ǐ二、形近字组词。淹（ ） 廷（ ） 凌（ ） 决（ ） 掩（ ） 延（ ） 陵（ ） 殃（ ） 三、读课文，回答问题。1.课文讲了范仲淹的什么故事？2.范仲淹是 初年杰出的 、 。著名的 就出自他的笔下。 快 乐 构 建四、给下面的句子填上合适的关联词语，并选一组写一句话。1.范仲淹说他（ ）不想吃，（ ）不敢吃。2.应天府书院（ ）有名师指教，（ ）有大量的书籍可供阅览。 应 用 内 化 五、课外阅读。高尔基和孩子们第 1 页
五年级下册语文一课一练－16 范仲淹的故事｜语文S版（无答案）班级 姓名 座号 成绩 轻 松 认 知一、读拼音，写词语。xī zhōu jiā yáo gōng tíng fèi qn wàng shí


耀）。尤其是对那些较早地薪露出智慧（峰 锋
）芒的孩子更如是此，以避免他们溢生骄做的情绪。有一次，高尔基
会见一位仅9岁的小诗人，小人诗当面朗诵了自己的诗作，非常
畅流，很也美优基。高尔听了深为惊奇，心里暗暗赞叹，但当面却没有给孩子过多的
赞扬，只是轻轻地抚摸着孩子的头，深地说:“情好好学习吧
，不要太累了，要记住你还子是孩个呀！”高尔基就是这
样以他全成的爱，关心着心子们的孩长。1. 用“
√”在文中括号里选择恰当的字词。2.联
系“上文，用下√给”加点字选择正确的解释1（。）冒昧：
①糊涂；②隐藏；③昏暗；④冒犯。（2）崭露
：①高峻，高出；②优异，好。3. 给文中
画线部分加上合适的标点符号。4. 写出文中
起承上启下作用的两句过渡句。第 2 页
前苏联著名作家高尔基非常关心和体贴儿童，所以孩子们对他十分爱戴和（依赖 信赖）。有一回 在一个偏僻的城镇上 读书的一名小学生不小心把学校图书馆的一本 童年 弄丢了 他跑了几家书店也没有买着 非常着急 后来，他冒昧的给高尔基写了一封信，希望得到本书作者的帮助。高尔基收到信后，随即将（珍藏 收藏）多年的一本《童年》寄给了这位小学生。难怪孩子们常说“有了困难找高尔基，他一定能帮助你解决”。高尔基对孩子们虽然非常喜欢，但当发现他们的错误和缺点时，是从不骄纵宽容的。一次他收到一群四年级学生给他的信，信中出现了许多不该出现的语法错误，他非常生气，在回信中毫不留情地批评了他们：“四年级的学生啦，写得如此不通，实在可耻，很可耻！”当然，对孩子们取得的成绩，他总是喜在心里，乐在眉梢，给予适当的鼓励，但从不过分地（夸奖 夸


章写了高尔基的三件事，请用简练的语言概括这三件。事第 3 页
5. 文