23.鲁本的秘密教学目标：1.有感情地朗读课文，把握课文主要内容。2.学习作者按顺序叙述事情的方法。3.教育学生学习鲁本关爱他人、回报父母的品质。教学重点：联系生活实际，对照鲁本对母亲的关爱，从思想深处受到感染。教学准备：学生搜集有关歌颂母爱的文章、诗歌和名人回报父母的故事；教师制作多媒体课件。教学过程：壱、谈话导入，揭示课题，质疑。1.同学们，谁能说说“秘密”这个词是什么意思？你们心中有秘密吗？2.有一个叫鲁本的美国小男孩，他的心中有一个秘密，这个秘密中藏着一个动人的故事，这就是今天我们要学习的《鲁本的秘密》。3.看到这个课题，你有什么疑问吗？（设计意图：由解释词语入手，质疑课题，激发学生学习的兴趣。）壱．初读课文，整体感知1.用自己喜欢的方式读课文，想：鲁本的秘密是什么？2.读课前导读，明确学习目标：[来源:学&科&网]a.鲁本为了给母亲买胸针用了多长时间，做了多少努力才攒够了钱？他为什么要给母亲买礼物？b.课文是按怎样的顺序把鲁本的秘密揭开的？[来源:ZXXK]（设计意图：整体入手，感知课文内容）[来源:]弐．自主学习，合作探究1.自读课文，思考2.小组合作，讨论交流，教师巡视。（设计意图：学生有目的地再读课文，在小组学习中培养合作精神。）第 1 页


呢？让我们走进鲁本的内心世界。指名朗读课文第
九、十自然段，想：母亲在鲁本心中是怎样的？3.小结：母亲在鲁本眼中是美
丽的，她是全家的粘合剂，一天到晚为家人忙碌
，最大的期盼人就是家全健康、幸福鲁。本深深地感受到了母亲的爱，他为了回报母亲，用了
差不多一年的时间，历尽千辛万苦作者是怎样把鲁本的秘密揭开的？4.，为母亲买礼物。（作者是按照事情发
展的顺序来写的，先写心愿的萌发，再写秘密攒钱，最
后写，愿的实现。）（设计意图：小组合心探究作理，课文内容解写清理作顺序）四
．指导朗读，读中悟情1.多么感人的故事，把自己
最受感动的地方多读几遍。2.指
名读，说说为什么使自己感动。3.评价
，相机指导，分角色朗读鲁本与工人对话的部分。4.师
范读“鲁本把礼物送给母亲”的部分，生评价、练习朗读。（设计意图：
通过各种形式的朗读、评价，培养学生朗读能力）伍
．拓展延伸，升华情感1.交流课前搜集的
资料。2.总
结全文，出示板书。3.你知
道母亲节在天一哪吗？你知道父母生的日做？你为父母吗过什么？今后
打算怎么做？4.课件出示，师生合作
配乐诵读：师：
让我们都记住一个节日生：母亲
节，五月的第二个星期天师：
让我们齐声祝愿生：愿天
下的母亲都幸福第 2 页
参．全班交流汇报1.鲁本为实现愿望用了多长时间，付出怎样的努力？（引导：抓住表示时间的词句“转眼夏季来临”、“明媚的春天终于来了”；结合文中的有关语句：“鲁本一直跑了两公里”、“每天放学，做完家务后，鲁本就在小镇的建筑工地上搜寻麻袋”、“他又累又饿”……）2.鲁本为什么要为母亲买礼物


让我们对自己说生：愿天
下的儿女都孝顺(设计意图：
通自己流，了解名人回报父母的故事，联系过交实际，激发爱父母、回报父母的情感。)七
、作业超市（任选两题）1． 把这个感人的故事
讲给别人听,[来源:学。科,网]2. 积
累文中的好词佳3句。. 读一
篇歌颂母爱的文章，背一首学颂母歌的诗歌，爱唱一首歌颂母爱的歌
曲。4. 学习文中的
写作方法，写一件发生在你和父母之间的事。（设计意图：
充分主现学生自体学习的原则，分层作业，兼顾学生的差异性
）板书
设计：[来源:学*科*网Z*X*X*K]鲁本的秘密爱鲁本 母亲大约
一年100条
麻袋辛苦劳
累第 3 页
师：