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作者很懒没有写任何内容
小学部编版六年级下册道德与法治《10.我们爱和平》第二课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《10.我们爱和平》第二课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书等七个方面来对本课作具体阐述。一、说教材本课是部编版教材《道德与法治》六年级上册第四单元第3课教学内容，教育 学生要热爱和平与世界各国人民友好相处，和平是各国人民的共同愿望，也是当今 世界两大主题之一，在饱受战争创伤之后，世界各国人民越来越认识到创造一个和 平的环境，对人类社会的进步和发展有重要意义，并为之进行了不懈的努力，近年 来各国也开始重视对下一代进行热爱和平的教育。二、学情分析本课教学的重点是认识战争和人类带来的伤害，知道热爱和平是世界各国人民 的共同愿望，激发学生向往和平生活的情感，战争分为正义与非正义，我们反对非 正义战争，但同时又支持世界爱好和平的人们为民族独立和国家安全被迫进行的自 卫性质的正义战争，歌颂为正义而战的人们，我国目前也强调加强军队建设。巩固 国防学生对此理解起来有一定的难度，这是本课的教学难点。通过让学生观察照片 谈自己的感受，激发学生对非正义战争的痛恨之情和对战乱中人们的同情之心，从 一开始就为本科的讲解创造一种情感氛围。三、教学目标1.了解中国为维护世界和平作出的卓越贡献。 1 / 5
配合现
代教学手段，使学生积极参与到教学活动六中来。、说教学过程（
一）环节一：了解中国的外交政策活动一：看视频 说发现1.提
问：我国的外交政策是什么？2.播
放有关和平共处五项原则的视频3.学生
交流4.出
示小贴士：呈现和平共处五项原则内容5.小
结：中国坚定奉行独立自主的和平外交政策活动二：看视频 找答案1.提
问：中国是怎样坚定不移地在和平共处五项原则基础上，发展同各国友好
合作关系的呢？2.出
示中国疆域图和陆地国界线资料3.引发学生思考：中国
如何与邻国解决边界问题？4.教师
播放中国解决边界问题的视频5.学生
交流6.小
结：中国通过和平谈判成功解决边界问题。活动三：听故事 谈感受 2 / 5
2.知道中国人民解放军是一支保家卫国的伟大军队。3.增进对中国人民解放军的敬爱之情与对祖国的自豪感。四、教学重难点了解中国为维护世界和平作出的贡献。五、说教法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，
问：你知道中国 158 号界碑“同号四立”的故事吗？2.讲述
“同号四立”见证中哈友谊的故事。3.学生
交流4.小
结：界碑见证着和谈结果、两国的经济贸易往来和两国的睦邻友好关系
。5.教师
总结本环节内容：在独立自主的和平
外交政策下，中国坚持通过和平谈判成功解决边界问题； 中国
坚持与邻为善、以邻为伴，本着睦邻、安邻、富邻的原则，同周边国家和平共处、共同发展。【
设计意图】 学生通过回顾关于和平共处五项原则的相关内容及中国通过和平谈
判成功解决边界问题的案例，让学生对中国的外交政策有初步的感知和体会，为后
续教学奠定基础。（
二）环节二：说说中国行动活动一：看新闻 谈感悟1.提
问：中国是如何面对国际争端的？2.呈现
中国设立中国中东问题特使的相关新闻报道3.学生
交流4.小
结：我国在国际热点问题上发出中国声音，提出中国方案，主张和平解决
国际争端。活
动二：看资料 谈发现1.提
问：你们了解“一带一路”吗？2.呈现“
一带一路”相关资料3.学生
交流4.小
结： “一带一路”实践平台为构建人类命运共同体作出了中国贡献。活 3 / 5
1.提
三：看资料 谈感受1.提
问：中国为维护世界和平还做了哪些贡献？2.呈现“
中国军队参与国际军事活动”的相关资料3.学生
交流4.小
结：中国军队为维护世界和平，促进共同发展作出了重要贡献。【
设计意图】本环节，教师通过呈现中国在国际舞台上进行的三项主要活动
， 让学生感受中国为和平作出的具体贡献。帮助学生理解中国设立中国中东问题
特使、构建“一带一路”和中国军队参与国际军事活动都是为了维护世界和平，
促进共同发展。（
三）环节三：感受最可爱的人——中国人民解放军活动一：看视频 谈感受1.启发谈
话：看视频，谈谈你的感受。2.播
放“阅兵”视频资料3.学生
交流活
动二：听故事 谈感受1.学生讲述
“边防战士”的故事2.教师
播放“边防战士”故事的视频3.提
问：听完这些故事，你有什么感受呢？4.学生
交流5.小
结：中国人民解放军是保卫祖国的“钢铁长城”，是我们和平幸福生活的重要保
障。【
设计意图】本环节依托阅兵视频、边防战士故事等资料，引导学生了解中国人民解放军，知道中国人民解放军是一支保家卫国的伟大军队。增进学生对中国人民解放军的敬爱之情与民族自豪感。 4 / 5
动
四）全课总结中国始
终坚持走和平发展道路，坚定奉行独立自主的和平外交政策。中国主张
和平解决国际争端，在国际热点问题上发出中国声音，提出中国方案。中国提出的
“一带一路”建设是推动构建人类命运共同体的重要实践平台。中国军队在安全
领域中承担大国责任。中国人民解放军是保卫祖国的“钢铁长城”。这些中国贡献，全部在为维护世界和平，
促进共同发展而努力。七、说板书设
计10.我们爱和平和平是世界
潮流维护世界和平是人们共同的心愿争
做维护和平的小公民此板书力求让学生
抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。以
上是我的说课内容，谢谢各位5 聆听！ / 5
（
配合现
代教学手段，使学生积极参与到教学活动六中来。、说教学过程（
一）环节一：了解中国的外交政策活动一：看视频 说发现1.提
问：我国的外交政策是什么？2.播
放有关和平共处五项原则的视频3.学生
交流4.出
示小贴士：呈现和平共处五项原则内容5.小
结：中国坚定奉行独立自主的和平外交政策活动二：看视频 找答案1.提
问：中国是怎样坚定不移地在和平共处五项原则基础上，发展同各国友好
合作关系的呢？2.出
示中国疆域图和陆地国界线资料3.引发学生思考：中国
如何与邻国解决边界问题？4.教师
播放中国解决边界问题的视频5.学生
交流6.小
结：中国通过和平谈判成功解决边界问题。活动三：听故事 谈感受 2 / 5
2.知道中国人民解放军是一支保家卫国的伟大军队。3.增进对中国人民解放军的敬爱之情与对祖国的自豪感。四、教学重难点了解中国为维护世界和平作出的贡献。五、说教法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，
问：你知道中国 158 号界碑“同号四立”的故事吗？2.讲述
“同号四立”见证中哈友谊的故事。3.学生
交流4.小
结：界碑见证着和谈结果、两国的经济贸易往来和两国的睦邻友好关系
。5.教师
总结本环节内容：在独立自主的和平
外交政策下，中国坚持通过和平谈判成功解决边界问题； 中国
坚持与邻为善、以邻为伴，本着睦邻、安邻、富邻的原则，同周边国家和平共处、共同发展。【
设计意图】 学生通过回顾关于和平共处五项原则的相关内容及中国通过和平谈
判成功解决边界问题的案例，让学生对中国的外交政策有初步的感知和体会，为后
续教学奠定基础。（
二）环节二：说说中国行动活动一：看新闻 谈感悟1.提
问：中国是如何面对国际争端的？2.呈现
中国设立中国中东问题特使的相关新闻报道3.学生
交流4.小
结：我国在国际热点问题上发出中国声音，提出中国方案，主张和平解决
国际争端。活
动二：看资料 谈发现1.提
问：你们了解“一带一路”吗？2.呈现“
一带一路”相关资料3.学生
交流4.小
结： “一带一路”实践平台为构建人类命运共同体作出了中国贡献。活 3 / 5
1.提
三：看资料 谈感受1.提
问：中国为维护世界和平还做了哪些贡献？2.呈现“
中国军队参与国际军事活动”的相关资料3.学生
交流4.小
结：中国军队为维护世界和平，促进共同发展作出了重要贡献。【
设计意图】本环节，教师通过呈现中国在国际舞台上进行的三项主要活动
， 让学生感受中国为和平作出的具体贡献。帮助学生理解中国设立中国中东问题
特使、构建“一带一路”和中国军队参与国际军事活动都是为了维护世界和平，
促进共同发展。（
三）环节三：感受最可爱的人——中国人民解放军活动一：看视频 谈感受1.启发谈
话：看视频，谈谈你的感受。2.播
放“阅兵”视频资料3.学生
交流活
动二：听故事 谈感受1.学生讲述
“边防战士”的故事2.教师
播放“边防战士”故事的视频3.提
问：听完这些故事，你有什么感受呢？4.学生
交流5.小
结：中国人民解放军是保卫祖国的“钢铁长城”，是我们和平幸福生活的重要保
障。【
设计意图】本环节依托阅兵视频、边防战士故事等资料，引导学生了解中国人民解放军，知道中国人民解放军是一支保家卫国的伟大军队。增进学生对中国人民解放军的敬爱之情与民族自豪感。 4 / 5
动
四）全课总结中国始
终坚持走和平发展道路，坚定奉行独立自主的和平外交政策。中国主张
和平解决国际争端，在国际热点问题上发出中国声音，提出中国方案。中国提出的
“一带一路”建设是推动构建人类命运共同体的重要实践平台。中国军队在安全
领域中承担大国责任。中国人民解放军是保卫祖国的“钢铁长城”。这些中国贡献，全部在为维护世界和平，
促进共同发展而努力。七、说板书设
计10.我们爱和平和平是世界
潮流维护世界和平是人们共同的心愿争
做维护和平的小公民此板书力求让学生
抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。以
上是我的说课内容，谢谢各位5 聆听！ / 5
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