小学部编版二年级下册道德与法治《16、奖励一下自己》第二课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《16、奖励一下自己》第二课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。一、说教材本课安排在学期末，是本学期的总结课，也是立足当下，指向未来的一课。旨在引导学生发现自己的不足和还需要进步的地方，能在大家的帮助下，愿意通过努力取得进步。同时，引导学生过有计划的生活，明确自己下一步发展的任务，学习制订短期的目标，有计划、有目标地安排自己的生活，以积极地心态、有准备地进入下一发展阶段。二、学情分析二年级学生大多比较活跃，积极性容易调动起来。但由于年纪较小，心理发展水平有限，更多地关注眼前和近期的事情，关注别人多，反思自己少。他们在遇到较难的问题时，有畏缩情绪，能够找到自身的不足和还需要改进的地方，也能够制订短期的目标，但如何落实到具体的行动中，还需要老师和家长的监督。三、教学目标根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1.引导学生发现自己的不足，愿意通过努力取得进步。 1 / 5


什么獾会把最得最好的一张小凳子送给小刺猬呢？（2）从
这个小故事当中，你知道了什么道理？3、
回答问题：（1）
因为小刺猬的在獾泄气的时候，及时称赞了獾，给了獾坚持的信心，最后
獾真的学会做凳子了，所以獾很感激小刺猬！（2）
每个人都会有做得好的地方，也有不足的地方，只要努力和坚持，就可以改进我们的不足，
做得更好！活动二、讲
授新课 2 / 5
2.从不同角度反思自己的表现，找到自己新学年努力的方向。3.引导学生制定三年级的努力方向，并树立为实现目标而努力的信心。四、教学重难点重点：三年级的期待。难点：给班级设一个未来奖。五、说教法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。六、说教学过程活动一、导入新课1、讲述故事：小刺猬和獾。2、小小讨论会：（1）为


一、特别的奖项1、七
嘴八舌：你能正确认识自己吗？你认为自己有哪些做得好的地方和做得不好的地方
？2、活动：自我分析
卡3、老师进行活动总结：在未来，我们要
继续发扬自己的优点，改进自己的缺点
！4、活动：未来_____奖请你
说一说，在刚才制作的“自我分析卡”中你分析出来的缺点是什么？大家一起帮
忙想一想，设个怎样的“未来奖”，争取以后能做好呢！设立了未来奖的同学一定
希望得到其他同学的肯定，想想如何用一句话给予发
言的同学鼓励！5、学生
回答：生1：我与人
交流时，总是不敢看对方的眼睛，有点儿胆小。生2：我在过
去一年当中数学成绩一直不是很好。6、老师对活动进行总结：我们
每一位同学都有做得好的地方，和仍有些不足的地方，但是，老师
相信，只要我们愿意去努力，我们就能做得更好！7、小思考：我们
每个人都可以努力改进，那么，我们这个班级有没有需要努力的地方
呢？你想给我们班设个怎样的“未来奖”呢？8、活动：特别的奖
项生1：我们班级在过
去一年当中成绩一直是年级第一名，但是在学校运动会上没
能取得很好的成绩，我想为班级设一个“未来最佳运动班级奖”！生2：我
觉得我们班的同学还不够团结，有时候班级里的事情都不是很关心，我
想设一个“未来最团结班级奖”，希望我们能够越来越团结！ 3 / 5
环节


成长的过程，就是不断地发现自己的缺点从而努力改进的一个过程。
相信在未来，通过同学们的努力，无论是自己，还是班级，都一定能够取得
非常大的进步！环节
二、三年级的期待1、
播放视频《期待》2、师：
告别二年级的我们，马上就要步入三年级了，你有什么期待吗？3、活动：三年级愿
望清单请你
思考一下，在即将到来的三年级当中，你有哪些新的愿望呢？把它写在小
纸条上吧！4、展
示愿望清单示例。5、过
渡语：我们写下的这些小心愿在将来会不会被实现呢？先让我们制作一个心愿
瓶，把我们的心愿清单收藏起来吧！6、活动：制作心愿
瓶每
位同学的手上都有一个小玻璃瓶，请你发挥你的想象，把它制作成你喜欢的样
子!7、活动：
许愿吧请你把你
的心愿清单卷起来，放进你的心愿瓶中。记得，要等到三年级结束的时
候才能打开哦！到时候我们一起来看看心愿都没有被实现！8、小思考：我们
许下的心愿要怎样才能9完成呢？、活动：三年级·新计划请你
根据你的心愿，制作一份计划，在未来的一年中，根据你的计划努力完成
自己的心愿！10、展
示计划示例4 。 / 5
9、老师进行活动总结：


寄语。活动三课
堂小结努力、
坚持，在未来的一年当中，你们一定可以取得更好的进步和成长七、说板书设计！16、奖励一下自己1、特别的奖
项2、三年级的期待此
板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。以
上是我的说课内容，谢谢各位 聆听！5 / 5
11、教师