企盼世界和平的孩子教材简析本文讲述了一个真实感人的故事：中国驻联合国维和部队的军事观察员雷润民，在中东执行任务时不幸光荣牺牲，其子雷棣化悲痛为力量，下决心继承父亲遗志——热爱和平，捍卫和平。从此，他自强不息，发奋学习，成长为一个优秀学生，受到外国友人的称赞。作者通过这个故事，介绍了一个普通而又特殊的孩子雷棣，表达了他对父亲的缅怀，对世界和平的企盼的美好情感。全文没有华丽的词藻，语言平实质朴，却处处流露着感动人心的情愫，这情愫来自于雷棣对父亲的爱和无尽的怀念，来自于他对世界和平的企盼。教学目标知识与技能：1.学会１２个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，体会作者赞美雷棣发愤立志，聪明懂事，自立自强，刻苦学习的优秀品质的情感。过程与方法：学生自主探究、协作探究，使学生成为学习的主人，课堂的主人，教师适当给予点拨。情感、态度与价值观：体会作者赞美雷棣发愤立志，聪明懂事，自立自强，刻苦学习的优秀品质的情感。教学重难点重点：理解课文内容，能通过各种形式的诵读来感悟文字、积累语言。难点：体会作者所表达的思想情感。课时安排１课时一、引言导入，揭示课题。1.师：在１９９６年８月的第八届国际科学与和平周的开幕式上，有一个中国男孩宣读了他个联合国秘书长的一封感人肺腑的信。这个男孩名叫雷棣，我们今天就来讲讲他的故事。第 1 页


为什么企盼世界和平？他是怎样做的？你认为他是个怎样的孩子？二
、初读课文，整感体知。1.自读课文，
要求：读准字音，读通句子。2.指
名朗读课文，检查生字词认读情况。3.默
读思考：这篇文章主要写什么？4.讨论交
流，理清文章的条理。三
、学习课文，理解课文内容。1.讲读课文第一部
分（第1—４自然段）。 （1）指
名读一读，说说：这一部分主要写了什么？（2）
理解词语：“凯旋” 、“覆盖着国旗的遗体”从这些词句中你体会到什么？（3）
读句子，体会小 作者所表达的情感： “我
大声呼喊……仿佛在呼唤着什么”（
这段话，把一个年岁仅11就失去父亲的小雷棣趴在父亲遗体上泪流满面地的情声呼喊大
景展现在读者面前。）（４）指
导感情朗读。2.讲读课文第
二部分（第５—６自然段）。（1）默
读，思考：雷棣是怎样做的？用横线勾画出有关的句子，再读一读，体会一下雷棣的情感，作好
批注。（2）小组交
流，全班反馈。（学生读文字说体会） 抓住
重点词句了解雷棣的变化。体会雷棣化悲痛为力量，将对父亲的爱和怀念深藏心中，并
为实现父亲遗志而发奋
努力的心情。 指
导朗读有关的句子。（3）抓住
事例中雷棣说的话来体会他的品质。（４）划出句
子，指名朗读，说说：从中你体会到什么？　　　抓住“
一定”“会去”“凭自己的努力”等词来体会。（５）
教师小结：同学们，面对如此盛情而真诚的请邀和诱惑，雷棣牢记父亲的教导，不为所动，这对于
还在读书的学生来说，是那么不容易啊！他平静的话语后面，是一颗坚定
的决心，是一种自强自立，发奋学习的可贵精神。难怪教授会激动地称赞他是一第 2 页
2.板书课题：24 企盼世界和平的孩子3.齐读课题，质疑：　　


优秀的中国男孩。来，让我们也来赞美一下雷棣吧。（
６）齐读：“你是一位优秀的中国男孩，我相信今后中会在国驻大麦丹使馆见到你
。”3.讲读课文第
三部分（第7自然段）。（1）指
名朗读，思考：雷棣为了完成父亲未竟的事业，他是怎样做的？（2）
理解：“未竟的事业”。（3）指
导有感情朗读。四
课堂、小结，伸拓展延。1.小结
：一个普通而又特殊的孩子雷棣，为了完亲父成未竟的事业强他自，不息，发奋学习，成长为一个优秀学生，受到外国友人的称赞。
你认为他是个怎样的孩子？2.拓展
：你想对雷棣说些什么？第 3 页
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