5. 顶碗少年（第二课时）教学目标： 1、通过学习，使学生懂得不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去，就能获得成功。 2、有感情地朗读课文，背诵指定自然段。教学重点： 结合课文内容了解句子的含义，体会作者要表达的思想感情。教学难点： 懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退缩，只要坚持下去就能获得成功的道理。教学过程一、复习回忆一下这篇文章主要写了一件什么事。二、品读词句，体会情感 1、默读课文，思考：顶碗少年进行了几次表演？（三次） 2、生读课文，以读带思。 （1）学生读第一个场面描写，画出失败后少年的表现（台上，却并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬）。 （2）学生读第二个场面描写，画出失败后少年的表现（台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了）。 （3）学生读第三个场面描写，画出少年的表现。 3、读这三句话，（投影出示）体会顶碗少年三次表演的心理变第 1 页


化。（联系前后文的场面描写。）（1）台上，却并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。 （2）台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。 （3）少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众们鞠了一躬。 4、顶碗少年连续两次失误，当第三次继续表演这个节目时，他心里会怎么想？如果表演者是你，你会怎样做？三、课后拓展，深化感悟 读了课文，我们从中得到什么启发？假如你到现场看了顶碗少年的表演，你会在观众留言簿上写些什么？四、总结读到这儿，我相信同学们已经深深地感受到了顶碗少年那颗锲而不舍、勇敢顽强的心。真心希望我们班的每一个同学都有一颗这样的心，在生活中，在学习上，不怕困难，永不退缩。五、作业1、做一课一练。2、搜集名人在失败中获得成功的故事，然后和同学交流。板书设计：5顶碗少年第一次失败：微笑———鞠了一躬 第二次失败：呆呆地———不知所措 第三次成功：镇静———鞠了一躬第 2 页


惊心动魄的拼搏第 3 页