快作出某种动作的意思.“慌忙”作形容词强调下沉着，含有第
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9 老人与海鸥学习目标1．学会本课中“塑、饼”等10个生字；能正确读写“抑扬顿挫、相依相随”等词语。2．有感情地朗读课文，抓住课文的重点句子，体会句子的意思，感受老人与海鸥之间深厚的感情。(重点)[来源:]3．揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。(难点)导读“海鸥”，一种鸟，头和颈部褐色，翅膀外缘白色，内缘灰色，躯干白色，爪黑色，常年成群在海上或内陆河流附近飞翔，吃鱼、螺、昆虫，也吃谷物和其他植物的嫩叶。“老人与海鸥”讲述了他们之间一个感人的故事。以此为题，直接点出文章的内容。【多音字组词】【新词释义】抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。例：小军那抑扬顿挫的歌声在教室里回响。亲昵：十分亲密。例：姐妹俩亲昵的样子，让旁边的人为之感动。驻足：停下脚步。歇落：文中指海鸥停在老人的帽子上休息。瞻仰：恭敬地参观。例：我们到毛主席纪念堂去瞻仰他老人家的遗容。漩涡：流体旋转时形成的螺旋形。【近义词】亲昵——亲密 依然——依旧 歇落——停落企盼——期盼 惊异——诧异 领地——领土[来源:]【反义词】亲昵——生疏 热闹——冷清 怀疑——相信吉祥——恶运 急速——缓慢 肃立不动——翩翩起舞【词义辨析】急忙 慌忙 匆忙辨析：都表示紧跟着很


心乱”的意思，可重叠表示程度加强；“匆忙”作形容词，强调因时间紧而急急忙忙的意思，也
可重叠表示程度加例深。句：1.我急忙
收拾行李赶往火车站。2.那孩子展望地往公园那边跑去。3.他未来得及
作充分准备就匆忙出访了。亲昵 亲
切 亲热辨析：都
含有亲近热情的意思。“亲切”着重形容感情真挚恳切；“亲热”着重形容态度
亲密热情；“亲昵”亲近的程度更深些，常用来形容 青年或儿童之间的感情。例句：1.这对
情侣在亲昵的说笑2。.我们的班主任对我们很亲切。3.刚开学，同学们都
聚在一起亲热地聊天。那是一个
普通的冬日。我和朋友相约来到翠湖时，海鸥正飞得热闹。[赏句：写冬日里，“我”和
友朋来到湖翠飞时，海鸥正得热闹。]在
喂海鸥的人群中，很容易认出那位老人。他的膏已经驼了，穿一褪身uì)色(t的过时布衣，
背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪赏了色。[句：这两句话是对老人外
貌和行为的描写，从外貌描写上，我们可以看出老人岁数已高，生活一定十分简朴
；从他的行为中可以看出他很执著．不劳辛辞地为海鸥喂食。]朋友告诉我，这位老人
每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。[赏句：这无
是老人疑对鸥海那种私无的爱。]人
少的地方，是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开步，撮一(cuō)起
声而来，
嘴向海鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应几下就扫得干干净净。老人
顺着栏杆边走边放，海鸥依他的，节奏起起落落排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的
乐谱赏。[句：这几句芝老人喂海鸥的一个细节描写，老人的动作是那么的娴熟的，海鸥之间与
配合是那么默契、那幺和谐!]在海鸥的
呜叫)(cuò声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵(nì)得变了
老”“灰头”“红嘴”“脚沙”“公主”
调的地方话——“独……[赏句：老人亲昵而自
地然呼唤着一只只，海鸥就像在呼唤着自己的儿女。也许老人并不会唱歌，可一声声
对海鸥的呼唤不，就是一首首动听的歌？吗曲]“您给
海鸥取了我名?”忍不住问。老人回头
看了我一眼，依然俯身向着海鸥：“当然，哪个都有个名儿。”“您认得
出它们?”相同的白色翅膀在阳光下飞快闪过，我怀疑老人能否看得清。“你看你看!那个脚上有
环的是老沙!”老人得意地指给我看，他忽然对着水面大喊了一第
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“动作


独老脚!赏!起来一下沙!”[句：第4~8自然段主要写老人给海鸥取了好听的名字，并
能准确地认他出们。]水面
上应声跃起两只海鸥，向老人飞来。一只海鸥脚上果然闪着金属的光，另一只飞过
来在老人手上啄食。它只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。看来它就是独脚，老人边
给它喂食边对它亲昵地说着话。谈
刻生动起来。[赏
起海鸥，老人的眼睛立句：神态描写，写一位海鸥老人就兴奋，就
高兴，就来神]。“海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子歇落了
五次，我以为
它是跟我闹着玩儿，后来才知道它是跟我告别。它去年没有来，
今年也没有来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟!古人说‘白鸥飞处带诗来’，十多年前，海鸥一来，我
就知道咱们的幅气来了。你看它们那小模啧!啧样(zé)……”海鸥听见老人唤，马
过来，把他团团围住，
上飞了引得路人都驻足观看。太
阳偏西，老人的塑料袋空了。“时候不早了，再过一会儿它们就要回去啦。听说它们歇在
滇(diān)池里，可惜我去不了。”老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。朋友告诉
我，十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。析
段：第第(一部分1～13自然段)：通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地
说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱。没
想到十多天后，忽然有人告诉我们：老人去世了。听
到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖
想不到的事情
边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意
然飞来，
发生了——一群海鸥突围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫。叫声和姿势与
平时大不一样，像是发生了什么大事。[赏句：平高时鸥会以海兴语的调欢迎，老人见到老人是
无比快乐的。而不此时人老见了，只剩下遗中像，海鸥惊恐、疑惑更感到 悲伤
。]我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。海鸥们急速
流飞到老人遗
扇动翅膀，轮像前的空中，像是前瞻来(zhān)仰遗容的亲属。照
片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女
两行。
”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了它们肃立不动，像
是为老人守灵的天翼天使赏。[句：为老人守灵人，老与做最后的经告别,已把了人与成老
自己的亲人这的样场面，相信无论谁动会为之都容。]当
了营似
我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀
扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。第
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声：“


举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个蓝布包，撮
着嘴，好像还在呼唤着海鸥们。他的心里，一定赏是飞翔的鸥群。[句：主要写”我们”
赞美老人。]析
段：第二部分（第14~17自然段）通过写老人死后，海鸥在老人遗像前翻习、盘旋、肃立、
鸣叫悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情宜。★品
词★从
“褪色”这个词 语可以看出这是一个十分简朴的老人。老人的动作“
放、退、撮”，表现了老人喂海鸥的动作娴熟。“扫
”字把鸥群吃食的样子描绘得生动鲜活。[来源:]“应
声而来”“起起落落”表现他们之间那种默契的配合。“独
脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”多么朴实的名字！然而透过这一个个朴实
的名字，我们看到的是老人对海鸥的亲昵，对海鸥的爱。两
个“亲昵”、亲昵地叫着它们的名字，边喂食边和它们亲昵地说话，在老人这些看似
平常的举动和谈吐中，感受到老人把海鸥看作儿女，对海鸥一片深情。“立
刻生动起来”这说明老人对海鸥已经产生了浓浓的情谊。“歇落了
五次”是海鸥告别的一个细节，说明海鸥对老人依依不舍的心情。“飞了
过来”“团团围住”说明了海鸥能听懂老人的话，是因为老人来此呼唤的多了。“意
想不到”同义词“出乎意料、出人意外等”。“突
然飞来”时，也许以为是老人又来给它们喂食了。“翻
飞盘旋”“连声鸣叫”它们一定是发现十多年来天天与它们朝夕相处的老人今天与往
常不一样了。它们用声声鸣叫呼唤老人。“纷纷
”说明这么多海鸥动作一致，似乎有谁在无声指挥。“竟
”突出了海鸥的行为出乎人们的意料。“炸
了营”形容因愤怒而激烈发作，乱作一团。“轮
流飞到”“瞻仰遗容”“站成两行”“肃立不动”“炸了营”“扑过来”这一系列
海鸥的动作描写，充分表现出海鸥对老人的深厚情谊[来源:学。_科_网Z_X_X_K]★难点
聚焦★1．文章
围绕着课题主要写了什么事?老人十几年如一日喂养海鸥，与海鸥结下了深厚感情；老人去
世后，海鸥送别老人，不忍离去。2．海鸥
纷纷落地，在老人遗像前站成两排。海鸥为什么要这么做?为老人守灵，与老人
做最后的告别，已经把老人当成了自己的亲人。第
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在为老人


梳理】课文写的是一个人与海鸥之间
充满情谊的感人故事：有一位老人每到冬季来临就到昆明
的翠湖之畔去喂到