小学部编版六年级下册道德与法治《5、应对自然灾害》第二课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《5、应对自然灾害》第二课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书等七个方面来对本课作具体阐述。一、说教材本课是最新部编版《道德与法治》六年级下册第二单元第 5 课。本单元主 要 从地球为人类生活提供了所需要的空间、环境和资源出发到人了对环境的破 坏引 发各种自然灾害，引导学生从自己身边可触可感的资源出发，感知防御自 然灾害 的重要意义，了解自然灾害及造成自然灾害的原因，树立环保意识。通过自己的智 慧与创造，改善生活环境，遵守相关法律法规，共同担负起爱护地 球的责任。本 课先从我国发生的各种自然灾害入手，让学生感知自然灾害造成 的损失以及造成 这些自然灾害的缘由，引导学生明白只有加强对环境的保护才 能减少自然灾害的 发生。然后聚焦的是如何应对自然灾害，树立防灾避险的意识。了解自救自护知识， 提高自救自护能力。二、学情分析在我国每年都有各和各样的自然灾害发生，新闻中也经常会报道各种自然 灾 害造成的损失。但对于六年级学生来说感受还是不深的。首先体现在人类面临的环 境灾难在某个区域，我们的学生中绝大多数没有经历过。其次，有的自然灾害对学 生的生活影响不大，学生感受不到。因此.学生的防灾避险意识比较漆薄，防灾避险的能力比较弱。 1 / 6


设多样性的情境不断丰富
和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生
参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合
现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。六、说教学过程环
节一、目标解读、预习反馈1.故事
导入：师：2008年5月12日
，四川汶川、北川发生级地里氏8.0震，造成69227人
遇难，人受374643伤人失，17923踪。此次地震为新中国成立以来我国破坏性
最强、波及范围最广、总伤亡人数最多的地震之一，被称为“汶川大地震”。此次地
震中，一所普通乡镇中学的师生幸免于难。从2005年开始，这所学校
每学期都组织一次科学、严谨的紧急疏散演习。地震发生后，得益于平时的多次
演习，全校2200多名学生、上百名老师，从不同的教学楼和教室紧急撤离，全
部冲到操场，以班级为组织站好，用时1分36秒，全体师生毫发无伤。而 此时2 / 6
三、教学目标了解我国主要的自然灾害及其分布地区，并认识到自然灾害的表现及带来的危害，清楚引起灾害的原因，了解我国近年来发生的重大自然灾害四、教学重难点教学重点：在面对自然灾害时，学会避险自救。教学难点：灾害面前，要有镇定自若的态度和不畏艰险的勇气。五、说教法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创


教学楼出现部分坍塌，已全部成为危楼。那
如果我们遇到这种情况，又该如何应对呢？今天我们一起走进《应对自然灾害》的课
堂。这
就是我们这节课要解决的内容。出示学习目标。2.目标解
读：本课学习，同学们要了解我国主要的自然灾害及其分布地区，并认识到自然灾害的表现及带来的危害，清楚引起灾害的原因。3.检查
《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。 环
节二、合作探究、交流展示活
动一：我国自然灾害知多少。（
一）什么是自然灾害。1. 自然灾害时自然
界中发生的对人类社会造成危害的异常现象或事件。2.我是是
世界上遭受自然灾害最严重的国家之一，主要的自然灾害有旱灾、台风
、洪涝、地震、滑坡、泥石流、病虫害等。（图片出示）3.读36页
中国自然在灾害的分布图，观察我国自然灾害的分布情况，说一说你
了解到了哪些信息？4.学生
交流。生：从
图中，我看到我国发生的自然灾害种类多，分布广。生：我
看到……5.说一说
你的家乡经历过哪种自然灾害？6.学生
交流，教师小结。（
二）自然灾害的表现及危害。1.自然灾害不
仅会造成资源破坏、直接经济损失和人员伤亡 ，还会带来各种3 / 6
8栋


接损失，甚至可能会影响社会的稳定和可持续发展。2.学生
读37页图片和文字。了解自然灾害表现及危害。A．
我的家乡云南大部分地区曾遭受严重的干旱，一百多天没有降雨，河流断流
，水库干涸。B.我的家
乡甘肃曾发生特大泥石流灾害，造成很多人遇难。C.我国
南方曾发生严重的寒潮冰雪灾害，造成农作物冻伤或冻死、高速公路结冰
、煤电供应不足，严重影响了人们的生活。3.你
还知道我国发生的特大自然灾害和它所带来的的危害。4.教师
补充介绍71981年。月9日
，四川省遭受了特大暴雨的袭击，个地、使全省18市、州的90多个
县区发生了约6万处滑坡、崩塌，其中规模较大的达47000多处，特别
是盆地北部边缘山区和中部丘陵区分布尤为密集。它们中断了交通、破坏了灌溉渠系
、耕地和山材， 滑坡数量之多，发生时间之集中和造成灾害之严重程度都是历
史上罕见的。1991年
淮河流域大洪水，1991年5月月份开始、6，中国18个省、自治区、
直辖市发生水灾，5个省、自治区发生严重旱灾。据当时初步统计，安徽全省受灾人
口达4800多万人，死亡267人，直接经济损失近70亿元。江苏全省受灾人
口达4200多万人，死亡164人，直接经济损失90亿1998元。年6月
中旬发生的的特大洪水灾害，主要集中在长江流域和北方松花江流
域，造成了历史罕见的大洪水灾害。全国29各省市自治区都发生了不同程度的洪涝
灾害。2008年5月12日
，四川汶川、北川发生级地里氏8.0震，造成69227人遇
难，374643人受伤，17923人失踪。此次地震为新中国成立以来我国破坏性 4 / 6
间


波及范围最广、总伤亡人数最多的地震之一，被称为“汶川大地震”。2019年8月10日
时，2019年8月14日10——“利奇马”共造成中国1402.4万
人受灾，57人死亡（其中浙江45人，人，安徽5山东5人，江苏1人，
台湾1人）人失，14踪（浙江3人，人，安徽4山东7人）万，209.7人急紧
转移安置，直接经济亿损失537.2元人民币5.教师小
结。（
三）完成37页活动园。1.认
真阅读下面的统计图，你有什么发现？我国哪些自然灾害造成的损失比较大
？2.学生
读图分析。3.指
名回答。4.教师小
结。环
节三、当堂训练、巩固新知利
用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。环
节四、归纳总结、拓展提升1.课
堂小结：通过这节课的学习，你懂得了什么？知道了我国主要的自然灾害及其分布地区，并认识到自然灾害的表现及带来的危害，清楚引起灾害的原因。了解了我国近年来发生的重大自然灾害。2.分发《课后
拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。七、说板书
设计5、应对自然灾害 5 / 6
最强、


抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。以
上是我的说课内容，谢谢各位 聆听！6 / 6
此板书力求让学生