4、火把节 教学目标 1、认识和学会本课生字新词，积累“激情四溢”等词语。2、理解课文内容，想象课文描写的彝族火把节的热烈场面，了解彝家火把节的来历。3、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点 理解课文内容，想象课文描写的彝族火把节的热烈场面，感受彝族特有的民族风情。教学难点 了解火把节的来历，理解火把节的纪念意义，体会彝族人民勇于战胜恶势力，战胜灾难的勇敢、坚强、不屈不挠的优良美德。教具准备 课件 生字卡片。第二课时一、复习巩固，导入新课。　　　1、听写课后“读读写写”词语。　　　2、说说课文主要讲了什么？　　　3、谈话：同学们，通过上节课的学习，我们不仅了解了课文的主要第 1 页


内容，还强烈地感受到彝家人的热情好客。这节课，就让我们和彝族人民一起欢度火把节，感受火把节热闹场面，感受彝族人民的民族风情。　　二、品读词句，想象场面　　（一）学习课文第一部分　　　⒈教师：为了欢度火把节，人们要做好充分准备。彝家人做了什么准备？请同学们用横线画出来读一读。　　　⒉学生在文中画出。　　　⒊集体交流。　　　⒋有感情计朗读第一部分。（指导读出热情、盼望、兴奋的语气）　　（二）学习课文第二部分　　　⒈教师：课文描写了火把节哪几个场面？你最喜欢哪一个？画出来读一读，想象当时的情景，说说自己的感受（出示图片）。　　　⒉学生自由读第二部分，想象场面。　　　⒊交流反馈　　　课文描写了彝家人在过火把节时穿上节日盛装，准备节日饭菜、斗牛、摔跌、点火把、围着篝火跳舞等五个场面。　　　⒋学生一起读一读这些有关的句子。　　　⒌小结；彝家人的火把节真是太有意思了，让我们感受到了彝族的民族风情。第 2 页


　　（三）学习课文第三部分　　　⒈教师提出要求：默读课文第三部分，讲一讲这个传说、。从关于火把节的传说中想到什么？与同学交流。　　　⒉指名说说这个传说。　　　⒊小组内交流。　　　⒋集体交流。　　　⒌小结：是的，火把节不是一个普通的节日，它更是彝族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征。　　　⒍学生有感情地再朗读课文。　　三、课堂总结　　今天这节课，我们进一步感受了彝族的民族风情，我们还知道火把节来历，知道火把节不是一个简简单单的节日，它更是彝族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征。　　四、布置作业：　　1、有感情地朗读课文。　　　2、搜集其他民族资料，感受这些民族风情。 第 3 页