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作者很懒没有写任何内容
小学部编版六年级下册道德与法治《3、学会反思》第一课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《3、学会反思》第一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书等七个方面来对本课作具体阐述。一、说教材本课是第一单元“完善自我 健康成长”的第3课，本课是在前 五年我的健康 成长主题学习的基础上，聚焦反思。本课包括“生活离 不开反思“和“养成反思好 习惯“两部分内容。教学时应从学生己有 知识经验出发，运用生动活泼例子、故事， 让学生参加活动，在实践 中明白反思的重要性，从而学会反思的方法。二、学情分析本班多数学生养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治这一学科很感兴趣。 由于本班留守儿童较多，缺乏家庭教育，导致了少部分的学困生，这就要求教师加 强对学困生的教育和引导，让他们尽快养成良好的学习习惯。三、教学目标1.学习从不同的角度反思自己。 2. 懂得反思的意义，明白生活处处都离不开反思。四、教学重难点教学重点：学习从不同的角度反思自己。教学难点：懂得反思的意义，明白生活处处都离不开反思。五、说教法 1 / 5
照这样看来，我们都经历过反思，都有一定
的反思能力。当我们思考过去的事情，并从中得到经验或教训时，就是在反思自己。生活中，反思的时
候是很多的，今天我们就来探究一下如何反思。2.揭示
课题：3.学会反思。环节二、新知探究。（
一）体验反思1.师提
问：小学阶段你印象最深刻的一件事是什么？为什么这件事给你留下这
么深刻的印象?2.学生在小
组内交流。3.各小
组推荐一名同学来汇报。4.师小
结：当
你这样回忆和思考的时候，其实就是在反思。所以我们每位同学都经常反思，而
且都会反思。 2 / 5
新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。六、说教学过程环节一、谈话引入 1.谈话。 师：反思，听起来似乎是一个很抽象的话题。我们考试成绩不理想时，老师常让我们找一下自己的原因，从中吸取经验、教训。我们找原因的过程就是种反思。当我们犯了错误时，老师或家长让我们自己想想事情的经过，看看自己错在哪里。这种找错误的过程也是种反思。
二）尝试反思1.通过
刚才的回忆，我们发现大家都会反思，那么你有关于反思的经验吗?2.反思
案例学习（1）昨
天，同桌建议我参加演讲比赛，但是我害怕失败，不敢参加。我这么做
究竟对不对我要好好想一想。?呢（2）
考试的成绩实在不理想，让我来回忆一下复习的经过，看看问题出在哪里。3.思考：
你有过这样的尝试吗?你所反思的是什么事情？进行了怎样的思考？4.师
总结反思作
为内心活动，是自我完善的一种方式，能帮助我们回顾、分析和总结过
去。如果主动反思，则能更好地把握现在和未来。（
三）反思的作用1.说一说：下面两个同学的
观点是否正确。（1）
过去的事就让它过去呗！想来想去也不会有多少改变，还有什么好想的?多
累啊!（2）晚
上，白天的事情经常在我眼前“过电影”，我总是想到自己的失败和错误。自我反思一点都不开
心。2.思考：
你赞成这两位同学的观点吗？3.师小
结：通过反思，我们
可以总结经验，促进自身能力的发展；也可以看到自己的缺点和不
足，避免再犯同样的错误；还能明确自己努力的方向，判断自己的行为是否
有助于目标的实现……因此，这两个同学的观点都是错误的，我们既要学会反思，
还要学会从反思中找到自己失败和出错的原因，保证下次 不出错。3 / 5
（
四）反思活动园1. 以
小组为单位，回忆最近的一次班级活动， 如春游、联欢会、辩论赛、运动会等，思考下面的
问题。（1）
在这次活动中，你担任了什么角如果可以?色?表現如何重来一次，你认为
自己还可以为活动做些什么?（2）
哪些同学对这次活动的贡献特别你认为大?他们身上有哪些值得自己学习的
地方?（3）
在活动组织和进行的过程中，有哪些环节处理得比还较好?有哪些方面需
要改进?2.小
组的同学交流。3.全
班交流汇报。4.师小
结：我们
可以通过这次反思，把在活动中存在的问题或做得好的经验记录下来，以帮助以后
开展这样的活动。在反思的过程中，我们不但可以找出存在的不足，还可以汲
取优秀的经验。（
五）反思的意义1.从
刚才的活动中，我们可以看出反思有什么意义呢？先在小组内交流。2.全
班交流。3.整
理学生交流的反思的意义：（1）
反思可以让我发现自己做得好的地方，下次继续努力。（2）
反思可以让我学习别人的优点。（3）
反思可以让我发现自己在做事的过程中存在的不足，下次避免犯类似的错误。 4 / 5
（
反思可以规范我的行为或言行，从而做最好的自己。……4.师小
结：通过反思，
更好地理解和思考自己的生活，将我们的过去、现在和将来联系在一起，让自己在将来
做得更好。环节三、
总结延伸反思有这
么多好处，我们在学习和生活的过程中都要学会反思 ，争取把事情做
得更好。那么，返思有哪些方法呢？下课后可以去查阅资料，或者调查了解，也
可以自己思考，看看有哪些好的反思方法。七、说板书设
计3、 主动反思生活离不开反思总结
经验促进
发展此
板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。以
上是我的说课内容，谢谢各位聆听 ！5 / 5
（4）
照这样看来，我们都经历过反思，都有一定
的反思能力。当我们思考过去的事情，并从中得到经验或教训时，就是在反思自己。生活中，反思的时
候是很多的，今天我们就来探究一下如何反思。2.揭示
课题：3.学会反思。环节二、新知探究。（
一）体验反思1.师提
问：小学阶段你印象最深刻的一件事是什么？为什么这件事给你留下这
么深刻的印象?2.学生在小
组内交流。3.各小
组推荐一名同学来汇报。4.师小
结：当
你这样回忆和思考的时候，其实就是在反思。所以我们每位同学都经常反思，而
且都会反思。 2 / 5
新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。六、说教学过程环节一、谈话引入 1.谈话。 师：反思，听起来似乎是一个很抽象的话题。我们考试成绩不理想时，老师常让我们找一下自己的原因，从中吸取经验、教训。我们找原因的过程就是种反思。当我们犯了错误时，老师或家长让我们自己想想事情的经过，看看自己错在哪里。这种找错误的过程也是种反思。
二）尝试反思1.通过
刚才的回忆，我们发现大家都会反思，那么你有关于反思的经验吗?2.反思
案例学习（1）昨
天，同桌建议我参加演讲比赛，但是我害怕失败，不敢参加。我这么做
究竟对不对我要好好想一想。?呢（2）
考试的成绩实在不理想，让我来回忆一下复习的经过，看看问题出在哪里。3.思考：
你有过这样的尝试吗?你所反思的是什么事情？进行了怎样的思考？4.师
总结反思作
为内心活动，是自我完善的一种方式，能帮助我们回顾、分析和总结过
去。如果主动反思，则能更好地把握现在和未来。（
三）反思的作用1.说一说：下面两个同学的
观点是否正确。（1）
过去的事就让它过去呗！想来想去也不会有多少改变，还有什么好想的?多
累啊!（2）晚
上，白天的事情经常在我眼前“过电影”，我总是想到自己的失败和错误。自我反思一点都不开
心。2.思考：
你赞成这两位同学的观点吗？3.师小
结：通过反思，我们
可以总结经验，促进自身能力的发展；也可以看到自己的缺点和不
足，避免再犯同样的错误；还能明确自己努力的方向，判断自己的行为是否
有助于目标的实现……因此，这两个同学的观点都是错误的，我们既要学会反思，
还要学会从反思中找到自己失败和出错的原因，保证下次 不出错。3 / 5
（
四）反思活动园1. 以
小组为单位，回忆最近的一次班级活动， 如春游、联欢会、辩论赛、运动会等，思考下面的
问题。（1）
在这次活动中，你担任了什么角如果可以?色?表現如何重来一次，你认为
自己还可以为活动做些什么?（2）
哪些同学对这次活动的贡献特别你认为大?他们身上有哪些值得自己学习的
地方?（3）
在活动组织和进行的过程中，有哪些环节处理得比还较好?有哪些方面需
要改进?2.小
组的同学交流。3.全
班交流汇报。4.师小
结：我们
可以通过这次反思，把在活动中存在的问题或做得好的经验记录下来，以帮助以后
开展这样的活动。在反思的过程中，我们不但可以找出存在的不足，还可以汲
取优秀的经验。（
五）反思的意义1.从
刚才的活动中，我们可以看出反思有什么意义呢？先在小组内交流。2.全
班交流。3.整
理学生交流的反思的意义：（1）
反思可以让我发现自己做得好的地方，下次继续努力。（2）
反思可以让我学习别人的优点。（3）
反思可以让我发现自己在做事的过程中存在的不足，下次避免犯类似的错误。 4 / 5
（
反思可以规范我的行为或言行，从而做最好的自己。……4.师小
结：通过反思，
更好地理解和思考自己的生活，将我们的过去、现在和将来联系在一起，让自己在将来
做得更好。环节三、
总结延伸反思有这
么多好处，我们在学习和生活的过程中都要学会反思 ，争取把事情做
得更好。那么，返思有哪些方法呢？下课后可以去查阅资料，或者调查了解，也
可以自己思考，看看有哪些好的反思方法。七、说板书设
计3、 主动反思生活离不开反思总结
经验促进
发展此
板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。以
上是我的说课内容，谢谢各位聆听 ！5 / 5
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