1/6
三、教学目标
为重要。
的克服困难的过程中逐渐形成甚至磨练出来在。因此，积养学生培极的意志品质尤
不利于意志品质的养成。而优良的意志品质不是与生俱来的，而是在实践活动中，
平的不断提高，验数学生没有在艰难困苦多境中的生活体环，过于优越的生活环境，
较薄弱，自觉性、持坚性和自制力较差，响易受到外界影容，随着人们物质生活水
随着年龄的增长，展年级学生的意志二质有了一定的发品，但是意志力仍比
二、学情分析
心灵感受社会，使儿童不怕困难、不畏挫折，并养成良好的意志品质。
主线，反映了儿童的需要，发他们能从自使的世界出己，学会用眼睛观察社会，用
生参与社会，做习学人是课程的核心。见教中以儿童喜闻乐学的“大风车节目”为
《道德与法治》成促进学生良好道德形是和社会性发展的综合性课程，帮助学
奋斗,不断获取成功,同于对学们的品质培养很有意义。
中、生活中的事例,心助孩子们树立成功帮信的,拓宽成功的途径,鼓励孩子们立志
们课主题重在告诉孩子本：成功贵在坚持。事过伟人成功的通例及孩子们学习
一、说教材
过程、说板书设计七面方个来对本课作具体阐述。
一课时第材下面我将从教说、学情分析、标学目教、教学重难点、说教法、说教学
尊敬的各位评委、老师，大家好,是天我今课的题目说《15、坚持才会有收获》
会有收获》第一课时说课稿
治学部编版二年级下册道德与法小《15、坚持才


2/6
理解什么是坚持。
由故事导入，吸以可引学生的注意力，式时通过动画的形同，让学生更直观地
获）
海。吧我们今天就一起来聊一聊坚持与收那的话题获。（板书课题：坚持才会有收
2.小青蛙面对高山，不怕困难，坚持懈不，想最实现了自己终梦的，看到了大
预设：生：蛙青小一步一个石阶，爬直一坚持往山顶在，所以它才看到了大海。
怎样登上山顶，看到大海的？
（放视频）同学们，翔青蛙既不能像苍鹰小样飞那，那不能像松鼠也样跑跳，它是
1.同学们，事天张老师给大家带来了一今有趣的故个，让我们一起来看一看吧！
故事导入：
六、说教学过程
教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、究法探、法情景法等学方教，配合现代
富和提升学生的生活经验，考导学生自主引习和独立思学。教学中我主要通过学生
新课标要求：是生学学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰
五、说教法
教学难点：懂得遇到困难要努力坚持，克服困难。
教学重点：认识到生活中的须多事情必很要“坚持”。
四、教学重难点
2.去生活中践行坚持下在，培养学生的意志品质。
多的收获。
1.要过自己的生活经验发现意志品质通的坚持性的重中，懂得坚持让我们有更
根据新课标和本课的教学内容与特点，情合学结，的设定了本课我时教学目标：


3/6
1.的们班的刘雨瑶同学为了参加学校我跳绳比赛，最近一直在练习，让我们
活动二：收获大盘点
自己有收获。
通过交流坚持的过程与细节，么学生初使感知坚持并没有那步难，坚持可以让
下面让我们来进行收获大盘点吧！
旦坚持下来，就会有收获。
中我们可能有坚持不下去想放弃的时候，苦可能经历了痛也，但是我们发现了，一
4.历结：同学们，看来我们大家都经小过坚持（板书：坚持），在这个过程
师：看来坚持使你的生活能力提高了。
的。
生：床坚持每天起我后自己叠被子，叠一始觉得被子很难开，现在觉得挺容易
预设2：
师：看来坚持使你感受到音乐的魅力。
生：我坚持学习琵琶，一开始觉得很枯燥，现在觉得没那么枯燥了。
预设1：
生交流分享，师相机评价。
家分享一下呢？
3.交流完的同学，请你们和老师挥挥手。过谁来把你坚持那的事情和感受同大
你的同桌交流一下吧。
几位同学经历的坚持，相信对你一定有启发，请你用上这个句式（出示句式），和
2.？我们来听一听这几位同学是怎么让的吧说（播录音）同学们，听了刚才这
吗？现在回想起来，有什么新发现？
1.同学们，生活中，过们像小青蛙一我都经历样“坚持”，记还得当时的感受
活动一：生活中的坚持


4/6
4.小结：同学们，看来我们在坚持的过中程，有苦，有甜，笑有欢，也有泪水，
师：这就是你坚持的收获！
预设3，生：坚持使我战胜了懒惰：养成了每天整理书桌的好习惯。
师：老师真为你感到骄傲！
军。
预设2，生：通过坚持，我克服了脆弱：和小伙伴们一起赢得了足球比赛的冠
师：你可真是一个能干的孩子！
预设1字生：坚持使我掌握了查：典的方法，认识了好多生字。
学生分享交流。
你又是怎么克服困难的事情吧。
四人小组中分享一下你自己坚持的收获，聊一聊在坚持的过程中遇到过什么困难，
3.同学们，坚来看持能让我们克服困难，让我们有所收获。下面就请同学们在
争光。
师：个可真是一你有毅力的孩子，享谢谢的分你，续望你能继希坚持，为班级
会一直坚持练习。
预设：生：跳一次每完绳我的腿总是很酸，班是一想到要为但级争光，我还是
师：那你在练习跳绳的过程中遇到了什么困难吗？
预设：生：我每天回家写完作业之后都会练习半个小时跳绳。
2.刘我们一起来现场采访一下让雨瑶，看看她是怎样做到的。
预设：生：现在她跳绳的数量增加了，速度也加快了。
你发现了什么？
间过去了，来我们再让看看她跳绳的情况吧。（播放视频）同学们，通过两次对比，
你觉得她跳得怎么样？是啊，熟时刘雨瑶这学的跳绳还不是很同练。那一个月的时
去看一看她的坚持与收获吧。（播放视频）这是刘雨瑶一个月前练习跳绳的视频，


5/6
们一个又一个丰硕的果实，而这每一个果实都在告诉我出“坚持才会有收获”。
断成长，坚感受到并持带来的快乐。持白明只有坚了，人会让我们才生的藤蔓上结
同学们，题天这节课我们一起聊了坚持今收获的话与，知道了我们在坚持中不
师总结：
们有更多的收获。
性过自己的生活经验发现坚持品质的重要通，们得坚持让我懂克服困难，让我
为坚持本身就是一种收获！
呢们的坚持还没有收获我，怎么办呀？”们学同，老师想告诉你们，没有关系，因
点赞！在才老师刚台下的时候，我几名同有拉着老师的衣角悄悄地对学说：“老师，
3.小结：同学们，富们的收获真的是你丰太，太精彩了，师老忍不住要为你们
下吧。（播放照片）
师：3.学有同还把他们的绘画、来工手练字作品也带和，让我们一起来欣赏一
们成长，同时也能给我们带来快乐。（板书：快乐）
台下十年功啊！我让们把掌声送给她，时此你有什么感受呢？看来坚持不但能让我
评价：2.的演奏你乐曲可真动听，时平你是怎样练习的？这可真是台上一分钟，
两个星期的坚持，就让你学会了踢毽子，你可真了不起！
师相机评价：1.你可真厉害，呢下子一踢了十个毽子就，你坚持了多长时间？
2.学生上台展示。
展示一下呢？
1.同学们，说才刚了那么多的收获，谁愿意把自己坚持的收获给大家露一手，
活动三：我来“露一手”
收获，明白坚持的意义。
通过学生之间生活实践的分享交流，到使们更深入地理解他，只有坚持才会有
这就是坚持中的成长。（板书：成长）


6/6
以上是我的说课内容，谢谢各位聆听！
此板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。
快乐
成长
坚持
15、坚持才会有收获
七、说板书设计
激励学生在生活中践行坚持不懈、持之以恒的意志品质。