小学部编版六年级下册道德与法治《10.我们爱和平》第一课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《10.我们爱和平》第一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书等七个方面来对本课作具体阐述。一、说教材本课是部编版《道德与法治》六年级第二学期第四单元第2课，也是全册的9课。 它和第8课《科技发展,造福人类》、第10课《我们爱和平》同属第四单元“人类世 界,美好未来”。这一单元主要从人类世界的主题岀发，引导学生走向世界，了解科 技发展，造福人类；了解重要的国际组织，尤其是联合国和世界贸易组织等在世界上 和中国发挥的作用和关系；了解战争对于人类的伤害，能够让学生认识到和平的珍 贵，正义终究战胜邪恶，和平终将取代战争。本课在设计上共分为二个板块,首先让学生自主探究，寻找中国在联合国中的声 音和身影，并结合具体的事例，谈谈自己对习近平主席相关讲话的理解；再者,基于对 国际组织和与中国之间关系的深入了解，小组为单位，探究中国所加入的国际组织， 并以各种形式在班级中做一个简要的介绍。二、学情分析经过六年的学习，以及对世界的现有认知，学生们对于世界政区有了初步的印象，也懂得不同国家不同地区有着不同的人种，语言不通，肤色不同，学生通过自 主收集材料能进行了解感知。课前通过学生进行相关知识的搜索，对于本课的 1 / 6


念。三
、教学目标1.认识并体
会战争给人类生活、世界发展等方面带来的巨大伤害。2.体
会和平的美好，感受世界人民对和平的渴望及努力，形成向往和平、热爱和平的情感。四、教学重难点认识战争
带来的巨大伤害，体会五和平的美好。、说教法新
课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富
和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生
参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学
手段，使学生积极参、六与到教学活动中来。说教学过程（
一）导入1.谈话
：同学们，提到和平，大家一定会联想到战争，我们也曾在无数影视 或
者纪录片中目睹过战争的场面，今天老师给你们带来了一小段关于战争的视频
， 请大家仔细观看，认真体会，说说战争场面带给你怎样的感受？2.呈
现“战争场景”的视频。3.提
问：看完视频你有什么感 受？2 / 6
一些基本常识有了系统全面的 认识，小组合作模式的分工调查，能提高学生探究合作的意识，学生的综合实践能里普遍提高。在设计本课教学时，主要以学生的生活经验作为教学的岀发点，将教材中的材 料与学生的实际认知情况相结合。因此，我本课的教学就以“生活化、活动化、自 主化、情感化”作为教学的基本理


交流。5.教师小结
：战争残酷无情，给人类带来伤害。【
设计意图】通过观看视频，初步感受战争给人类和社会带来的伤害。（
二）新课环节
一：体会战争从未远离。1.教师
出示部分战争时间表。2.提
问：观察资料，说说你发现了什么？3.学生
交流。4.小结
：第二次世界大战结束以后，世界仍然很不平静。战争的阴云从未远离
，让人们追求和平的愿望不断面临挑战。【
设计意图】通过观察部分战争时间表，感受到战争并未远离我们。环节
二：感悟战争带来的伤害。活动一 看图表 说发现1.提
问：战争的爆发会给人类带来怎样的伤害？2.出示
有关战争带来损失的图表资料。3.学生
交流。4.小结
：战争给人类的生命和财产造成重大损失。【
设计意图】通过对图表、照片等资料的分析，感受战争给人的生命造成威胁
，让财产遭受重大损失，给人类造成巨大伤害。活动二 战争
带来的启示1.提
问：战争给我们带来哪些启示？2.出示
有关战争结果的资料。3.学生
交流。4.小结
：通过对战争的思考，领悟 到，正义终将战胜邪恶，和平终将取代战3 / 6
4.学生


民珍视和平，反对侵略的警惕性更高。【
设计意图】通过对资料的分析，感悟到，正义终将战胜邪恶，和平终将取代战争，初步认识到世界人
民对和平的期盼。活动
三 资料调查与分享1.交流
分享课前调查表。2.小结
：战争摧残人的心灵与健康，阻碍经济的发展，影响社会进步，给人类
带来了严重的伤害。【
设计意图】通过对资料的分析，认识到战争让人的心灵与健康饱受摧残， 并
且阻碍经济发展，影响社会进步。活动四 说说战争中的
儿童1.提
问：战乱中的儿童过着怎样的生活？2.出示
有关战争中儿童生活的资料。3.学生
交流。4.小结
：战争让儿童遭遇生活的苦难，无家可归，饱受生活的煎熬。【
设计意图】通过观察照片，听故事，分析数据，看视频，感受战争让儿童的生活
陷入苦难，成为无家可归的难民。活动
五 看战争记录 说感受1.提
问：战争还会造成哪些影响？2.出示资
料。3.学生
交流。4.小结
：战争让环境遭受污染，文明成果遭到践踏，造成无法挽回的损失。【
设计意图】通过对图文资料的分析，了解战争让人类的生存环境遭受污染
、文明成果遭到破坏 。4 / 6
争；世界人


武器 说想法1.提
问：随着现代武器的不断升级，战争还会给人类带来哪些灾难呢？对于战争，
你有什么要说的呢？2.出示武器图片资
料。3.学生
交流。4.小结
：武器越来越先进，对人类的伤害也会越来越严重。【
设计意图】通过对不同时期武器的观察、分析，认识到由于武器的不断升级，
使杀伤力逐渐增强，给人类带来的伤害也越来越严重。环节三：
体会和平是世界潮流。活动一 看资料 说想法1.出示
有关审判战犯和纪念二战结束的资料。2.提
问：为什么二战结束后要对战犯进行审判？国际社会为什么举行纪念活动
？3.学生
交流。4.小结
：审判战犯是为了讨伐罪恶，伸张正义，纪念活动为了警醒后人，汲取教
训，让战争远离人类，让和平成为世界的潮流。【
设计意图】引导学生分析资料、观看视频，体会到惩治罪犯是为了伸张正义，
举行的各种纪念活动是为了铭记历史，珍视和平。活动二 国际
社会在行动1.学生
交流课前预习作业。2.提
问：通过交流，你有什么感想？3.学生
根据交流内容谈感想。4.小结
：人们呼唤和平，憧憬美好幸福的明天，希望和平成为世界的主旋律
。 5 / 6
活动六 分析


设计意图】通过对课前预习作业的交流，感受到世界人民呼唤和平，向往和平的
愿望。（三）全课
总书七、说板结设计10.我们爱和平战争
带来的伤害少
年儿童一一流离失所此板书
力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。以上是我的说课
内容，谢谢各位 聆听！6 / 6
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