笔下、文章当莉的茉中花，请同学们轻声地、
自由地去读一读这三句话，在作者的笔下，茉莉花具有怎样的特点呢？第 1
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16爱如茉莉【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文；认读生字新词，并能借助工具书或者联系上下文理解由生字组成的词语。 2、通过具体的语句理解课文内容，联系具体的细节描写感受文中人物的内心世界，读懂文中主人公之间如茉莉般的真爱。 3、在品读课文的过程中真切体会爱可以有多种表达方式，但是真爱必须付出真心；能联系生活实际体会生活中的爱，做一个该爱就爱，并且愿意付出爱、懂得感受爱的人。【教学重难点】品读文章的细节，感受主人公之间的真爱。 【教学准备】看一看茉莉花的样子，闻一闻茉莉花的香味，查一查茉莉花的习性。【教学时数】两课时第一课时一、整体感知，了解大意。 1. 今天，我们要学习一篇关于爱的文章，大家一起读读课题。 2. 大家翻开书，轻声读读课文，注意把生字的字音读准，再想想课文讲了一个什么故事？ 3. 随文识字读生字词。 4. 说说课文讲了一个什么故事？二、感悟好词，体会茉莉的特点。 1.题目说爱如茉莉，文中用了哪些词语来形容茉莉，找找看。 2.用文中词语描述一下你眼中的茉莉，概括茉莉花的特点。 点拨：在运用中学习，是一种有效的学习方法。三、潜心读文，感受“如茉莉般的爱”。1.了解作者对“爱如茉莉”的初步认识和态度。起初，母亲说，爱如茉莉，作者赞同吗？（处理咽——用心品读字词，你就会从字里行间发现汉字丰富的表达效果。副板书：品味字词）2、潜心读书，用心感受“如茉莉般的爱”。 作者是怎样一步一步认同爱如茉莉的呢？让我们一起走进文中描写的几个场面，用心去感受父母生活中的点点滴滴。看看你能够读懂什么，体会到什么？在让你心动的地方做上记号，写下感受。3、朗读感受深的部分。第二课时一、用心与茉莉对话，领略其特点。1、板书茉莉2、上一节课，我们已经初步的学习了这一篇文章，下面请你结合上一课的学习内容以及你印象中的茉莉，向我们介绍一下你心中的茉莉。3、出示图片：下面就让我们看一看这小小的茉莉花，这就是茉莉花，这还是茉莉花。4、『出示三句话』：这三句话是作者


位同学读一下，你们思考一下，作者笔下的茉莉花的特点是什么呢？三句话中
那些词语能概括他的特点。6、三句话中
那些词语能概括作者笔出的茉莉花呢？（三个词语概括下茉莉的特点）二、用心与文字对话，感受真爱。导
语：文章的开始作者认为茉莉是平淡无奇：，（板书的平淡无奇）但是文章的结
却尾茉莉是说洁洁白纯的，（板书：洁洁纯白）茉莉是幽香缕缕的。（板书：
幽香缕缕）但是这篇并不茉向我们介绍是莉的文章，文章介绍的是一对普通人，介绍一对
普通人之间普通的爱，他们的爱就像茉莉一样。1、
那么文章当中那些语句甚至那对词语能些我们感受到这让普通人之间的这份普
们的爱呢，我们要学会用心去品读文字，我通接着学一节课的上习内容，自
由地读一读文章的第6自然段一直到结束，去看一看文章中那一句话让你感受到这
份爱，那语个词一让你分享到这份用爱如果是词语就，着重号，句子就用方括号，要
求明确吗？老师讲的清楚吗？2、
巡视、重申要求。如果你完成了就用你那清醒含笑的眸子看着我。3、好，
很多同学已经完成了任务们下面就请，学同交流一下你找的出那些词语。或者是
那些句子？谁先说。导
语：当去用心的你读文章的时候会我们发现，章中的句子文传情，当然我们找出句子
不一目的，我们的目的是要能够通过是些细节去读懂这些句子。（板书细节）细节可以是一个动作，一个
神态，一段画面，一句话甚至。是一个词语『出示6－8小节』：下面就让我们看一看同学们找出的第一处， 轻声读一读，看一看这些句子中
那受细节让你感动，哪些细节让些感你妈妈深爱爸爸，哪些细节让你感受
爸爸爱妈妈？现在开始吧！4、哪些细节让你感受
妈妈深爱爸爸？ 小结：这就是
妈妈爱爸爸，她是的现表煮一碗饺，子她的表现是用弱虚的声音嘱咐
。5、
那么爸爸对妈妈的6、我们的爱呢？你感受到了吗？你找到了吗？读书就要从细节处读出感
觉把我们的读书还可以，一个词语读活。『出示
直奔』 看到这个词，让我们展开丰富的想象，你仿佛看到了什么？评价
：一个词语已经激了活？我们能从这么的多画面中体会爸爸的心中想到的是什么，
爸爸心中只有谁、7？用我们的真心去感
觉这段这字，用我们的理解去文悟感段文字。齐声朗读这一
段文字。总
到：这些文字让我们感受结妈妈对爸爸爱的，但是这种爱不是翘首企盼，她表现的
只有一碗饺子，爸爸表现的不是像现代人一样送玫瑰花，而是直奔医院而
是且每天都认去，们我为他们这份是表爱的现普很的通的，但是达表却是非常
真切。（板书：普7、『出示文章第9通、真切）小节』：文章的第9自然段
是同学们找出的又一处文字，请同学们再读一读，看看
爸爸与妈妈之间的爱是如何表现的？8、
那些词语让你感受到了爸爸与妈妈之间的爱？9、我们
需不，要多讲去因为就时这连阳光也多情，了她只是悄悄的探进了来，她也不
愿打搅我场面。让这们去感悟这静谧美的一好幕悟，感这馨温的画面。齐
声朗读这一段文字。 10、看
着这幕场景作者怔住了『出示怔住了』，这个词语你理解吗？作者为什第 2
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5、我找三


怔住？导
语：我们读书就要从一个词语当中去读出味道场来这个，景把作者怔住，了我想下面两句话会
怔住你们，因为她已经怔住下了。从我面的两句话中你读懂了什么。11、『出示对话』：读一读这
段你12、这是对话，你读懂什么？们读懂的，在这两
段话中爸爸说“我夜里睡的沉”，这一夜爸爸睡得的
沉吗？看一看文章中那些细节看出爸睡爸得并不沉。（阳光、哈欠，眼睛
）爸爸为什么睡不沉？13、
妈妈我说这样一句话了“，不想惊动她”，睡妈妈的沉吗？快找找一点？有一个细节？14、细
微处体现真爱，对话中回味真情，用我们的心去朗读。总
结：可是他们分明想告诉对方他们自己睡得非常沉，这就是他们之间的爱，他
的爱们似乎是表现的还那么简单，但是他们表现的却是那的么感人。（板书普
通、感人）15、现在再请我们
回味那感人的那场一景、温馨的那一幕。我想会是另一番感觉
。16、这爱真是情意
绵绵呀。（板书：情意绵绵用三、）心与作者对话，
探索爱的真谛。1、细节中流
着淌流深情，细节中淌着真爱，目睹这温馨的一刻作，者从心底里发出了感
慨。『出示：
哦，爱如茉莉，爱如茉莉』齐读。2、
导引：曾经，诉当妈告妈我真爱就像“莉茉，我时差点笑；声来”出现在，我认
为真爱就如茉莉一样，这又是为什么？（真爱
不需要豪言壮语，真爱中的人举手投足都会沁人心脾。）3、教
师导读：作者本以为爱是平淡武器爱，的是真但太可贵，无此平淡因奇的茉莉难以
承载可贵的真爱；当看到妈妈记得为方对煮一碗水饺，看到爸爸爸爸守候
在病床前。真爱原来可以表现得如此普通，真爱中的人就像这病房中的洁白纯净
的茉莉一样真切无私，就像幽香缕缕的茉莉一样情意绵绵。4、
此时你认为爱像茉莉吗？就让我们一起与作者的心
共同跳跃，一起去赞美吧：哦，爱如茉莉，爱如茉莉。5、教
师小结：生活中有许多种爱，不有的同可以爱不式的表达方同，我们赞美
，莉般的真爱我们茉求渴不人世间所有爱的都如茉莉，爱可以如茉莉一样幽香
缕缕，爱也可以如玫瑰一样热烈奔放，爱更可能如柠檬一样甜中带点儿酸。但是
只要是真爱，就要付出真心；只付是真要，就要爱诸行动，只要是真爱，就要时时想
着对方。（板书：真心→真爱） 结语：
望希能茉莉般的真这爱像茉莉的缕缕幽一样香钻，进你我的中心希望我们
都做一个该爱就爱，并且懂得感受爱的人。因为有了爱就有了一切。【板书
设计】　　普普
通通 平淡无奇爱 如 茉 莉真心
→真爱　　
真切感人 情意绵绵 洁白纯净 幽香缕缕【作
业设计】……以你现在的
龄年经， 以你现的在验，你认为么爱如什真？（2-3生）生活中，第 3
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么会


便真正会享的受生活甜蜜和喜悦
。第 4
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去感受，去体会，真爱是什么，如果你懂得了爱，