小学部编版六年级下册道德与法治《4、地球——我们的家园》第一课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《4、地球——我们的家园》第一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书等七个方面来对本课作具体阐述。一、说教材本课是最新部编版《道德与法治》六年级下册第二单元第4课。本单元主要 从爱护地球，保护环境的主题出发，引导学生从自己身边可触可感的资源出发， 遵守相关法律法规，珍惜地球资源，自觉保护自然环境。本课主要讲地球 提供人 类生存的环境和资源，引导学生认识地球的唯一性，懂得地球是人类赖以生存的 家园。树立珍惜地球资源、爱护环境的观念，并落实到行动中。二、学情分析人生活在自然环境中，所以自然环境是人类生存的基本条件，是发展生产、繁荣经济的物质源泉。如果没有地球这个广阔的自然环境，人类是不可能生存 和 繁衍的，随着人口的迅速增长和生产力的发展。科学技术的突飞猛进，工业及生活 排放的废弃物不断地增多，从而使大气、水质、土壤污染日益严重，自然生态平 衡受到了猛烈的冲击和破坏，许多资源日益减少，并面临着耗竭的危 险。水土流 失，土地沙化也日趋严重。粮食生产和人体健康受到严重成胁，所以，维护生态 平衡，保护环境是关系到人类生存、社会发展的根本性问题。六年级的学生对于地球已经有了一定的了解，知道地球是我们人类核以生存 的家园。但是对于地球的唯一性认识还不足，对于保护地球的资源意义重大 还不 1 / 18


助更加直观、其体的方式加深他们对地球 对环境 与人类的
密切关系的了解。三
、教学目标1.初步
感知地球是目前唯一有生命存在的、适合人类生存和发展的星球。2.初步理
解人与自然、环境的相互依存关系。3.初步掌握收集
、整理和运用信息的能力。四
、教学重难点重点
：1.初步感知地球是目前唯一有生命存在的、适合人类生存和发展的星球。2.了解地球
给予人类很多珍贵的东西，而这些就是人类赖以生存的资源。难点：初步归纳
出地球是人类唯一家园的理由，对地球产生敬畏和敬爱情。之五、说教法新课标要
求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富
和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生
参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代
教学手段，使学生积极参六、与到教学活动中来。说教学过程环
节一、导入新课1.出
示动画《地球》，谈话导入：同学们，你了解地球吗？请你用一句话介绍
我们生存的地球？例
如：地球为我们提供了新鲜的空气，我爱地球。2.归纳：
地球——美丽的星球，我们的家。环
节二、讲授新课活动一 假如离开地球 2 / 18
能有更淸晰的认识。所以需要借


畅想：假如能够离开地球，我想：“… …”。2.出
示《宇宙空间》图片和《月球、火星、地球对比资料》表格，学生阅读书本P28活动园，
思考：宇宙空间不是很大吗？如果地球环境恶化，资源枯竭，我们能不能
移居到其他星球上去？ 反馈预设：
人类生存的最基本条件是适宜的温度、清洁的空气、清洁的水和肥沃
的土壤。宇宙空间是无限的，可是经过人类的科学探测，并未发现有适合人类生存的
星球，地球为人类提供了空气、水喝适宜的温度，是适合我们生存的唯一家园。3.那么
，我们能不能利用高科技手段，创造出一个像地球一样适合人类居住的生存
空间呢？出示美国《“生物号”外圈2部》图片和日本《迷你地球》文字资
料。反馈预设：美国“
生物圈2号”和日本“迷你地球”实验的失败说明，再高科技的
手段也无法复制一个地球，地球是我们生存的唯一家园。4.小
结：在茫茫宇宙中，有一个孕育生命的蓝色星球，这是我们可爱的家园。人类在
茫茫宇宙中并没有找到其他可供生存的家园，科学家的高科技实验失败
也证明了地球是我们生存的唯一家园。活动二 人与自然和
谐相处1.引导
交流：地球母亲给我们的日常生活提供了哪些必需的资源？想一想：如果没有了这
些资源，我们人类会怎样呢？反馈预设：
地球母亲除给予了人类生存的基本条件，还提供了衣食住行等日常
生活所需的资源，如矿产、能源、、动植物、食物等。如果没有了这些资源，人类将
无法生存。2.那么
人类与自然应该怎样和谐相处呢？学生看P29书本活动园，教师在学 3 / 18
1.学生


充分交流的基础上出示收集的人与自然和谐相处的图片和视频，然后拓展归纳
。答案预设：图
一 人在屋中居，屋在水中游图
二 因地制宜，就地取材图三
森林—村寨—梯田—水系归纳：①
人类是自然界的一部分，是大自然进化的结果，人类和其他生命相互依
存。②人类必须尊重自然的规律，善待大自然，与大自然共生共存，和谐相处
，养成保护自然环境的思想意识和行为习惯。③任何试图改造自然、破坏自然的行
为，都会受到大自然的报复。3.小
结：地球为人类提供了生存必须的资源，人类与地球应该和谐相处。活动
三 赞美地球1.用
自己喜欢的方式，如画一幅画或写一首赞歌，表达你对地球的赞美之情。学生
完成课堂作业，教师巡回指导。2.完
成后全班交流。反馈预设：赞美
地球的诗歌：在浩瀚的宇宙中 有一个美丽的星球 她有蓝色的
海洋、绿色的森林、肥沃的土地 她是太阳与月亮的朋友 她无私地养育着我们 地球
妈妈，我爱您！2.小
结：赞美地球，因为它是人类唯一的家园，我们要学会保护地球，保护环境。环
节三、课堂小结通过这节课的学习，我们知道了地球是目前唯一有生命存在的、
适合人类生存和发展的星球。初步理解人与自然、环境的相互依存关系，人与自然
应该和谐共4 存。 / 18
生


设计4、地球——我们的家园我们生存的家园地球——
惟一的家园人与自然和
谐相处此
板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。以
上是我的说课内容，谢谢各位聆听学小！部编版六年级下册道德与法治《4、地球——我们的家园》第二课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《4、地球——我们的家园》第二课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书等七个方面来对本课作具体阐述。一、说教材《地球——我们的家园》
依据为品社课标中“我们共同的世界”中的第六条“初步
了解全球环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏等状况，以及各个国家和地区
采取的相关对策，体会‘人类只有一个地球’的含义”等内容。本课是在第一课时的基
础上，对学生进行节能环保意识和习惯的培养，旨在引导学生认识到人类不
当的行为导致地球出现了各种环境问题，人类不尊重自然会受到大自然的
惩罚。了解世界各国在保护地球时采取的措施，意识到保护地球是
全人类共同的责任，每一个公民都应承担参与环保的实际二行动。、学情分析 5 / 18
七、说板书


逐步开始关注世界，对各国发生的灾害具有了解探究的兴趣
，对环境问题已有一定的知识储备，并具有通过多种方式搜集整理所需信息的能力，但对材
料呈现的现象，观点比较片面、不够深入、缺乏逻辑性，需要老师的引导，进行
深入地思考。三
、教学目标1.了解生活中的环境问题以及
给人类带来的危害.2。了解环境问题的严重性及产生的根源。3.初步掌握收集
、整理和运用信息的能力。四
、教学重难点重点
：1.明
白环境问题的严重性及产生的根源。 2.激
发学生爱护环境、保护环境的情感。难点：1.知道环境污染对人类生产、生活
带来的影响。2.深
刻理解人类只有一个地球的含五义。、说教法新课标要
求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富
和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生
参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代
教学手段，使学生积极参六、与到教学活动中来。说教学过程环
节一、导入新课谈话
导入：同学们，你知道当今人类面临的全球性的三大问题是什么吗？那 6 / 18
六年级的学生已


是①人口过多。人口的不断增长和人类需求的增加，市地球妈妈越来越不堪重负
；②资源短缺。生物赖以生存的森林、湖泊、是滴等可再生资源正以惊人的速度
减少；煤炭、石油、天然气等不可再生能源因过度开采而面临枯竭；③环境恶化、生态破坏。化
石燃料燃烧排放的大量温室气体导致全球气候变暖。地球妈妈在
呼救！环境问题敲响了警钟！环
节二、讲授新课活动一
震惊世界的环境事件1.出
示视频《非洲蝗虫灾难》时事报道，交流：这一环境问题给我们的生活带
来了什么影响？反馈预设：
月2019年12自以来，数十年来最严重的沙漠蝗虫灾害席卷东非
，现已蔓延至印度和巴基斯坦等20多国，严重威胁相关国家和地区的作物生产和��