多么快乐
的日子呀！ 我的体会是： 3、“
痛”——细节描写的运用，使甜蜜的梦回到了永远的痛。4、过了一个
钟头，他怀着蜜甜的希望睡熟体了我的体会是（。会对比、反
衬的运 用）： 达
标测试1、
小小书法 chú guì家 mā píng pí ǎo yóu tǒng jiū zhù xī zhōu jí xiáng dǎo gào2、
火眼金睛辨字组词拒
（ ）钓（ ）摩（ ）揍（ ）柜
（ ）钩（ ）磨（ ）凑（ ）3、词语填空我
源:学+科+网]希望
最行[来
期望 指望 巴望 盼望 渴望 （1）过了一个
钟头，凡卡怀着甜蜜的( )睡熟了。 （2）凡卡认
为自己的生活没有（ ）了，连狗都不如。 （3）凡卡
疲惫极了，多么（ ）能好好地睡一觉 4、课文理解我
最棒！（1）“凡卡
把自己写的信进塞了邮筒，回个来，过了一后钟头，他怀着甜蜜
的希望睡熟了。”对“甜蜜的希望”你是怎样理解的？ 第 3 页
吉（ ） 爹（ ）
你同凡卡情？吗相，之下比你觉得你现活的生在谈样？请谈怎自己的感受
？ [来
源:ZXXK] 28、
源:学_科_网]学科：语文 年级：五年级 备课人： 教
孔明借箭[来
学 目标 ： 1、
指导学生运用已掌握的各种方法，把课文读通顺。 2、学习生字
新词。 3、初读课文，了解文章
源:学+科+网]一、自读课文。 1、把
结构。 [来
词语补充（ 完整 ）
而 至军中无） ） （ （ 不已 神机（ 箭如 ）
） （ 大雾） （ 2、填空
练习，了解大 ( ) 意。 要( )三天
借( )。( )向( )赶造船，然后用草船向( )借到了箭
。 二、检查自学情
况生 1、认读。 字词。(理解多音字
及部词语的意思分) “擂，”作（ ）读不读成lèi；“
丞”读作（ ），不读成cén。 比
较下面各组字，检查生字掌握情况： 雷—擂
内 ） （ —呐 （ ） 愉—瑜 （ ） 昨—诈 （ ）属—嘱
( ) 日—曰 （ ） 吾—语（ ） 勿—匆 （ ）2、初
步理解课文意思。 四
、初读课文，理清脉络 第一
部分：第二
源:ZXXK]第三
部分：[来
部分： 五、 1、借
箭的原因：三天赶造十万枝箭 借
箭的过程：准备→逼近水寨→一面受箭→另一面受箭→驶向南岸 借
箭的结果：如期交货、周瑜叹服 第 4 页
（2）
顺序来写的。 2.按
要求改写句子。（1）十
万支箭，三天怎么造的成？（改为陈述句）____________________________________________________________（2）都是
你自己找的，我怎么帮得了你的忙？（改为陈述句）____________________________________________________________（3）
诸葛亮神机妙算，我真比不上他。（改为反问句）____________________________________________________________3.关
于三国的成语：士别三日 （ ）望梅止
三 ） （ 顾（ ）庐 味如 ）（ 肋手不释
） （ 老（ ）识途 木）流 （ 填关4.马
于三国的歇后语诸葛亮草船
借 ----（ 箭 ） ----（ 东吴招亲 ）张飞吃豆芽----（ ）
张飞吃秤砣----（ ）诸葛亮吊孝----（ ）
周瑜打黄--盖--（ ）第 5 页
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