郑和远航学习要求：　　1．利用专题学习网站，浏览资料，拓宽视野，对郑和远航的历史有一定的了解，培养利用现代信息技术提升学生信息素养。　　2．凭借语文语言材料，感受郑和为促进亚非各国人民的友好往来，不怕困难，顽强探索的精神，激发学生向郑和学习，为振兴中华而发愤努力的情怀。　　3．培养学生团结协作精神，自主学习的能力及问题意识，训练创新能力，培养语言表达能力。　　学习重点： 　　1．利用网络自主查寻，拓宽视野，进一步了解郑和远航的历史。　　2．理解课文内容，激发为振兴中华而发愤努力的情怀。　　教学难点：　　让学生真正感受到郑和下西洋的艰难和重大意义。　　学习准备：网络环境　　教学过程：　　一、复习导入　　1．师：同学们，上节课我们学习了《郑和远航》这篇课文，（指着板书说），你知道课文告诉了我们什么？　　生：课文告诉我们郑和曾7次下西洋，课文重点写了郑和第一次下西洋。　　师：对，郑和曾7次下西洋。　　生：课文告诉我们郑和在航行途中充满了凶险。 　　师：对，郑和在航行途中充满了凶险。（板书：航行）　　生：课文告诉我们郑和到达许多国家，并与他们友好交往。 　　师：对啊。（板书：到达）　　生：课文告诉我们郑和远航意义重大。　　师：对，（但不要板书）　　2．生：课文告诉我们扬帆启航的场面，非常雄伟、壮观。（板书：启航）　　A师：那扬帆启航什么地方给你留下最深刻的印象。第 1 页


盘等先进仪器。　　师：好的，宝船说明了我国
当时造船业已经很发达了。　　B师：还有
吗？　　生：我觉得郑和对自
己的远航充满了信心，他大声喊道：“起航”，就说明他对自
己出使西洋充满了信心。　　师：
是的，郑和的话铿锵有力，我们相信他不会辜负全国人民对他的希望。　　
二、过渡：　　1．同学们说的真不
错多年1405年7月11，在600日，前的一天，（板书：600多年
前）当时的船、人们、欢送（场面给我们留下了深刻的印象.相应板书：宝船、人、场
景）　　郑和
率领船队浩浩荡荡出发后，到达各个国家是怎样和各国进行友好交往的，航行途中
遇到了哪些凶险？郑和又是怎样克服的.今天，让我们再一次走进郑和，借助“ 郑和远航专题学习网站
”，选择一个方面，借助网上的图片、视频、文字等信息，并认
真品读课文的语言文字　　生：好。，进行学习。好不好？　　2．
投影出示学习提示。（投影可以一直打开，内容放在任务栏里）　　学习提
示：选择“友好交往”、“战胜凶险”一个方面，借助网站进行学习。　　（1）和同学交
流，你发现了什么？　　（2）
品读课文，你又？发现了什么　　（3）郑和远航什么地方最让你感
动？为什么？　
三主学生网上自、学习。　　
四、交流：　　（一）师：你
选择的是1　　什么？．（1）生：我
选择的是友好交往这部分内容。　　师：
跟他说得一样的同学举手。　　师：说说为什么
选择友好交往这一方面进行学习呢？第 2 页
　　生：我觉得1405年7月11日郑和第一次出使西洋时，苏州府刘家河码头边人山人海，无数面彩旗迎风招展。　　师：这说明郑和第一次远航举国上下，君臣老百姓都非常重视郑和的第一次远航。　　生：宝船给我留下了深刻的印象，宝船有十多层楼房那么高，可乘坐一千多人，船上还配备着航海罗


因为友好交往能够反映郑和是一个和平使者。　　师：
从哪里可以体现呢　　生：（友好交往 ？5 第2页）我
从网上了解到,郑和船队到达木古都时，国王亲自去欢
迎，郑和承上明成祖的信后，向国王和王妃赠送了丝织品、陶器和茶叶。国王也送给明
朝皇帝一只珍贵的动物，叫做“麒麟”，也就是非洲长颈鹿。我觉得郑和向国王赠送丝织品
，国王也把他们国家珍贵的麒麟送给明皇朝。可以看出郑和是与各国国君友好交往，促进了
两国之间的友谊。　　师：郑和和
木古都等国家互赠礼品,友好往来，增加了两国之间的友谊，促进了亚非各国人民的友好往来。　　（2）师：还有
谁来说吗？　　生：（友好交往：3第一页）中国的
丝织品、瓷器、茶叶等早就名扬海外，深受百姓
青睐，他们用香料、珊瑚来跟中国交换。我看到的珊瑚真是太漂亮了，当时中国人
看了肯定和我一样喜欢，请老师转播一下，让同学们都欣赏一下。　　师：好的，
刚才几位同学都说到了郑和与外国互赠礼品,心情愉快，同时也表明这些
国家都愿意和中国建立和发展友好关系。　　（3）老百姓
听说明朝使者船队来了，而且使者的态度友好，都扶老携幼，争相观看
，看到雄伟壮观的宝船,个个惊叹不己。　　师:对,当
时中国的宝船是世界上绝无仅令有的,观看宝船的老百姓惊讶.不断感叹4　　（。）生: 中国的
特产丰富,态度,友好值得外国商人信任，因此，商人也都愿意跟中国人
做生意.　　师:说的真好，
外国商人都十分愿意跟中国人做生意。（板书：商人）　　（5）生：我
从资料中看到，两只出使西洋的船队截然不同，　　（
揭密远航——航行之迷——两支不同的船队从）我网上了解到，达伽马船队是一
只海盗船队，而郑和船队确实是一只和平贸易的船队。达伽马率领船队下西洋时，沿
途烧、杀、抢、掠夺，无恶不作，屠杀大量居民，掠夺许多财宝，野蛮残杀的行为，与
近一百年前的郑和船队彬彬有礼——和平贸易——平等交换相比，多么不相称，真是天壤之别
。可以看出，郑和船队的友好实在令人感动！　　师：××从两个
船队下西洋对比中，更能看出郑和船队是本着与外国友好交往而出海航行的。同学们，让我们
再看看课文内容,品味一下课文内容，体会一下郑和与各个国家的友好交往。我
请一位同学来读。第 3 页
　　生：


示：课文第四小节（word）　　
每到一个国家，郑和先把明成祖的信递交给国王，并代表明朝皇帝向他们赠送礼品
，希望同他们友好交往。各国君臣看见船队规模宏大，使者的态度友好亲切，没有丝毫炫耀武
力、威胁别人的意思，都表示热烈欢迎；老百姓听说明朝的船队来了，也都
扶老携幼，争相到海边观看，他们面对那些从来没有看见过的宝船，个个惊叹不已。当
时中国的丝绸、瓷器早就名扬海外，沿途的百姓听说船队满载这些产品，都很高兴，纷纷
用香料、珊瑚、珠宝等去换取中国的土特产品。各地的商人十分乐意同中国人做生意。
很多人还向中国客人赠送礼物，以表达友好的感情。　　我们
读的时候要读出，友好的感情来，拜见国王要读出使者的友好亲切，观看宝船要
读出老百姓的惊叹不已，百姓交换特产商人做生意要读出彼此的高兴，来，我们一
起再读一遍，感受郑和和各个国家的友好交往。“每到一个国家”预备开始。 第 4 页
　　2．出