20* 失去的一天 教学目标： 1．引导学生默读课文，读懂课文内容。2、理解“失去的一天”的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间。 3、学会合理安排时间。教学重难点： 引导学生默读课文。读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间。 教学课时：1课时 教学课型：公开课教学方法：合作学习教学手段：课件教学过程： 一、导入 请同学们齐读课题，看到题目你想知道什么？ （谁失去了一天？为什么说他失去了一天，这一天里都失去什么了？） 二、初读课文 1．读读课文，试着回答自己的问题。 2.正确流利地朗读课文 3．文章主要讲了一件什么事？ （九岁的佩佳没有完成妈妈给他安排的一天的任务，觉得今天第 1 页


的事情可以放到明天去做。妈妈领他看了在这一天里拖拉机手、建筑工人、面包师的工作成果和图书馆里大家一天看过的书，使佩佳明白了自己失去了一天。） 三、学习课文 1. 请同学们读读课文，然后用“——”画出佩佳在这一天中的表现。佩佳：想再睡一会儿”，他觉得“还来得及呢”“先坐一会儿再开始干活吧”，又在果园里吃吃玩玩。总之他干事一推再推，最后一事无成。 2、再用“~~~~”画出其他人一天中都做了什么？其他人：拖拉机手这一天翻耕的麦茬地，看建筑工人新砌的一堵墙，面包师制作的面包，图书馆里一天中人们看完后还回来的书。 3、自由的读一读这些句子，谈谈你的感受。4、别人在这一天里做了很多事，而佩佳什么也没做，他能弥补回这天没做的事情吗？（不能，因为每一天人们都会做很多事，时间是不会倒流的。） 为什么说佩佳失去了一天？ 出示ppt： 4.你觉得佩佳错在哪里呢？（觉得今天的事情可以放在明天去完成。） 5、最后佩佳明白了什么叫做“失去的一天”了。 讨论：佩佳到底明白了什么？（时间一去不复返，要珍惜时间）6、齐读妈妈说的这段话。第 2 页


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妈妈严肃地说：“孩子，虽然你觉得今天的事情可以放到明天去完成，可你要知道，现在地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个知道什么叫《远处的青山》的人。现在你无论多么努力，也无法了解你失去的这一天所应了解的一切。” 四、总结 谈谈你对“失去的一天”是怎样理解的？五、课堂练习（出示课件）时间就是（ ）,时间就是（ ），时间就是（ ）板书设计： 20* 失去的一天 布置一天任务 什么事也没做 观看别人的劳动成果 （感悟：时间是多么珍