）——课内展
示交流——整理交流内容——办好展示橱窗——评选学习能手。三
、不足之处：关于学生“日积月累”，内容丰富，老师有些应接不暇，这是
非常明显的知识层面的弱势。四
、改进措施：为了提高课堂效率，可以将“日积月累”的材料搜集和总结
安排在课下预习，课上可以进行成果汇报，这个过程可以教学相长。第
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《语文七色光七》教学反思第七单元《语文七色光》主要要求学生分辨形近字的用法；理解词语的意思；认识简单复句，体会关联词对准确表达的作用。积累背诵有关赞美科学、热爱科学的名人名言。阅读了解与自然科学有关的短文，激发同学努力学习科学知识。开展世界科学技术新发展的有关资料的搜集与交流活动。一、教学效果：选择括号里合适的字组词。教学时应注意引导学生从音、形、义方面辨别形近字的用法，先做课本上的练习，还可以补充一些与本单元学习相关的形近字，进行巩固练习。如：“维”与“推”“膨”与“澎”“纽”与“扭”“弗”与“佛”“滤”与“虑”“械”与“戒”。写出与下面的词意思相近的词。教学时首先请学生理解词的意思，即用自己的话说说“简陋”“关注”“培育”“梦想”的意思，然后说出与该词意思相近的词语。当然，答案并不一定是唯一的，教师应注意发现学生思维的闪光点。如：“培育”可以是“培养”，也可以是“哺育”，“简陋”可以是“简单”，也可以是“简朴”等。选择适当的关联词语填空，并用填上的词语造句。安排这项学习活动，目的在于使学生认识简单复句，理解常用关联词的使用。两个例句中，前者是递进关系，应选择“不仅……而且……”；后者是并列关系，应选择“一边……一边……”。应鼓励学生大胆选择生活中的事例进行仿写句子的练习，以加深对相应复句的练习与印象。二、成功之处：本次教学是引导学生积累关于热爱科技、尊重科技、赞美科技的名言，重在引导学生学会积累、学会搜集。教学时，可以先让学生自己交流课前的积累，并稍作理解。最后，可以布置学生统一积累、熟记一定的名言，并试着运用。窗外事：这是一项语文综合实践活动，活动内容紧扣单元训练主题“了解世界科技新发展”；活动目的是培养学生利用学习工具与媒体搜集资料，处理信息。教学活动的思路为：学生课外搜集（课前布置